1．让孩子有成功的信念
成功靠自己。我常常见到这样一些同学：不管她是耳朵上打了6个耳洞的城市女孩，还是因为贫困而失学的农村女孩；不管他是一提到学习就犯傻，一提到爸妈就嫌烦的“新新”人类，还是整天成为同学们嘲笑对象的打工子弟。总之，每个人一开口几乎都是同样的一句话：“生在这种家里，我真是倒霉透了！我怎么就那么命苦呢？”每当这个时候，我都会学着他们的语气告诉他们：“要相信自己，改变命运，全靠自己！”
前几天，我一口气读完了美国作家哈罗德？阿尔吉的小说《流浪儿迪克》，当时心里有一种念头。我的念头就是，如果这本书在中国出版，我一定要多买几本，送给那些家境贫寒的同学，同时告诉他们：改变命运全靠自己。迪克行，你也一定能行！
书中的小迪克，是一个从小失去父母、一无所有的流浪儿。但是，他通过诚实的劳动和不懈的努力，逐步改变了自己的命运，最终成了一个成功的青年绅士、一个受人尊敬的人我们一起来分享一下迪克感人的故事，同时分析一下他成功的秘诀。
（1）成功是目标，改变目标就改变了世界原来的流浪儿迪克，成天穿着“华盛顿将军的上衣和拿破仑元帅的裤子”，破破烂烂、脏兮兮地游荡在街头，靠替人擦皮鞋挣钱填饱肚子。可是每回走在街上，他就觉得十分神气；每天只要能吃上饭，能在街头的木桶里睡觉，他就心满意足了。直到有一天，一次偶然的机会，他结识了有钱的男孩弗兰克，体验了一天的绅士生活，这才第一次为自己的无知和邋遢感到羞愧。
弗兰克送给他一套绅士衣服，虽然是旧的，但却彻底改变了迪克的形象。当人们不再用鄙视的眼光看他，对他彬彬有礼时，迪克第一次感受到了一种尊敬。于是，他心中有了新的目标———“将来我要成为一个受人尊敬的人”，过上“真正受人尊敬的生活”。正是这个目标，最终改变了小迪克的人生。
所以，目标对人的一生是十分重要的。正如高尔基讲的那样：“不知道明天该做何事的人，是很不幸的。”要我说，目标对成长中的你是很重要的！无论你是贫穷还是富裕。如果少年时期就能树立起人生的目标，便犹如在心中播种了一个太阳，一个带给人希望的太阳，一个带给人力量的太阳。这个太阳，能够把你带进一个光明的世界。
（2）成功是一种态度，改变态度就改变了命运
小迪克是个诚实正直、勤劳上进、乐观热情的孩子。他从不撒谎骗人，也不偷东西，而且乐于热心帮助别人。小伙伴有困难，他更是经常解囊相助。正是这些优秀的品质，让他拥有了真正的朋友。但是，由于没有受过教育，又整天在街头上流浪，迪克也沾染了一些坏毛病，比如自由散漫、抽烟、赌博，有了钱就去百老汇，将平日里辛辛苦苦挣的钱大手大脚地全部花光……可是，自从迪克确立了过“真正受人尊敬的生活”这一目标后，就“下决心改变自己”。首先他改变了自己的生活态度，开始去银行存钱，花钱租房子住，不再露宿街头；他还学会了自我约束和节俭，让每一分钱都用得其所。正是这种积极的人生态度，最终使小迪克告别了流浪儿的生活，“逐渐享受到不断改善自己和拥有一些财富的快乐”，过上了“真正受人尊敬的生活”。
你们看，成功是不是一种态度、一种感觉？你一旦改变了自己的态度，由消极变为积极，由自我放纵变为自我约束，由“我不行”变为“我能行”，最终就能改变命运。
（3）成功是一种开发，改变内存就改变了生活
小迪克是个十分聪明的孩子。但是，由于他从小失去父母，流浪街头，失去了上学的机会，所以大字不识几个，就连自己的姓名也拼写得歪歪扭扭。但是，自从他向往过“真正受人尊敬的生活”开始，心中便第一次有了学习知识、开发自己的强烈愿望。于是，他以免费住宿为报酬，请有文化的小擦鞋匠弗斯蒂克做了自己的“家庭教师”。从此，他白天去街头擦皮鞋，晚上就在油灯下学文化，再也不去剧场和百老汇鬼混了。当一起流浪的小伙伴问他：“你怎么能学得进去呢？”他的回答是：“只要你想，你就会学。”经过刻苦的学习和不懈的努力，小迪克最后终于成了一个“有教养的年轻绅士”。
