（3）丰富孩子的词汇量
拥有丰富的词汇，才能进行充分的表达。在发展孩子语言智慧的过程中，大量丰富孩子的各类词汇是第一位的。在教给孩子新词的时候，要注意具体、形象，如，看到黄瓜的时候，可以教给他“黄瓜”这个词，如在说“凉水”的时候，让孩子试一试，让他摸摸水，再告诉他“凉”。
动词方面：坐车的时候，可以将“司机叔叔开汽车”说成“司机叔叔在驾驶汽车”；看书的时候，可以对孩子说“我们来念一念书好吗”、“我们来看看书好吗”，干活的时候可以邀请孩子“帮妈妈拧一拧衣服好吗”、“和妈妈一起擦地好吗”。
名词方面：丰富孩子对物体各部分名称的认识。如让孩子自己认识自己衣服的领子、袖子；也可以在和孩子谈话的时候展开，“孩子我们来认识一下我们的家好吗？看看孩子的床、孩子的杯子……”“床怎样……”不知不觉中孩子就学习了新的名词。
形容词方面：在和孩子谈话的时候，要有意识地利用一些优美的词汇。如：“孩子，来吃刚买来的苹果，圆圆的、甜甜的！”“孩子你看，这朵玫瑰花是多么鲜艳啊！”“孩子笑嘻嘻的，有什么高兴的事情吗？”“这个糖吃起来酥酥的，一咬就在这个碎了。”
数量词方面：在教孩子数数的时候，要让孩子学会掌握充数词，“第一个苹果给妈妈，第二个苹果给爸爸，第三个苹果给孩子……”。还要让孩子学会用量词来叙述物体，如“一条围巾”、“一头胖胖的猪”、“一辆卡车”，“孩子，给妈妈拿一支笔好吗？”
代词方面：教给孩子我们、你们、他们的用法。例如和孩子出去玩的时候，可以说“我们一起走吧！”“这个动画片里有几个小动物，你喜欢他们吗？”“告诉妈妈，你们班里有几个小朋友呢？”
游戏是提高说话能力的途径
在欧美和日本，培养孩子学说话的兴趣的游戏深受父母的欢迎，这些游戏伴随着孩子长大，也是做父母的“必修课”。就是说，父母必须通过扮演语言游戏的好玩伴来强化孩子的兴趣，提高孩子的说话能力。在游戏中，父母轻松自在地说话和应答，成为孩子语言发展不可或缺的外部条件。而在我们中国，很少家长有意识地教孩子语言游戏的方法，更不用说成为这种游戏的参与者，应该补上这一课。
（1）1岁以内孩子的训练游戏
不满1岁的孩子好像什么都不会说，他可是什么都听在心里。千万不要低估了孩子的能力。家长不妨参照以下游戏方法。
●0～4个月的语言游戏
其一：记住妈妈的声音。喂奶是孩子和妈妈沟通的最佳时机。给孩子喂奶的时候，用你的双眼看着孩子的眼睛，同时温柔地和孩子说话：“噢，孩子饿了，好吃吗？多吃一点！”孩子吃奶时听到妈妈发出的声音，这是一种愉快的刺激，他自然而然就会喜欢上妈妈的声音。尽早让孩子记住妈妈的声音，这样，妈妈和孩子的亲情就会更加深厚。这是孩子语言发展的基础。千万不能因为孩子还不会说话，看上去缺乏相互的交流，就紧闭你的嘴。换尿布或者任何和孩子在一起的时候都可以做类似的游戏。
其二：喊孩子的名字。当妈妈走近孩子身边的时候，要养成边走边叫孩子名字的习惯。孩子听到妈妈的声音，看见妈妈的脸，最后被妈妈抱起来，这会让孩子高兴和兴奋。同时，他还练习了听和看。经常叫孩子的小名，有利于孩子发展自我意识，帮助他尽早知道自己和别人的不同，这可以促进孩子将自己的意志传达给别人，发展自己的语言。妈妈喊孩子时，可以变化声音的高低、距离的远近。有时候，孩子会兴奋得手舞足蹈。
其三：问孩子说什么。婴儿咿咿呀呀地说话，妈妈要及时回应：“孩子在说什么呀？噢，孩子高兴！”妈妈兴奋的态度，抑扬顿挫的语调，是对孩子最好的鼓励，会使孩子更加起劲地发音，更乐意与人沟通。孩子哭的时候，你可以轻轻拍打孩子的小嘴巴，发出“呜哇呜哇”的声音，引起孩子的注意后，再拉着孩子的手拍打妈妈的嘴巴，发出更加响的“呜哇”声，既让孩子破涕为笑，还能帮助孩子练习发声。洗澡或者换尿布的时候，可以挠一挠孩子的小肚子、小脚心和小脖子，说“咯吱咯吱”。妈妈的笑脸和挠痒痒，一定会把孩子逗得咯咯笑。
