听六年级某老师语文课，有几点让我心动。
其一：预习效果佳。
上课伊始，便是预习作业同桌检查，课中还有一次预习书写字词的诵读，充分利用预习，显然为课堂拓展了宽度、深度、厚度与广度。从而使教师、学生在课堂上显出几份从容和淡定。
其二：善用搭桥艺术。
在导入新课时，教师从回顾学过的作者的作品入手，让学生联想、回顾、比较、言说，使新知识的呈现更加自然和易于占领人的心、脑。
其三：师生始终抓住读这个主线，并尽量让读呈现出各种姿态。
如，初读课文是学生自由读，再读课文时带着问题读，最后读课文时是带着感情读，等等。