让孩子说出他要说的话
每个人都有说话的权利，孩子也不例外。家长要想想，自己给孩子说话的权利了吗？在你批评他的时候，他如果辩驳或者解释，你是不是会说，“你不用再解释了，我不相信”，“你又在说谎”，“别再找理由了，我不会相信你的话了”……此时的你就像一个独断的法官，不给孩子任何申诉的权利，你有没有想过，这样的做法会造成怎样的后果呢？你在孩子的眼中变得独断专横，孩子也不会再跟你讲出他心里的话。其实让孩子说出他要说的话是对他的一种尊重，孩子是需要被尊重的。
王女士带着儿子去饭店吃饭。她看见服务员端上来的鱼很新鲜，就赶紧用筷子夹了一块向儿子的口里塞，边塞边说：“早上你就没有好好地吃饭，这么好的鱼，快点吃一块。”
儿子扭过脸去嚷嚷着：“不吃，不吃。”
王女士夹着鱼肉说：“不吃？这么好的鱼你不吃？”说着又把筷子上的鱼递到儿子嘴边。
孩子“哇哇”哭起来，王女士仍然不罢休地说：“你今天非把这块鱼吃下去不可。”就差没有把孩子的嘴巴撬开了。
同桌的人都劝她说：“算了吧，孩子不吃就不要硬逼着他吃了。”但是，王女士还是和儿子僵持着。最后，王女士虽然把鱼肉塞进了孩子的嘴巴里，但是孩子又把鱼肉吐了出来。
其实，王女士完全可以不这样做。桌子上有那么多道菜，孩子可以吃别的，不是说一顿不吃那块鱼肉就会产生多么大的影响。她需要做的是搞清楚孩子不想吃的原因，而不是强行塞到孩子嘴里。她这样做的结果是，不仅让孩子在吃饭时感到不愉快，更重要的是让孩子幼小的心灵受到了伤害。这种伤害就是心理学上所说的“非爱行为”。家长常常以爱的名义对孩子进行的一种强制性的控制，让孩子按照自己的意愿去做。家长会压制孩子的意见，长此以往就会造成孩子自贬和羞耻的感觉。
索尔仁尼琴说：“一句真话能比整个世界的分量还重。”
6岁的维维是个活泼好动的孩子，他很喜欢给幼儿园的小朋友唱歌。
每当小朋友聚在一起玩耍的时候，维维就建议大家听他唱歌，可是小朋友们都觉得维维的歌唱得一点儿也不好听。
这一天，维维又要给小朋友唱歌。一个小孩立刻站起来反对说：“你不要唱了，你唱得太难听了。”孩子们听见有人这样说也开始纷纷响应。
维维觉得很委屈，就大声哭起来，并且拿起桌子上的玩具就朝那个反对他的小朋友丢去。
晚上放学的时候，维维的妈妈来接他放学，听见幼儿园的老师说起了这件事情。回到家里，维维的妈妈并没有责怪维维，她轻轻地问维维：
“儿子，能跟妈妈详细地说说发生了什么事情吗？”
维维摇摇头。
妈妈对儿子说：“没关系，即使是你的错误妈妈也要弄明白你错在哪里。”
维维看着妈妈一会儿，然后说：“幼儿园的小朋友都不喜欢听我唱歌。”
妈妈点点头说：“为什么呢？”
维维说：“因为他们觉得我唱歌很难听。”“所以你就拿玩具扔向小朋友吗？”
“我很生气。”维维皱着眉头说。
维维妈妈耐心地跟儿子说：“那么别的小朋友在听你唱歌的时候就不生气吗？他们不喜欢听，可是你还要勉强别人听。”
维维不出声。
妈妈又问：“你还有什么没和妈妈说吗？”
维维想了想，然后摇摇头说：“没有了。”
维维妈妈以民主的态度向维维了解了事情的经过，然后她又耐心劝导儿子，说：“如果小朋友不爱听你唱歌，你就回来唱歌给妈妈听，因为勉强人是不好的。比如，你不喜欢吃菠萝，如果妈妈勉强你吃的话，你也不会高兴。还有，你不应该拿玩具打小朋友，明天去和小朋友道歉。”维维点点头，同意了妈妈的要求。
给予孩子充分的发言权，让孩子发表意见，讲讲所思所感，会使孩子变得善于思考，自主意识增强。
父母让孩子“住口”，这种行为说明父母不够重视孩子的意见。他们让孩子住口，而自己却整天唠叨不止。长期这样下去，孩子会变得不愿和父母说话，常常是父母喋喋不休，孩子充耳不闻。成功的父母不要把孩子的嘴堵上。
古印度有这样一句谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。在孩子犯错时，家长需要注意以下两点：
（1）不要盲目指责孩子。要耐心听完孩子的解释，也许孩子已经不止一次犯这个错误了，但是家长仍然要耐心把孩子的错误指出来，并帮助他改正。
（2）要相信孩子。不要轻易说出伤害孩子自尊心的话，要对孩子循循善诱，这样才能督促和引导孩子进步。
有时家长一句不经意的话，一个微不足道的举动都会给孩子一个示范，所以要给孩子正面的引导。如果孩子觉得自己的父母能够理解自己，是个讲道理的人，那么孩子也会讲道理，性格也会变得坦诚，豁达，开朗。