前不久，关于“要用让孩子快乐的方式教育孩子”的话题引起了媒体界和教育界的关注，各方都在发表自己对于这个话题的看法。而我，真的没有想到关于这件事情会引起这么大的反响。不过也好，至少证明了大家都在关心着孩子的教育。
各方讨论的主要问题是：在快乐教育孩子的同时，还能惩罚孩子吗？应该怎样惩罚孩子？
咱们先不说应该如何惩罚孩子，先用一个真实的实例来看看在不快乐的环境下，孩子的天赋是怎样被扼杀掉的吧。
在刚开学不久的一天早上，小斯宾塞学校的校长带着3个学生来到我家。校长说：“听镇上的人说，你对教育孩子有一套独特的方法，这3个学生实在是无可救药了，你帮我教育教育吧，如果你也没办法，那么我只有把他们开除了。”
我仔细观察了一下站在我面前的这3个孩子，他们和其他孩子没有什么不一样，我点点头，答应了校长。但是我告诉这3个孩子：“你们明天早上一起来我家找我，今天都先回家休息一天。”
我知道小孩子的控制能力比较弱，受环境的影响很大，我怕小斯宾塞经常和他们3个在一起也会学坏，所以当天我就把他送回了他爷爷家。
第二天，那3个孩子很早就到了我家。可能是刚开始来的原因吧，他们一个个还都很老实。
我已经迫不及待地想了解这3个孩子了。我笑着告诉他们：“从现在起，你们就不用去学校了，由我陪着你们度过暑假前这段时间。我也是一个很喜欢玩的人，以后咱们就一起玩一起学习，好不好？”孩子们都很高兴地答应了。
我接着说：“只是白天我要带着你们去镇上的家具公司干活，你们愿意吗？”孩子们说：“愿意愿意，只要不写作业，怎么都行。”
其实是因为我经常用家具公司剩下的一些木材来制作教具，所以我才会带着他们去的。
后来，我说：“我很喜欢你们3个，为了表示对你们到来的欢迎，今天我们就先好好吃一顿。”他们都乐开了花。
吃完后，我们就一起去家具公司干活了。在公司，很多同事都夸他们懂事、能干，一天下来，孩子们也累坏了，可还是乐呵呵的。回到家里，我做了很多好吃的，然后带着他们在我家后花园里吃饭。
在我们正高兴的时候，我拿出了纸牌，和他们一起玩起了12张纸牌的游戏。
第一个孩子抽到的问题是：你喜欢你的学校吗？
孩子回答说：“我讨厌我的学校。我觉得学校就像是一个鬼屋，里面很可怕。老师总是会批评我，而且还经常说如果我不好好学习，将来会和我的父母一样没有出息。可是我不觉得我的父母没有出息，我讨厌他批评我，更讨厌他那样说我的父母。”
第二个孩子抽到的问题是：你对自己的学习成绩满意吗？
孩子回答说：“原来，我学习很好，所以对自己学习成绩还是很满意的，可是后来妈妈又要了一个妹妹，自从有了妹妹，妈妈就再也不喜欢我了，有什么好吃的总是留给妹妹，妈妈还经常打我。我不学习了，我想报复一下妈妈。”
第三个孩子抽到的问题是：你觉得自己优秀吗？
孩子回答说：“我觉得自己一点都不优秀，我也想学习成绩好一点，可是每次我都控制不了自己。我觉得自己很没用。每当老师讲课的时候，我总是听不进去，脑子里老是出现其他的人和事。”
我连忙问：“那你都在上课的时候想些什么呢？”
第三个孩子回答说：“比如上数学课的时候，我的脑子里总是会出现一些山山水水，我幻想着自己去旅游了，每次都是这样，在不知不觉中就走神了。有一次，我乞求上帝赐给我一个和小斯宾塞一样聪明的脑袋，可是我父母亲知道后，都偷偷地笑了。”