所以，人是具有潜力的，并且这种潜力是可以开发的。小迪克清楚自己没有优越的条件，只能依靠自己，因而最大限度地努力地开发了自己。结果，他成功了！“只要你想，你就会学！”这句话，也可以看作是他与命运斗争，并最终取得成功的最重要的秘诀。
当然喽，成长离不开环境的影响，进步也离不开大人的帮助。在小迪克与命运的抗争中，他不仅依靠自己的努力，还虚心地接受了长辈的指点。
对小迪克影响最大的三个成年人，赠予迪克的不是金钱，而是尊重，是激励，是机会，更是人生的启迪。
第一位是惠特先生，他告诉迪克，“任何劳动都是值得尊敬的。我的孩子，只要是诚实的职业，你就没有理由为它感到羞耻。”他还建议迪克养成“读书和学习的习惯”，“不要乱花钱，尽量存些钱起来”。正是这些话，让小迪克找到了做人的尊严：虽然自己只是一个擦鞋匠，但也不应该有卑贱感，因为自己从事的同样是一项神圣的事，一项别人需要帮助的事业。所以，人不怕穷，就怕没有志气！
第二位是格雷森先生，他给了小迪克第一次在社交场合露面的机会，让这个小流浪儿第一次有了“过体面生活”的真切感受，体验到了“成功的感觉”，成为小迪克与命运抗争道路上的第一个加油站。
第三位是落水儿童的父亲罗克韦尔先生，他的小儿子约翰尼不慎在渡船上掉入水中，是迪克勇敢地跳了下去，救起了这个孩子。罗克韦尔先生当时许诺说，谁能救起他的儿子就能得到一万美元。但是最后，他回报小迪克的却不是有数的一万美元，而是一份体面的工作———大公司会计室的工作。这是一份迪克梦寐以求的工作，一种新生活的开始。
这些成年人都对小迪克说过这样一句话：“未来只能靠自己！”就这么一句简短的话，却是小迪克一生取之不尽的财富。
大音乐家贝多芬的故事，同学们也一定听说过，在不到30岁的时候，他的听力就渐渐衰退了，后来情况越来越糟，到最后竟发展成两耳失聪！对于一个音乐家，尤其是作曲家来说，就如同飞机失去了双翼。可是，贝多芬没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒！”就是凭着这份对音乐的挚爱、对理想的追求，贝多芬硬是靠着把耳朵紧紧贴在琴板上，去感受琴键的颤动，最终艰难地完成了一篇又一篇不朽的旷世之作。
你们会觉得：“人家是世界级的音乐大师，咱哪有资格和他比呀？乌龟撵兔子不在一个档次啊！”其实音乐大师不也是从普通人成长起来的吗？只不过他的命运更多，并且意志更坚韧罢了。
我建议同学们读读小迪克，读读贝多芬，相信会从中找到人生的智慧，感悟一种精神，更会在自己面对生活、面对困难、面对世界的时候，充满自信地笑着说一声“我能行”！
面对命运，你要相信自己。只要树立了人生的目标，你就有了希望。希望，它是所有成功的出发点，也是你走向财富的第一步。
面对命运，你要改变自己。只要有了坚实的行动，你就有了改变。改变，它是所有事物发展的根本，也是你走向成功的第一步。
成功全靠自己！
2．让孩子有自信心
几年前，我看到这样一则报道：
2000年，4000名少年精英报考了清华大学国际ＭＢＡ，最终62人入选，其中就有北京四中才华横溢的高材生王海翔。说起海翔的成长，他的老师感触最深的是“没有什么能比自信对孩子的成长更重要了”。
的确，自信，是人生最宝贵的财富。
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
美国的心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；三是很自信，不自卑。