●5～8个月的语言游戏
其一：到自然界散步。这时的孩子说话能力渐强，你要尽量让孩子多多认识和体验身边的事物。选择冬天没风、夏天清晨与傍晚的时候，尽量每天都带孩子外出散步。小鸟歌唱，小猫洗脸，小狗打架，大哥哥踢球，小姐姐跳绳，孩子都会感兴趣；花草香香，树叶沙沙，风儿呼呼，汽车嘀嘀，妈妈都应该一一介绍给孩子。不能外出的时候，妈妈就带着孩子在家里散步吧！看看亮亮的电灯，摸摸玩具小熊的绒绒毛，照照镜子，听听小钟的滴答滴答。千万别忘了，你得不断和孩子说话。
其二：摸摸妈妈的脸。孩子最最喜欢的还是妈妈，妈妈可以拉着孩子的手，让他的小手摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，告诉他，“这是妈妈的脸，这是妈妈的鼻子”，最后还可以把孩子的双手贴在你的脸上，抚摩和拍拍你的脸。孩子会很高兴。你还可以玩“孩子的鼻子”、“眼睛在哪里”的游戏。
其三：和孩子做听力游戏。孩子一出生，就会用他的视觉、听觉、触觉和嗅觉来认识这个世界。听力不仅能培养孩子的说话能力，还能培养孩子的注意力。你别看孩子好像什么都不会说，他可是什么都听在心里。父母应该重视训练孩子对声音的辨别能力。妈妈可以录下各种各样的声音，譬如马路上的汽车声，邻居小猫的喵喵声，家里大人发出的各种声音也十分有趣：爸爸的说话、妈妈的歌声，刷牙声、翻书声、洗碗声，还有炒菜声等等。选择安静的时候，和孩子一起听这些声音是一件很有趣的事情，“咦，什么声音啊？哦，汽车喇叭‘嘀嘀嘀’。”“咦，什么声音在响，哦，是孩子打喷嚏！”
●9～12个月的语言游戏
其一：假扮娃娃说话。妈妈一手抱孩子，一手拿着娃娃，假扮娃娃快乐的声音跟孩子说话：“乖乖，你好，我是兔孩子。”孩子喜欢会动的东西，你可以把娃娃在孩子的眼前来回地移动，做动作：一会儿把兔孩子放到孩子的肚子上挠痒痒，一会儿在他的腿上和手上磨蹭，一边晃动，一边说话，逗孩子开心，逗孩子发笑。愉快的情绪，能使孩子的智力和语言能力得到良好的发展。
其二：教孩子模仿。妈妈做“再见”、“谢谢”、“你好”等动作给孩子看，然后把着孩子的手让他模仿；妈妈抱娃娃，亲娃娃，对孩子说：“孩子也抱抱娃娃！”“哦，娃娃喜欢孩子抱。”给孩子多多练习，听的同时看大人的动作，可以帮助孩子理解语言。
其三：指图说话。这时的孩子看图画书不是为了书中的故事，而是书上的图片，不妨把图画书的一页当成一幅图来看。一幅清晰的汽车广告照片或者一张小猫咪的日历画也很适合你的孩子。妈妈可以指着汽车告诉孩子：“看，小汽车！”或者指着图片，让孩子找找家里有没有相同的东西，例如钟、电视机、杯子等。
（2）1～3岁孩子的训练游戏
其一：看图说话。找孩子喜欢的图画书，根据画面内容，向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。孩子想出去玩该怎么办啊？”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习，也是在教孩子处理简单的问题。
其二：念古诗。很多唐诗都朗朗上口，很适合孩子念。如《咏鹅》、《悯农》等，都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意，不要强迫孩子理解，只是把它当作一种良好的语言练习方式。
其三：指脸谱。你和孩子面对面坐着。你提出一种器官的名称，如鼻子，让孩子指出来。反应要快，否则要受到惩罚，如刮鼻子等。可以互换角色来玩，练习孩子对词语的反应能力。
