书城社科贺兰师魂:北方民族大学师德师风建设征文选编
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第12章 教师篇(11)

由此可见,爱心是做好“育人”工作的前提。具体来说,一是要对学生宽容,对后进学生要多鼓励、多帮助,而不是冷嘲热讽,尤其对于少数民族学生更应如此,多看他们的优点和长处,不要只喜欢学习好的学生,要学会包容。二是要鼓励特长,多元成才。大学培养的是国家的接班人,既要培养精英人才,也要培养合格公民;既要培养科学家、文学家,也要培养基层的管理者和劳动者。而这些正确科学的教育观念的形成和树立,同样要求我们教师要不断学习、思考和反省,要始终牢记一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的观点,要用发展的眼光去看待教育的发展,克服抱残守缺、墨守成规的惰性,提高道德素养,牢记教师的神圣职责,并付诸实践。

总之,教师良好的师德师风的形成更多地依赖于教师个人道德品质的养成,只有不断的提高自身修养,不断的自我反省,怀着对学生负责、对社会负责、对科学负责的态度,“塑师德正师风强师能铸师魂”,才能使自己无愧于人民教师这个光荣的称号。

(海金宝,男,回族,北方民族大学计算机科学与工程学院党总支书记)

平凡中的伟大——谨此记录我的老师

外国语学院赵莺

其实,很早就想要为教过我的老师们写些什么,记录点什么了,可师是,每每想要提笔的时候,却又不知从何说起。只能感叹光阴飞逝,仿佛小学启蒙老师教我的第一节课还历历在目,此时的我,已悄然地变成了“她”。那情那景,我这辈子都无法忘记。说实话,当时的我对于教师的体会可以说是肤浅到了极致,虽说作为一名成绩姑且可以的学生,不会对老师“心存怨念”,但那时的我,也绝对不会体会到作为一名教师的不易,以及他所付出的辛劳。

记得就在我去年参加新任教师岗前培训的时候,学习到教育学这门课程时,听到了讲课老师的这么一句话,教师的工作特性之一是滞后性。也就是说,想要在付出后很快得到成果或者说换来回报,对于教师这个职业可以说是不可能的,教师工作特性的滞后性,就体现在他所付出的劳动,是需要一个漫长的时间过程才能体现的,才能看到成效的。正所谓“十年树木,百年树人”。当我听到那句话时,恍然大悟……怎么说呢,只能说此时的我,对于教师有了一个全新的概念,它让我顿时对于教师这个职业肃然起敬。

想想自己选择了成为一名教师,难道这个决定依然像当初那样的魂简单,像当初那样的不假思索?我不禁重新审视着自己,默默询问着自己,我到底能不能成为一名真正意义上的教师,去做那些可以说是无私奉献却又不求回报的事情。说这些不是因为自己当了老师就在说老师有多么多么的崇高。如果不当老师,我就真的会一辈子都无法理解,老师这个默默陪伴我度过童年、少年、青年时光的重要的人,在他们几近苛刻、不苟言笑的外貌下,所隐含着的那颗无私奉献以及负责任的心!

我的小学语文老师,同时也是我的班主任,是我学生生涯中唯一一个陪伴了我6年的老师。6年的时光,即使现在想来,也绝对不会觉得短暂,那是我最愉快的日子,似乎那时留下的每一个回忆,都满载着快乐,我的语文老师可以为了一个简单的拼音不厌其烦地讲整整一节课,原本枯燥的拼音,从老师口中讲出却是无比的有趣,她将每一个拼音都赋予了生命,把大家的兴趣都调动了起来。

她最常说的一句话是:“没有坚实的基础,任谁都盖不出牢固的高楼”。她是这样说的,也是这样做的,她对我的严格要求,对我的孜孜教诲现在想来,在这背后,又是怎样的一种责任心在支撑着。退一步讲,仅仅完成自己的教学任务而不考虑学生的接受情况,对老师而言似乎也不会有太大的影响,甚至这样不知道可以节省多少精力,多少口舌。但是,她没有,这或许就是她纯粹的体现,她只是想让我们多学一些知识,为自己的将来奠定一个牢固的基础。她教会了我识字,教会了我朗读,教会了我从学习中得到乐趣,更重要的是,她赋予了我一个健全的品格,帮助我塑造了一个开朗、乐观、积极向上的自我。

