译文
孔子说：“鬼神造成的恩惠惩罚确实不小啊！”“他们使天下的人斋戒肃穆，衣冠整齐，毕恭毕敬地从事祭祀活动，人们心怀虔诚、恭敬的心情，就好像鬼神高高在上，在他们的身边。”所以，阳世间有礼乐，而阴曹地府则有鬼神。
我认为敬奉鬼神之心，主要不是因为鬼神会带来灾祸或幸运，而在于他们能使人健全正气。正是这个原因，君子修养德行没有比以“敬”为主更重要的了。一个人内心以“敬”为主，那么，错误、邪恶的思想就难以侵入；自身之外的事能以“敬”为主，那么，轻薄下流的习气也就无从产生。时时刻刻，都怀有“敬畏”之心，这正是君子无处不有敬心的缘故，也是他无处不正派的原因。
《诗经》上说：“无论在下边的，还是上面的，都是明察的、显赫盛大的。”“正是这个周文王，他小心冀翼，毕恭毕敬侍奉上天，所以他才享有治国平天下的诸多福分。”不就是指此而言吗？
成功教子黄金法则
一个人要想提高自己的道德修养，必须心存正义，主持公道，是一切正直、善良人们的共同愿望和要求。孩子处于德、智、体诸方面奠定基础的阶段，培养他们的正义感，就能使他们从小对事物、对人与人之间的各种关系具有一定的认识能力，学会平等地待人，不歧视人，对人有同情心。明末清初的山西提学袁继咸，就非常重视培养弟子的正义感。
袁继咸，字季通，宜春（今江西）人。天启五年中进士，祟祯七年任山西提学，总管一省教育。此人学识渊博，为人正直，处事公道，从学拜师者甚众。当时，山西阳曲（今山西太原）有一少年，名叫傅山，字青竹（后改青主）。他聪明过人，过目成诵，十四岁考中秀才，显露才华。但傅山看出明朝腐败，危机四伏，难以挽救。于是放弃仕途，矢志研究立身处世的学问，便拜袁继咸为师。继咸教学，重在育人，他时刻不忘教弟子如何做人。他说，人生天地间，做人为根本。一次，继咸给傅山讲书画课，他语意双关地说：“书宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排。”傅山心里明折，袁老师表面在说字，实则在教育自己如何做人。
由于袁继咸不愿意与阉宦同流合污，而受到阉党巡按张孙振的诬陷，被捕入狱，傅山便和同学薛宗周、曹良直等多方呼吁营救。崇祯九年十月二十日，袁继咸被押上北京，这天傅山和薛宗周跟踪着囚车，同时也从太原出发。并嘱咐他的哥哥傅庚在太原继续动员各县来的生员到北京集合。傅山和他的同学徒步千里到北京后联络生员一百多人，联名上疏，众人推举傅山领头，并由他起草诉状。在他们策动上疏的时候，张孙振多次利用离间、威胁等手段恐吓他们，有胆小的人当时害怕，就要求撤消署名。傅山百折不回，联合全省生员为袁继咸鸣冤，并印发传单，逢人便送，由此获得了广大人民和士大夫的支持。当时朝廷因慑于舆论的压力，于次年四月才审理了这案子，傅山亲自出堂作证，最后判决张孙振所控告袁继咸的罪状全系捏造，同时对张孙振作出了处罚，终于使袁继咸的冤案得以昭雪。
当清兵进攻九江，傅山的老师袁继咸不幸被捕，后解往北京，傅山得知后便跟随到北京，后来袁继咸因誓死不降而被杀。他曾写诗给傅山说“独子同忧患，于今乃别离，乾坤留古道，生死见心知。贯械还余草，传灯不以诗。悠悠千载业，努力慰相思。”傅山看后非常悲恸地说“山亦安敢有负我公！”傅山整理了老师的遗稿离开了北京，回到家乡继续从事抗清活动。他脱下儒装，换上道服，外号“朱衣道人”，在行医身份的掩护下，走遍了中国许多地方。他目睹中原地区久经战乱，满目疮痍，疫疠流行，人民饱经病痛折磨，便潜心于医，一心赴救，他的诊所，终日挤满了人，有请出诊看病的，他都应允前去，那怕是二三百里的路程，也在所不辞。遇到家里贫困无钱买药的，他还免费给药。相反，官僚豪绅看病，他却避而不见，除非是去看病，他才接诊，但也要求和其他病人一样依次求诊。对于那些名声不好的官吏上门求诊，他往往婉言谢绝，但他对平民百姓则是有求必应。每到一处，总有人请他看病，他便依靠行医来维持生活。