海翔就是一个很自信，不自卑，善于抓住机会的人。
清华大学ＭＢＡ分普通班和国际班，考入国际班的学生英语水准很高，英文听说读写成绩都在80分以上。与他们不同的是，海翔没有在外语环境中工作过，口语也不如别人好。所以一开始他就面临很大压力。
细心的妈妈看在眼里，劝他说：“要不行咱们就回到普通班？”
海翔的妈妈是个心地平和的人，她很欣赏自己的儿子，也从不给儿子增加压力。她对海翔说：“你已经是大学本科生了，又考上清华大学ＭＢＡ。只要那个位置适合你就好，上普通班、国际班都是研究生，不必太勉强自己。”
海翔却不同意调班，他说：“我相信自己的能力，下功夫不会有问题。”
这之后，海翔用数倍于别人的努力去学习。第一年坚持下来，学年考试就获得优秀，在清华大学ＭＢＡ国际班里拿到了光华奖学金。
海翔的自信正是来自妈妈对儿子的自信。当儿子“爬坡”时，妈妈从不给儿子任何压力，而是在一旁赞赏儿子已经走过的路程，帮他“数脚印”。妈妈的这种“欲擒故纵”（儿子语）的做法，大大激发了儿子继续向上攀登的愿望：“人家行，我为什么不行？让我试试吧！”
那些整天“逼”孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。
那些对孩子“推着、压着、吵着、骂着”的父母，恰恰是缺少对孩子的信心。
自信的人并不是没有压力，不是盲目地自以为是，而是面对压力知己知彼。刚刚进入清华，学校里开展了一次拓展训练，其中有一个项目是：站在一个9米高的木板上，从一块木板跨到另一块木板。海翔起初有些害怕，他去问教练：“两个板之间的距离有多远？”教练说大概是一米四到一米五吧！海翔偷着跑到旁边，在平地上试了一下，发现自己使劲跨出去，能跨出一米六七，他心里有数了：到上面有什么好怕的？这样他完成了“知彼”。他又想：上去就当在平地上，最差掉下来也有防护设施，只不过寒碜点而已。于是，他又完成了“知己”。结果，他一次成功。
海翔因此大受启发：自信来自心中有数，只要做到知己知彼，就有成功的把握。学习也是一样的道理。他认真分析了自己的劣势：英语用得少，那么现在就开始用，加大阅读量，在课堂上完全用英语对话；接下来分析优势：自己原本学经济，对其他同学来说，经济是新的学科，而对自己来说是学第二遍。
自信使海翔在学业上取得了成功，毕业后他受聘于一家基金管理公司，工作出类拔萃，还获得公司业务演讲比赛第一名。
他到中国教育电视台《知合家庭》电视栏目当了一次嘉宾，就被导演看中，不久，成了这个节目的业余主持人。
作为一个普通的妈妈，她是怎样帮助儿子树立自信心的呢？
母子俩总结出三条经验。
（1）今天比昨天强
海翔小时候刚刚开始会用毛笔写字，妈妈就开始“收藏”儿子作品，那些写在废包装纸、废信封上的歪歪扭扭的字，以至现在很像样的书法作品，妈妈都像宝贝一样收藏起来。
不管写得好不好，妈妈总要在儿子写的字上画圆圈，至今已有几千个。她常对儿子说的一句话是：“只要今天比昨天强就好。”
对妈妈的鼓励，海翔记忆犹新，他对我说：“小时候，妈妈给我买来字帖，但从来不强迫我练习，我高兴了就拿出来写两页。
但只要我一写，妈妈就走过来非常欣赏地说：‘这字是怎么写的？很好啊！你什么时候学的呀？怎么比上次提高得这么快？’她老是表扬我，一下子就把我拉到书法这个门里来了。后来我真的爱上了书法。对母亲来说，她已经无法从技巧上再给我帮助了。但我仍然觉得，母亲跟我站在同等的位置上，她作为一个欣赏者，对我很重要。”
现在，海翔在书法方面很有造诣。
孩子的爱好变成特长，其中重要的原因是妈妈的欣赏和鼓励。
