本报评论员
写好分析检查报告是学习实践活动第二阶段的关键环节。分析检查报告质量的高低，直接影响整个活动的质量和效果，也影响着职工群众对学习实践活动的评价。
写好分析检查报告，前提是找准突出问题。查找问题是解决问题的前提和基础。要充分运用学习调研、解放思想讨论和专题民主生活会的成果，真正从思想、能力、机制、作风等方面把不适应、不符合科学发展观要求的突出问题查摆出来，切实弄清本单位贯彻落实科学发展观方面的差距在哪里，领导班子和个人思想作风上存在的不足是什么，群众反映强烈的突出问题有哪些。这些问题找准了、讲清了，分析才能做到有的放矢，检查才能避免大而化之。
写好分析检查报告，关键是深入分析原因。原因分析不透，直接影响整改措施的制定和落实。分析原因要防止轻描淡写，防止避重就轻，防止就事论事。既要分析客观原因，更要分析主观原因，分析问题产生的思想根源。特别要分清哪些是思想观念不适应造成的，哪些是工作措施不落实造成的，哪些是决策有偏差造成的，哪些是执行不到位造成的，哪些是规章制度不完善造成的，哪些是工作方法不科学造成的，哪些是客观条件制约造成的，哪些是主观努力不够造成的，进而有针对性地从根本上找到解决问题的有效途径和办法。
写好分析检查报告，主旨是理清发展思路。理清发展思路，是分析检查阶段突出实践特色的内在要求，也是衡量分析检查报告质量的重要标志。要紧密围绕“贯彻落实科学发展观、实现科学发展上水平”这个主题，抓住“为什么要科学发展，怎样才算科学发展，怎样才能科学发展”这个根本，找准贯彻落实科学发展观的切入点和突破口，明确推动科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，提出加强领导班子自身建设的具体措施。只有这样，才能为整改落实提供基本遵循，创造良好条件。
在撰写分析检查报告的过程中，主要领导应亲自主持并全程参与，领导班子成员应尽早介入、集体研究，要充分发扬民主，认真听取和吸纳群众意见，使分析检查报告客观反映实际情况，真实体现群众意愿，更好凝聚集体智慧，成为各单位制定科学发展措施的重要依据，成为整改落实的基础和努力方向。
（执笔：张志荣）
（原载2009年5月15日《吐哈石油报》）