傅山为教育儿子付眉做一个有益于民众的人，每天都和儿子一起上山打柴，把书本放在扁担上，一边干活，一边学习。他还和儿子付眉同拉一辆车，一边拉车卖药，一边讲做人的学问。父子俩为民众看病，从不计报酬，还经常救济贫困之人。
人们常说：“都知道傅山字写得好，但字不如其诗，诗不如其画，画不如其医，医不如其人。”可谓是对一代侠医的中肯评价。
作为新世纪的父母，培养孩子的高尚品德，必须让孩子从小心存正义感，在日常生活中做到以下几点：
培养孩子的平等观，让孩子树立平等意识。
人与人之间是平等的关系，没有高低贵贱之分。我们教育孩子要平等待人，一是要求他们不要以父辈的优越地位作为自己炫耀的资本，并进而歧视他人；也不要因父辈的平凡平庸而感到自卑。二是不要因自己的天资聪慧而傲视他人，居高临下，高人一等；也不要因为自己愚笨而灰心丧气。
养成“有话直说”的豪爽性格。
正直的人总是公开说出自己的意见和愿望，不隐瞒自己的观点，并按照它去行动。所以要教孩子说出自己的想法和愿望，不要转弯抹角。
教育孩子勇于承认错误。
正直的人要勇于承认自己所犯的错误，不怕受处分，不说谎，更不诿过于人。孩子犯了错误，家长不应罚他，要进行批评教育，相信他能改正。
抵制歪风，弘扬正气，利用集体的力量伸张正义。
要使孩子具有正义感，除了家庭的力量以外，还要善于运用集体的力量。在幼儿集体当中，提倡互助、平等待人，以此统一全体小朋友的思想认识。
培养孩子的观察力和判断力。
正义是指人对事物和人与人之间的各种关系的应有的认识。正确的认识始于全面深入的观察和准确的判断。为此，欲使孩子具有正义感，一定的观察力和判断力的培养和训练是必不可少的。
见人得失，如己得失
康熙教子经
凡人持身处世，惟当以恕存心。见人有得意事，便当生欢喜心；见人有失意事，便当生怜悯心。此皆自己实受用处。若夫忌人之成，乐人之败，何与人事？徒自坏心术耳。古语云：“见人之得，如己之得；见人之失，如己之失。”如是存心，天必佑之。
译文
为人处世，应有宽容之心，看见别人有得意的事情，就应该为他高兴；看见别人有失意的事情，就应该对他表示怜悯、同情。其实，这种心态对自己也很有好处。如果一味地嫉妒别人的成功，欢喜别人的失败，还怎么与人共事？这是心术不正的表现。古人说过：“看到别人有所得，就如同自己有所得；看到别人有所失，就如同自己有所失。”存有这种心思的人，上天一定会保佑他。
成功教子黄金法则
康熙教育孩子“见人之失，如己之失”，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想大致相同，这种观点符合人际关系的黄金定律——你关爱别人的时候，就等于别人关爱你。要想教育孩子养成这种美好品德，父母必须帮助孩子克服嫉妒心理，因为嫉妒心理正是“关爱他人”的“克星”。
在这个竞争激烈的时代，人与人的生活是千差万别的：当我们懂得付出、帮助、爱、分享，我们就生活在天堂；若只为自己，自私自利，损人利己，实质就等于生活在地狱里。地狱和天堂，就在人的一念之间。