有些东西、有些情感是用言语无法表达完全的,就像是仅仅用这些篇幅,也无法记录我对教过我的老师们所怀揣的憧憬和敬畏一样,也许大家会觉得小学老师又能教给我们些什么;也许有人早已忘记了自己的启蒙老师,忘记了他们的长相和姓名。是的,当我们在人生的道路上摸爬滚打时,是谁搀扶着我们,陪伴着我们一路前行;又是谁,每晚伏在案前,认真地批改着作业,纠正着一个又一个哪怕微小的错误。是谁带领着我们劳动,自己却做得最多;又是谁,让你会萌生出他便是你的家长,你的亲人般的感觉。没错,那便是我们的启蒙老师,也是我们前行的领路人,那纯粹、不带任何杂质的神圣的人。

转眼间,自己也变成了一名老师。站在了讲台之上,面对着一双双求知若渴的眼睛,我终于一点一点地体会到了作为一名教师的真正含义,虽然从事教师这个职业只有一年的时间,但是,这一年的历练,使我和一年前的我,已经相去甚远。有时,我会在讲课的时候脑海中突然冒出自己曾是学生时的情景,会为过去自己的一些行为感到抱歉,呵呵,但终究为时已晚,所有的抱歉和悔悟也只能让它永远藏在心底。

面对着学生们,我会不厌其烦地一遍遍讲解某一个知识点,因为我教知道,我能做的,仅仅是希望大家能够学到些什么,既然坐进了课堂,师就要带着知识回去。实在气馁的时候,我也有过放弃的念头,可是,每当想起曾经教过我的老师们,从来没有在学生面前表现出自己的无奈或者耐心用尽的情绪,我也就努力地克制着自己,再来一遍,只希望能多一个同学开窍,也不枉费我已经有些麻木的双腿。

面对着学生,我总是开心的,哪怕上课前情绪不是那么高昂,但只要进到班级里,看见同学们都在座位上等候着我,之前的低落也就莫名地消失得无影无踪了。

要发自心底的去热爱教师这个职业啊,我经常对自己说着,回忆着自己还是学生时受到老师的不倦教诲,我也没有理由不把它传承下去,有些事情,只有同为教师的人才会懂,既然选择了教师,就绝对不能给这个神圣的职业抹黑。

赞美教师的话实在是太多了,多到我一时不知该说哪一句,但所有的话语所想要诠释的却是一个共同的主题,那便是:无私、奉献。冠冕堂皇的话不想多说,只是夜深人静的时候,慢慢地回想教过自己的恩师,悉数他们所赋予我的全部。然后化作自己的动力,就仿佛黑夜中的魂灯塔,威严地矗立在远方,笔直地指引着我前行……

(赵莺,女,回族,1986年生,毕业于上海外国语大学,北方民族大学外国语学院教师)

爱岗敬业教书育人

外国语学院王冬梅

时光飞逝,岁月如梭。一晃,我在教师这个岗位上已经工作了整整教16个年头。回首这十多年的教学生涯,我感慨颇多。从一个经验不足、热情有余的助教,成长为一个经验相对丰富,对教育教学规律、方法和师理念有自己的见解与把握的副教授,其间的经历不乏波折、艰辛、奋斗与收获。但驻足回眸,总结多年的工作,只有一个最大的感想,那就是:作为一名光荣的人民教师,始终要铭记和贯彻一个核心的信念——爱岗敬业,教书育人。这8个看似简单而又平凡的字,包含的却是一个教师对于自己神圣职责透彻的理解和高度的使命感。

首先,爱岗敬业。作为一名教师,一定要热爱自己的岗位,全身心地投入到教师的工作当中去。人们都这样赞美教师:“教师是人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业。”是啊,能成为一名光荣的人民教师——知识的传播者和思想的导航员,时时处处都会受到人们的尊重,确实有一种自豪感。但是自豪之余,我们更多的应该保持一种警醒:既然我们的职业是这样神圣,就应该全力地维护它的神圣性和崇高性,就更应该以自己的实际行动即勤勉的工作、强烈的责任心和高度的荣誉感去对待自己的三尺讲台,去面对无数双渴求知识的眼睛,为祖国的下一代开启智慧与心灵的窗户,提供鲜活的知识和充足的精神营养。在这样魂的认识的指引下,一个教师必须且也只能兢兢业业地备好每一堂课,写好每一次教案,规划好每一个课堂活动,充满热情并精力充沛地讲好每一节课。

我很庆幸我选择了自己喜欢的职业。在大学毕业前夕,大多数同学都选择留在北京,在繁华的大都市生活,在外企挣得高薪水。而我满脑子却充满了对于当一名教师的憧憬,幻想着自己当一名教师的满足感。在中央民族大学实习做一名公共外语课教师的一个月当中,我与学生快乐地相处,有声有色地上好了每一节课,收到了很好的效果。这无疑坚定了我选择做一名教师的决心和信心。

