在高二的政治课上，一位坐在讲台下方的同学很专心地在看书，头也难得抬几下。我示意他几下，他也没有感觉。我走到他的身边，他毫不慌张，从容地望了望我。我见他的桌子上摆着一本厚厚的《读者》杂志的合订本。我对他轻声说，上课要认真听讲，不要做与上课无关的事情。他望了望我，便把《读者》杂志放在书包里。
下课铃响了，他第一个冲出了教室，我在后面把他喊祝他问我：“鲍老师，有何贵干？”我说：“你的《读者》能否借给我看一看呢？这是一本对人非常有意义的好书。它曾经伴我走过了三年的高中生活，给了我无穷的动力１他接着说：“老师，《读者》确实是一份好杂志，我从中受益不少！您要看，我去拿给您１他飞快地跑回教室，把《读者》拿来了。
我连忙对他表示感谢，他却有点出乎意料，显得有点极不自然。我想：这样的学生，为什么学习成绩就上不去呢？我决定与他谈谈。
我问：“你这么喜欢看《读者》，难道你就没有受到启发，要认真学习吗？”他说：“我也想学好，也想考上大学！但是，我的基础太差了１我说：“基础差不要紧，关键是要自己刻苦勤奋１他说：“我的智商可能比别人差１我感到非常吃惊，怎么会有这样的想法呢？我迫不及待地问：“你能详细说给我听听吗？”他说：“我在小学的时候，由于贪玩，成绩不好！班主任经常找我父母到学校。次数多了，班主任对我父母说，这个小孩智商可能有问题！由于我的父母都是文盲，也就相信我的智商不好！从那以后，父母、老师都认为我智商不好，甚至我自己都认为我智商不好了。以至于我学习一点动力都没有，也就成为长期的后进生了１
我听后，非常吃惊，班主任老师的一句不经意的话，深深地刺伤了学生的心灵，扼杀了学生的个性，像一座大山压在了学生的心里！葬送了学生地一生的前程！因而，我呼吁：请老师管住自己的嘴巴，别乱扣帽子！多用赞赏、鼓励的话语，激发学生的内在潜能吧！