追寻教育的乌托邦目录
目录(共87章)
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第1章 成为学生崇拜的偶像
第2章 教育日记：我快速成长的平台
第3章 追随名家
第4章 我与人文在线的故事
第5章 一 次课改实验
第6章 寻找忙碌中的“静”
第7章 我的“压迫式”读书
第8章 我的“心”路历程
第9章 让课堂充满笑声
第10章 课堂上，他哭了
第11章 课堂里的“同声翻译”
第12章 文科学习的目的是什么
第13章 新课程：文科考试该怎样进行
第14章 课堂以生为镜
第15章 布置给老师的作业
第16章 激情燃烧的“洋课堂”
第17章 老师，请做好“首席学生”
第18章 新课程：让我们带着欣赏同行
第19章 我的课堂与“写”同行
第20章 双人教学模式的理论探究
第21章 学生是发展的人
第22章 学生是独特的人
第23章 学生是教育活动的主体
第24章 学生具有巨大的潜力
第25章 学生是责权主体
第26章 学生评价概述
第27章 评价是为了让学生了解自己，发现自己
第28章 用多把尺子衡量学生
第29章 你评，我评，大家评
第30章 “特殊荣誉”要慎用
第31章 国歌岂可作为惩罚学生的工具
第32章 要“像”还要“好”
第33章 特级教师落聘的思考
第34章 美国雷公包先生的执著
第35章 中学生配手机该不该
第36章 分数不是教育的唯一表达
第37章 感受日本女孩节
第38章 感悟于春祥的脚印文化
第39章 给学生一个“英雄”
第40章 国旗下讲话该讲些什么
第41章 几个经常性惩罚措施的启示
第42章 教师流动呼唤市场准入机制
第43章 教师末位淘汰制是把双刃剑
第44章 揭开“厌学情绪”的面纱
第45章 学生管理：是示强，还是示弱
第46章 学生喜欢什么样的政治课
第47章 优质课之“忧”
第48章 这些教育方式行吗
第49章 我们离教育专家有多远
第50章 民办教育：冰火两重天
第51章 公民教育：中华民族复兴的翅翼
第52章 家长会，学生成长的加油站
第53章 我与学生做网友
第54章 与学生一起做操
第55章 扶贫心灵
第56章 比别人懂得多一点
第57章 不要给自己找借口
第58章 过程远比结果更美丽
第59章 教师的良心
第60章 看清自己
第61章 老师，您要帮助我
第62章 老师，我最近有进步了
第63章 老师，您不能忘记了
第64章 老师，太感谢您了
第65章 老师，我太累了
第66章 诺言
第67章 授之以渔
第68章 他，站在室外
第69章 拖堂的“冲突”
第70章 我给学生亮黄牌
第71章 我们是否想尽了办法
第72章 我是“后进生”
第73章 辛苦了，老师
第74章 欣赏他人等于欣赏自己
第75章 学生教训了我
第76章 在合作中学会竞争
第77章 要找到“病根”
第78章 我愿意奉献我的笑脸
第79章 信心比什么都重要
第80章 目标是成功的保证
第81章 不要过分苛求完美
第82章 要学会放弃
第83章 学会逆向思维
第84章 缺点并不是一无是处
第85章 用你的行动“抢”回你爸爸
第86章 你的想法，老师支持你
第87章 不要多虑