当我和我的朋友谈到父母对待孩子是否有同情心的问题时，朋友很肯定地告诉我说：“我相信，做父母的人都会对自己的孩子有同情心。”
但是，现实生活中却有很多家长很少同情自己的孩子，之所以会这样，是因为他们觉得孩子是属于自己的。意思就是说，因为孩子是我们自己的，所以我们根本不用去同情他。
即使我们走在大街上，看到一个不相干的人受伤了，我们也一定会说：“伤口不严重吧？赶紧去医院包扎一下吧！”
可是，在自己的孩子因为和小伙伴玩耍而扭伤了脚的时候，父母却会第一时间冲孩子吼叫和责骂。如果伤势很严重的话，可能会送孩子去医院，如果伤势不是很严重的话，可能家长就懒得去了。有的家长甚至还会告诉孩子：“谁让你在玩的时候不小心呢？弄成现在这样，是你自己找的。”
如果公司的一名员工，因为在工作中犯了点错误而受到了上级的批评和责罚，可能你还会安慰他说：“别难过，下次认真点就行了。”可是，当孩子由于粗心大意，在一次测试中没能取得好成绩的话，孩子却要受到父母的责骂甚至暴打。
这到底是为什么呢？难道父母对自己的孩子真的很少有同情心吗？事实上，确实是这样。
我们经常说，一个人的一辈子不可能一帆风顺，遇到挫折和坎坷是很正常的事情。既然对生活中的坎坷如此有体会，那么为什么对孩子却没有这样的同情心呢？
也正是因为大人们对孩子缺少这样的同情，才会使孩子的内心受到伤害。
这些年，我通过亲身经历小斯宾塞的教育和观察周围邻居家孩子的教育，得到了一条重要的理论，就是不能对孩子没有同情心。
每个人身上都有这种可贵的品质，也正是这种可贵的品质让我们更加了解孩子，读懂孩子，让我们和孩子之间建立深厚的感情和信任。
拥有同情心还有最重要的一点，就是在孩子受到伤害或者伤心难过的时候，同情是一副止痛良药，它能抚平孩子内心的伤口，让孩子的内心感受到温暖和鼓舞。
不得不承认，每一个孩子在大人和社会的面前都是很弱小的，但是每一个鲜活的生命对于任何事物来说，又是很庞大的。每一个孩子对于自己的未来都充满了期待。
还要告诉大家的是，研究表明，孩子的心理自助调节能力是随着孩子年龄的增长逐渐提高的：0～3岁的孩子，心理调节能力就是一个空白；3～7岁的孩子，稍微有了一点点心理调节能力；7～12岁的孩子，能明显看出有心理调节能力。
在这个阶段，环境对孩子的影响是很大的，如果孩子生活的环境是一个不快乐不健康的环境，孩子会形成畸形性格，而这种性格将影响他一生。
如果孩子在小时候，很少和母亲交流，那么孩子从小就会对女性有抵触感和羞怯感，甚至出现变态。如果孩子在小时候经常受到训斥和暴打，那么孩子就会产生一种叛逆心理，他会不太喜欢遵守纪律，不太喜欢与别人合作，甚至很难融入这个社会。
我们不妨看看大自然中的小动物们，它们的父母总是在它们弱小的时候照顾它。人，为什么就不能做到呢？
我们应该怀着一颗同情的心去理解孩子，站在孩子的角度想想他为什么不快乐。当你真正体会到孩子的处境，你才能更得心应手地帮助他。
对孩子多一点同情，并不等于一味地去包庇孩子的错误，两者并不矛盾。