自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人积极的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。
（2）孩子需要张扬
海翔多才多艺，唱歌、弹琴样样都不错。可他小时候并不喜欢音乐。
海翔回忆说：“我小时候老爱瞎嚷嚷，嗓音比较哑，一唱歌，老师就不满意，我觉得我唱歌可能真不行。有一次，我们班举行合唱比赛，唱《让我们荡起双桨》。最后一句音比较高，就是‘迎面吹来了凉爽的风’这句，别人都唱不上去，我也不知道哪来的劲，一个高音就唱上去了，结果被同学‘揭发’，后来老师让我领唱。我紧张了，一回家就跟我妈说：‘坏了，老师让我领唱！’我妈说：‘你从来没唱过歌啊，你唱唱。’我书包都没顾得放下，就站在门厅开始汇报演出。我妈说：‘唱得很好啊！’后来这个爱好一发不可收。”
“你看，人一旦被人发现，就发现了自己。”海翔这样说。
孩子在成长中特别需要“发现”，尤其是对自我还不甚了解的孩子，格外需要有人去欣赏。孩子需要张扬，不要怕孩子骄傲，他张扬的时候就会把个性表现出来，这时候家长与老师要对他说：“孩子，你真棒！”
（3）志不高者智不达
自信的人往往拥有远大的抱负，志向不高的人智力也达不到。
海翔进入北京四中第一天，老校长就在开学典礼上讲了两句话：“以祖国为己任，同人民共呼吸。”这两句话，一直伴随着海翔的成长，“报效祖国”的责任感一直激励着他。妈妈把这12个字写下来，压在儿子书桌的玻璃板底下。刚开始儿子不太理解，随着年龄的增长他懂了：“国家花这么大力气培养你，你就必须成为最好的！你没有理由不优秀。”
“学校有这么好的校训也是我们希望的。培养孩子应该有方向，家长要不断为孩子导航。”张老师说。
父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求分数；父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。
自信的人能够走遍天涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。
人生是大树，自信就是根。
3．让孩子有快乐观
快乐享受每一天！
“年岁不饶人，它不会总让我们享受人生的乐趣。那么，在我们的年龄还能享受，还渴望享受这种乐趣的时候，为什么苛求自己呢？”古罗马哲学家塞涅卡是这样看待生活的。
所以，“今天，最好！”珍爱生命的人都会这样说。
有一位老爷爷是著名的内科医学专家，健康快乐地活到了98岁。据说，他长寿的秘诀就是———每天早晨大声朗诵这句话：“今天就是最好的一天！”他还说：“今天，只有今天，才是真真切切的生活。过去的就让它过去吧！”
但是，在现实生活中，我们有些同学却不是这样的。而是每天早晨一睁眼，就慌慌张张爬起来，忙着穿上衣服，忙着刷牙洗脸，忙着塞上几口早点，忙着一路狂奔冲向学校……一门心思地想着赶紧打发完手里的事，去完成“梦中更重要”的目标。可结果却是把自己弄得手忙脚乱，被总也做不完的“小事”裹挟着，狼狈不堪地往前奔跑……忙着听老师讲课，忙着放学回家，忙着“喂饱脑袋”，忙着写作业，甚至连玩都变得忙忙叨叨！就这样“拼杀”了一整天，等到晚上累瘫在床上时才发现，自己竟然一点收获也没有！面对这种忙乱的生活，有人写了一句顺口溜来调侃自己：“活也忙，学也忙，忙忙碌碌一整天，一觉又到解放前！”
其实，所有的同学都不愿这样活着。每当问起他们，个个都说：
“啥，这也叫生活？忙着吃，忙着喝，还不动脑子……简直就和猪一样嘛！”
“这种苦日子我算是过烦了！也过够了！再这样过下去，我非‘秀逗’了不可！”“要说谁还乐意这样活着，不用多问，这家伙准是脑袋进水了！”……可是，依然有很多同学内心有很多的苦闷：