其四：猜迷取物。你先描述一件东西的特征，要浅显易懂。让孩子根据你的描述做出判断，把物体取来。比如，你想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍还会蹦起来，你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼孩子的语言理解和分析判断能力。
其五：讲故事。选择一则简单的故事，先讲给孩子听，讲完后再让孩子复述一下。开始时，你说一句，让她复述一句，渐渐地，你只要说出开头，让孩子说后面的内容，甚至完整地讲出来。这可以培养孩子的表达、记忆和想象力。
其六：耳语传话。妈妈先在孩子耳边小声地说一句话，让他传给爸爸，再由爸爸传给妈妈。看看孩子是否听懂，并能正确地传话。开始先说两三个字的短句，逐渐加长句子，增加难度。这种游戏有神秘感，孩子会很喜欢。
其七：介绍相册。很多孩子都喜欢看自己的相册，如果家里来了客人，可以让孩子根据相册给客人介绍：这是谁，那是谁，在干什么等。这可以锻炼他的表达能力，扩大词汇量，还可以帮助他回忆经历过的事情。
（3）3岁以上孩子的语言游戏
其一：看谁说得快。妈妈做考官，爸爸和孩子“同台竞技”。妈妈拿出两张卡片，一张画着鸭子，一张画着老鹰。请爸爸和孩子看清楚，卡片上画着什么。妈妈问“鸭子会游泳，老鹰——”，爸爸迅速回答“老鹰会飞”，这样，孩子就明白了游戏的规则。游戏继续进行，妈妈问“苹果是绿色的，香蕉是——”，请孩子接答“香蕉是黄色的”。游戏过程中，如果出现答案的分歧，经过三人讨论，最终由考官裁决。爸爸与孩子以竞争的形式参与游戏，可以培养孩子在“时间压力”下迅速反应、准确表达的能力。该游戏也可以不借助任何道具，在生活中随时进行，并最终过渡为由孩子来当考官：冬天下雪，夏天下雨；白天有太阳，晚上有月亮；爸爸比妈妈高，妈妈比我高；鸡蛋孵出来变小鸡，蝌蚪长大了变青蛙……
其二：你说我猜。这个游戏是鼓励孩子把随时想到的东西，在不说出名字的情况下，用另一种方式表达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁先猜到谁获胜，如果都能很快猜到，表明孩子的表达非常成功，应当给予适当奖励。妈妈可以先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大，咬一口特别脆，明明这几天午饭后都吃过的……”“是苹果！”孩子回答。刚开始的时候，可以把要猜的东西集中在简单的形状、颜色、位置的描述上，如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的题材，如“我长大了要当特别有本事，专门搞发明创造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母还应该鼓励孩子从不同的方面，用不同的说法来描述同一个事物，把培养孩子的思维能力与表达能力巧妙地结合起来。
其三：扮演小工程师。准备两套相同的积木玩具，分工如下：孩子当工程师，妈妈当裁判，爸爸当操作工。工程师与操作工必须背向而坐。工程师按某一图纸搭建积木，边做边说，把当前选择哪块积木，摆放在什么位置，如何摆放等一切细节，详细告诉操作工，要求描述准确，表达清楚，同时操作工也按照指令搭建积木，不清楚的地方及时向工程师提问，工程师给予及时反馈。限时一刻钟，看操作员最终能否和工程师搭建得一样。其间如果有任何违反规则的行为，如操作回头看，裁判则要予以制止。游戏结束后，全家人要一起总结经验，看看有什么办法可以使工程师与操作员之间的“沟通”更加准确、顺利。例如，在游戏开始前，共同研究积木的每一个部件，统一称谓；统一积木每一种摆放方向和位置的说法；搭建过程中工程师常常认为自己已经表述清楚，但操作工其实还有很多种摆放的可能性，此时操作工要与工程师及时沟通，确认积木正确的摆放方式。在熟悉游戏的玩法后，可以互换角色。