来到西北第二民族学院(北方民族大学的前身),学校最初的简陋与荒凉让我着实感到不适。但是走上讲台,看到学生一双双清澈、期待的眼睛,我的失落一扫而光,又恢复了满腔的热情,很快投入到自己的角色中。在教学中,不断向老教师学习,与同事切磋交流教学经验,力争上好每一堂课。保持着这样的热情与干劲,一干就是16年,竟然也不觉得有什么遗憾。再次与大学同学见面,还很感到骄傲与自豪,因为也许我赚得不如他们,可是我所享有的精神财富、成就感和满足感却是一点也不少啊!

当然,为了不断提高自己的业务水平,更加游刃有余地上好每一堂课,我知道自己一定要继续提升学历层次。但是,求学与育儿却是最大的冲突。这也是每一位女教师所面临的现实困难。在上完研究生回到系里时,因为师资紧缺,没有教授专业课“高级英语”的教师,领导把这一任务交给了我。面对这门较难的专业课,我没有畏惧,欣然接受,为自己提出了挑战。一周两个课头,14节课,都是新的,需要准备。而不到两岁半的孩子一年多没有妈妈的陪伴,自然是极其需要照顾和关爱。所以每天都是哄孩子睡着时已至深夜,自己才开始备课,有时一备就备到天亮。在这样的艰难中,我向家人抱怨过,诉过苦,但是却从来都是以饱满的热情面对学生,不把自己的情绪带入课堂。我的女儿曾经这样对我说:你对你的学生比对我好多了!我觉得这是对我的批评,也是对我工作投入程度的肯定。

其次,教书育人。作为一名教师,其职责就是既要教书,也要育人,两者都不能少。教书不是一件简单的事情。要教得好必须付出巨大的努力和艰辛,备好课程内容,了解教育教学规律,把握学生心理,采用有效的教学手段和方法,组织好课堂教学。在教学中,我始终都在思考一个问题:如何让我的课堂更精彩?我的大学毕业论文就是以“如何提高学生学习英语的积极性”为题撰写的。真正走上讲台后,我精心地设计课堂教学的每一个环节,力求贯彻以学生为中心的教学理念,组织好每一次课堂的教学内容,调动学生的积极性。工夫不负有心人。每当看到学生在课堂上聚精会神听讲的神情、欢快的情景对话和精彩的戏剧表演,我的心中充满了快乐和成就感,因为自己常常为备课熬至深夜、为写教案放弃游玩是值得的!说到育人,我觉得更重要。大学生正处于教人生成长发育的最重要的时期,大学时代是塑造一个人的理想、志趣、师人生观和价值观的重要阶段。在这一过程中,学生会有很多的问题出现,尤其是心理问题和学习方法问题。老师在其中起着至关重要的引导作用。因为处在迷茫中的学生需要老师精神上的引领和点播、学习方法上的指导和修正。因此,我在每一学期开学的第一节课上,尤其是新生的课上,都要向他们交流大学生学习的目的、方法,往届学生取得的学习成就、经验和吸取的教训,用身边的实例为他们树立榜样,也敲响警钟,并介绍该门课程的学习方法和授课内容及要求,做到学生从刚一开始就心中有数,明确自己学习和奋斗的目标。我也告诉学生,希望能够成为他们的朋友并对他们一视同仁。我尤其注意鼓励那些不自信、有思想压力和学习困难的学生,在课堂上给予他们均等的锻炼机会。有一次,我的精品课要录像,我就安排了一位平时成绩靠后的学生做一个汇报,他对我的安排感到很意外。在我的鼓励下,他准备得非常精心,在课堂上的表现非常出色,赢得了同学们热烈的掌声。我感到他的自信心一下子提升了很多,以后的学习更加努力了。学生与我相处得很融洽,经常与我进行交流,过年过节还互致问候。有些往届的毕业生毕业很多魂年,依然与我保持通信联系和往来,我为他们在生活和工作中取得的每一个进步而感到骄傲和欣慰。

有位学生给我这样的一句留言:“我希望我将来做了老师,我的学生喜欢我也能像我现在喜欢你一样!”我很欣慰,也很感恩。得到学生的尊敬和接受,我感到自己的职业是神圣的。我将继续热爱我的教师岗位,并用我不竭的热情为之奋斗,继续践行我“爱岗敬业,教书育人”的平凡而又不平凡的事业信条,做一名合格的人民教师。

(王冬梅,女,博士,北方民族大学外国语学院副教授)