我心中的谜团顿时被打开了。第一个孩子是因为老师对孩子父母的轻视，让孩子产生了反感，因为老师处理问题的不公平，让孩子感觉到害怕。在这样一个环境中，孩子怎么可能会有求知的欲望呢？
小孩子的心理还没有发育成熟，他自己还没有忍耐的意识和能力，他更不会去想方设法地保护自己，所以，他只有去逃避才能解决自己的难题。试想，一个孩子整天想着如何逃避上学，他还可能有好的学习成绩吗？
第二个孩子是因为对母亲有情绪，才产生了逆反的心理和情绪。他和母亲之所以产生了隔阂，是因为母亲自从有了小女儿以后，就很少和儿子沟通。很明显，在没有小女儿的时候，母亲经常和这个孩子在一起，有了妹妹以后，母亲就很少和他在一起了。
不管母亲是出于什么原因，一个小孩子是接受不了这种落差的，所以才会出现逆反的心理和行为。如果母亲能够及时和儿子沟通，让孩子感觉到母亲还是很爱他的，只是现在有一个更小的妹妹需要照顾，那么孩子肯定会理解母亲的，或许，他还会主动照顾妹妹。
第三个孩子的情况就稍微简单一点。孩子那只是对大自然出于本能的向往。何不抽时间带孩子出去看看呢？让他感受一下他渴望已久的大自然，就会消除他在课上的幻想。
对于他们3个，我没有选择训斥，更没有选择体罚，而是选择了理解和纠正。我听完他们说的话后对他们表示了理解，然后为他们制订了不同的训练方案，目的只有一个，就是去除他们心中那个不快乐的阴影或者情绪。
我觉得一味地去训斥他们，会给孩子的内心造成巨大的压抑，也许因为你的呵斥或者威胁，孩子暂时顺从了你，可是你有没有想过以后？
孩子的忍耐力是有限的，总有一天他会把内心的情绪发泄出来。至于他会做出什么事情，我们谁都无法想象到。
我一直在告诉第一个孩子，这种遭遇是一种幸福，很多名人都是经常遇到这种事情，他们没有向生命屈服，相反，他们有了别人没有的经历和忍受能力，所以在他们以后的学习和工作中，才会有惊人的成绩。
毕竟，我们自己的微薄力量是改变不了社会不公平的现状的。
慢慢地，第一个孩子的内心变得强大了。他不再纠结于老师的不公平，反而很努力地学习，老师的这种不公平，成为了他前进的动力。他说总有一天，等他成为了名人后，他会改变现状的。
对于第二个孩子，我觉得解铃还须系铃人。于是，我就找到了他的母亲，给他母亲说明了事情的严重性。母亲听完后，感觉很惭愧。她说会在以后的日子里，多多和她的儿子沟通，让孩子感觉到自己对他的爱。
后来，第二个孩子也解开了心结。他说：“原来妈妈都是因为照顾小妹妹，才没有时间管我，其实妈妈还是很爱我的。我以后就是哥哥了，我不会让别人欺负我的妹妹的，我会保护她。”
突然间觉得他长大了好多，从此他再也没有因为母亲爱妹妹而闹过情绪。相反地，他每次都把好吃的和好玩的都留给妹妹。
第三个孩子，我也是选择了和他的父母沟通，我把孩子的情况和他的父母说了，父亲表示愿意带着出去看看。孩子知道后，兴奋极了。后来，他经常来我的家里向我借书，那些书都是地理方面的，他也成为了一个爱研究、爱学习的孩子。
我觉得每一个孩子的父母都应该学会欣赏自己的孩子。神奇的造物主给每个孩子不同的天赋，就是为了让他们发挥各自的强项，将来成为各个领域的人才。而家长往往会忽视孩子的天赋，甚至剥夺孩子的爱好，让孩子产生反感。
再聪明的孩子，在不快乐的环境下学习，也不会有效果。