开学的第二天，高二年级日语一班上午第四节课，是我的思想政治课。由于我是跟班的，也就是说，从高一起我就带他们的，我与学生之间关系相处非常融洽，学生私下里与我也很亲近。
由于这节课是本学期的第一课，我主要向学生介绍了哲学的含义、发展及其重要意义。对于学生来说，他们是第一次这么近距离地接触到哲学，我认为，在第一课，必须让他们对哲学产生兴趣，否则，以后的教学过程中将会遇到“麻烦”。为了让学生对哲学留下好印象、容易接受，我是经过了认真充分的准备的。在我讲授的过程中，学生听得也很认真、仔细，从他们的面部表情可以看出他们对哲学产生了良好的感觉。就在我兴高采烈地高谈阔论时，下课的铃声响了，我看了一下表，到下课时间了，于是，我整队带着学生从三楼下来。我顺便把教科书放到办公室，就在我从办公室出来时，却看到学生被拦在一楼的转弯处，一位教导在对他们说话，我急忙上前看看是何情况。原来是我下课下得早了，原因是我没有看清楚小黑板上的通知，为了吃饭不拥挤，高中的学生延迟二十分钟！
我听了以后，觉得是自己工作上的疏忽。按照领导的安排，我要带学生回教室，但是，很多学生有情绪，认为这样做不公平！经过我耐心细致地做工作，学生最终还是回到了教室！但是，回到教室，还有几个学生有情绪，我就一个一个地找他们到教室外谈心、谈道理，直到二十分钟结束！通过这件事，我深深地进行了反思：作为教师，一定要注意到一些细节性的东西，从细节处抓起，即使有时候这些细节并不是自己主观造成的！而且，教师要把教育工作放在前头，切不可对学生采取欺骗性的行为！