“都说我们是花儿的季节，可是，我感到的却是无尽的压力、无尽的累！每天晚上，我都得12点以后才能上床；每天早晨，我6点钟就要准时起床。我们最近已经连上一个月的学了，一天也没歇过！我真的快要累死了！每当写完作业的时候，我就想哭，想痛痛快快地大哭一场。可望着眼前堆得满满的辅导资料，我知道，自己连哭的时间都没有啊！”现在的孩子活得真累！
有位退休老人说得很风趣：“日出东海入西山，愁也一天，乐也一天；遇事不钻牛角尖，身也舒坦，心也舒坦。”多好的心态！既然愁眉苦脸是一天，高高兴兴也是一天，我们为什么不高高兴兴地面对每一天呢？又何必像上足了发条的机器呢？应该轻松地踏着生活旋律，快乐地享受每一天吧！
打个比方，很多同学把每天写作业看成是痛苦无比的事，总想着赶紧写完作业好去玩；可事与愿违，作业却总也写不完。于是，他们只好每天在痛苦中煎熬。其实，如果能换一种心情，把写作业看成是自己乐意干的事，安静地坐下来，细细琢磨每道题的解法，好好体验写字的感觉，而不是一心惦记着做游戏有多高兴，写作业有多苦恼，也许就能感受到学习的乐趣，学习效率也会大大提高，同时更让自己拥有一种成就感。
几年前，商州区中学有位叫郭羽洁女孩，是个非常快乐的小姑娘，外号“疯丫头”。面对学习和生活，她每天都是快乐无比。
哪里有她，哪里就有笑声。
有一次，走路不小心，她从楼梯的拐角处头朝下栽了下去，摔得很惨，两颗门牙都只剩下了一半。医院诊断书上清清楚楚地写着“三级毁容”。
当班主任郭老师去家里探望时，却见她正舒舒服服地躺在椅子上，仰面朝天喝着什么东西。看到老师进来，羽洁吃惊地叫了一声“郭老师”，紧张地像变魔术似的戴上了一个卡通口罩，起身冲到郭老师面前开始傻笑。大概是伤口很疼，笑声很快变成了捂着嘴的哼哼声。随后，她使劲地跺着脚，指着郭老师呜呜噜噜地说：“干什么呀？不许看我！”看到她那副怪模样，郭老师也笑了。郭老师知道，羽洁永远都是这样，无论遇到什么倒霉事，她都能很快找到快乐的突破口，带着大家一起快乐起来。在郭老师的强烈要求下，羽洁终于答应摘下口罩（只一秒钟），让老师一睹她的“庐山真面目”。看到羽洁的整个嘴肿得老高，郭老师忍不住问：“那你怎么吃东西呀？”这下可打开了羽洁的话匣子，她略带兴奋地叨叨起来：“医生说了，我只能吃流食。所以，妈妈这回得由着我的性子了，开恩批准我可以喝各种牛奶。喝的时候只能用吸管，太麻烦了。为了省力，我就仰起头往嘴里倒。这可好，喝得我脖子疼极了！”她边说还边用手揉自己的脖子。但是看她的神情，似乎根本就没遇到什么倒霉事，而是终于等来了一个体验嘴肿的机会！就是这种积极的人生态度，让郭羽洁成了一个快乐的天使，而拥有这种感受快乐的能力，也将使她一生受益。
面对生活，学会感受，这也是一种习惯。假设一个人从小在挑剔和抱怨中长大，那他就只学会了挑剔和抱怨；如果一个人从小在赞许和感激中长大，那他就有可能学会每时每刻感受生活的快乐。有这样一个故事：有两个兄弟，一个乐观，另一个悲观。
他们的父亲觉得，必须设法矫正。于是有一天，他把所有能买的玩具都买了下来，放进悲观孩子的卧室里；然后，又在车房里堆了一大车的马粪，送给那个乐观的孩子。等到第二天早晨，这位父亲发现，他那悲观的儿子正坐在房间里哭泣。“你为什么不玩你的那些新玩具呢？”父亲奇怪地问他。“我不敢，我好担心会把它们弄坏。”孩子哽咽着说。父亲摇了摇头，无可奈何地走进了车房，却看到他那乐观的儿子正兴高采烈地在掏马粪呢。“你这是在干什么？”“哦，爸爸！”孩子兴奋地叫道，“这太好玩了！我知道，你一定在里面藏了一匹小马驹！”
面对生活，你有什么样的感受，就会有什么样的生活。
