小文是个学习很好的孩子，每年年末，老师总是在对她的评价上写上：“上课很认真，很注意听讲，聚精会神，思想从来不走神……”小文注意力的培养，要归功于她的父母。
小文的父母都是知识分子，有每天读书的习惯，一到固定时间，爸爸妈妈就在房间里各自看书了，而且互不打扰。这时候小文觉得父母这样很好玩，就学着父母的样子，拿起属于自己的小人书乖乖地到自己的房子里去读了。而且，小文还说，她无论做什么事情，父母从不轻易中途打断她。
小文的例子充分说明了父母的榜样力量。教育的最终目的是为了让孩子完全自觉，完全独立，即教是为了不教。而孩子在家庭生活中接触最多的就是自己的父母，父母的言行举止都在孩子的脑海中留下了深刻的印象，因此，如果父母希望孩子做到什么，必须保证自己首先做到。那么，在注意力的培养方面，父母应该如何为孩子树立榜样呢？
父母先要有专心致志做事情的习惯。在实际生活中，父母对孩子所起的作用和影响不可估量。孩子就是父母的镜子，孩子的行为的形成很大一部分原因取决于父母。因此，父母在平时应该注意提升自己的修养，重视知识的积累，自己在做事情的时候保持专注。
比如，每天也像例子中小文的父母一样坚持抽出一段时间安静地学习，并且把这段时间固定住，时间长了孩子对这段时间也会产生条件反射，知道一到这个时候父母要开始学习了，而且也会下意识地去模仿。“桃李不言，下自成蹊”，父母就像孩子阅读的一本书，书里的内容就是孩子做事的准则。在父母行为习惯的带动下，孩子注意力的培养不是难题。
刘雪是个挺乖的孩子，今年上四年级了，学习也挺刻苦努力，但是成绩总是一般。刘雪的妈妈通过自己的观察以及跟老师的沟通后发现，小雪在考试时总是出现粗心的毛病，尤其是数学，不是看错，就是看漏，甚至会把已经算对的计算结果给抄错。父母和老师也多次提醒小雪要注意仔细看题，减少错误，但是效果却不是很明显。
当天晚上，在小雪写作业的时候，妈妈也在旁边看书、做笔记。当小雪写完作业，发现妈妈正在拿着一本电话号码本在抄，就好奇地问妈妈：“为什么要抄这个呢？”妈妈微笑地回答她：“因为妈妈是做会计工作的，不能犯一点错误，但是如果看东西时间长了注意力不集中，就会因为疲劳而看错数字。为了工作的准确性，妈妈就用这个办法来训练自己提高注意力。”“这个办法管用吗？我也总是看错数字，要不我以后做完作业之后也抄这个吧！”“好啊！那以后妈妈和小雪一起抄这个，然后互相检查，看谁的准确率高。”“一言为定。”于是母女俩一起抄起了电话本。果然，过了一段时间，小雪粗心的毛病得到了极大的改善，成绩也一点一点提高了。
小雪很开心，到现在还坚持着这个习惯。
孩子的模仿能力很强，会用他自己的眼睛洞察一切。离孩子最近的就是父母，如果父母以身树教，就能够给孩子树立了一个学习的良好榜样。就像小雪的妈妈，如果她不去以身为范抄电话本，只是要求孩子去抄，可能效果就会大不一样，在日常生活中，父母的潜移默化是非常重要的，这种身教作用有着无穷的力量。