乐观是快乐的根源。而保持乐观的唯一方法，就是紧紧抓住生活的每一次快乐。
学会分享，就拥有了快乐！
“分享”是我家的“传家宝”。记得小时候，由于家里兄弟姐妹多，东西又不像现在这样富足，所以有了什么好吃的，都要大家一起分享。一个瓜切开，每人一牙；一个橘子剥开，每人一瓣……分着吃，抢着吃，这样吃起来觉得更香。慢慢地，家中每个人都习惯了分享。后来长大，结婚，各自成家，可分享的习惯却没有因此而改变。谁家做了什么好吃的，依然忘不了和兄弟姐妹们分享。
分享，成为了凝聚家人的力量。
不光我们兄弟姐妹懂得分享，习惯分享，乐于分享，就连我的女儿也是从小在分享中成长起来的。
小时候，她发现奶奶每次炒出香喷喷的菜后，总要先用小盘盛出来一些。
“奶奶，为什么要单独盛出来一盘呢？”她好奇地问。
“留给你爸爸呀，他还没有下班呢！”奶奶说着，同时把饭锅盖严，“悦悦，你盛过饭后要记得把盖盖紧，不然等你爸回来饭就凉了。”女儿仔细一看，发现留下的菜又多又新鲜。
有一次，她神神秘秘地跑来告诉我：“爸，我告诉你一个秘密吧！在奶奶家，谁越晚回家吃饭，谁得到的照顾越多！”
分享，对于幼小的她原本是一种“新发现”，到了后来，习惯变成了自然。
女儿上幼儿园时的一件小事我至今难忘：“六一”联欢会上，老师发给每位小朋友一份节日礼物———两块巧克力。
拿到巧克力，女儿就飞快地跑来找我：“爸爸，给礼物，分你一半！”说完，把一块巧克力塞在我手中。
“好，谢谢你！”当着她的面，我立刻把巧克力放进嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”
女儿乐着跑回座位上。我身边的一位家长羡慕地说：“看你多幸福啊！你瞧见前面那个胖小子了吧，就是我儿子。你看他一个人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼。”听了这话，我觉得女儿懂事了，懂得了分享。
记得日本作家森村诚一说过：“幸福越是与人分享，它的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。
曾经有个男孩子对我说：“我不快乐！虽然我家有两个保姆，上百本图书和数不清的玩具。可是，我就是不快乐！”
于是我就问他：“你把这些书分给没有书的小伙伴看过吗？”
“没有。”
“那你把那些玩具分给别人玩过吗？”
“也没有。”
“你的压岁钱用来帮助过有困难的同学吗？”
“更没有了。”
“所以你不快乐！”我这样对他说，“如果你能把这些东西拿出来和别的伙伴分享，快乐自然就会来到你的身边！”
当他和妈妈听完我的报告，了解到贫困地区有许多爱学习的孩子没钱买课外书时，他真的很吃惊，就和妈妈一起捐出一万块钱，要求为五所农村小学建立“手拉手”书屋。
我亲自将这些“希望图书”送到乡下，郑重交到五所农村小学校长的手中，同时反复叮嘱他们，一定要让看到书的农村孩子把自己的感受写给那个男孩。
几个月之后，男孩真的收到了上百封农村孩子的来信，男孩学校的校长惊讶不已，以为这个男孩干了什么惊天动地的大事。
在这些信中，农村孩子对城市男孩表达了最朴实的感谢，说他们从来没有看到过这么多的书，还说这些书让他们产生了许许多多美丽的梦想，给他们带来了不曾有过的快乐，更说他们一定会好好读书……男孩被感动了！他忽然觉得，自己是多么的重要，自己的这些书是多么的神奇！
慢慢地，男孩变得快乐了！他还和妈妈商量好，每年都要省下一些钱来捐书，送给山里的孩子。第二年，他又捐了1000册书……分享是快乐的大门，学会分享，你就进入了快乐城堡；独享是痛苦的大门，只去独享，你就走进了痛苦的泥潭。