每一个孩子都有自己的情绪，情绪有好坏之分。好的情绪表现为：友爱、善良、团结、赞美、同情、关怀等等；坏的情绪表现为愤怒、暴躁、苦恼、凶狠等。坏的情绪不仅能够伤害人与人之间的友好感情，甚至会由于攻击性情绪的发泄而造成悲剧。嫉妒则是一种非常恶劣的情绪，犹如心灵上的一颗毒瘤，如果不早日铲除，将会给孩子人格发展带来致命伤害。
教育孩子改变嫉妒的恶习绝对不是无稽之谈。其实嫉妒之心，如爱美之心，人皆有之。我们常看到两三岁的孩子看到妈妈抱起别人家的孩子，他就会很快地跑过去，敲敲他的头，或抓抓他的脚，直到把那个小孩赶走，然后马上要求妈妈抱自己。
嫉妒是一种可以理解的正常情绪反应，但家长并不可以采取听之任之、放任不管的态度。因为经常的嫉妒反应情绪，会演变为人格的一部分。并且孩子嫉妒心强，也容易受外界的刺激，而产生诸多不良情绪，不仅影响进步，而且对身心健康极为不利。
有一个正在上初二的女孩，因为经二天就要期中考试了，她一直复习到晚上11点钟。大约是第二天凌晨2点左右，正在睡梦中的她忽然感到脸上一阵火辣辣的疼痛。当时她并不知道发生了什么事情，在同学的搀扶下，立即找到校外的一个磁卡电话，拨通了当地的急救中心。
来到医院，医生确诊为硫酸烧伤！第二天上午，这位同学的父母得到消息，马上赶来医院。看到女儿的脸，父亲当时吓傻了：女儿的脸像个大盆；脸上血肉模糊，连眼睛、鼻子、嘴都看不清在什么位置；耳朵烧得焦黑一片。他们都不敢相信面前就是曾经清纯可爱的女儿。
在医院接受初步治疗后，学生家长立即报警。警方经过几天的侦查，发现是住在对面寝室的一位女生将硫酸泼到了她脸上。这位作案的女生与受害者同年级但不同班，两人平时没有什么来往，更谈不上深刻矛盾了。
受伤的女同学怎么也不明白，为什么对方与自己没有深仇大恨，却下如此毒手。据那位女同学向警方交待的口供中说，自己是因为嫉妒她的学习成绩好，长得又漂亮，因此想在考试前给她捣个乱，影响她的考试成绩。
面对如此惨痛的事件，有谁能够保持平静的心情？整天强调孩子要努力学习的父母，必须谨记某位心理学家所说的话：“嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会有嫉妒，孩子的嫉妒心从很小的时候就会有反应，引起孩子嫉妒的原因极多，在许多情况下，这种嫉妒会达到折磨人的程度。”
要想帮助孩子改变嫉妒的心理，必须找到孩子产生嫉妒的原因。心理学家认为，以下原因会引起孩子的嫉妒心理：
——在竞争中受挫会导致孩子对成功者的嫉妒
——因教师对他人的表扬而产生嫉妒
——因自己容貌欠美、身材欠佳而对生理条件优越的同学产生嫉妒
——因自己家境贫寒而对家庭社会、经济地位高的同学产生嫉
——不合适的家庭教育方式也可以导致孩子产生嫉妒心理
上述包括孩子的自身消极因素和外部环境的消极因素。两者互相作用，导致了嫉妒。
了解了孩子产生嫉妒理心理的原因，然后对症下药，根除孩子的嫉妒。
父母要帮助孩子对自己有个客观、全面的认识。
父母不应该被“对子女的爱”蒙住双眼，要全面、客观地看待评价孩子，既要看到他的长处，也要看到孩子的不足。作为父母，不但要正确地认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认识。了解孩子都喜欢受到表扬和鼓励的心理，但表扬并不可以不分场合，不讲原则，如表扬不当，就会使孩子骄傲，不能正确地进行自我评价，甚至人家取得了成就，便误以为是对自己的否定，对自己是威胁，损害了自己的“面子”。其实，这只不过是一种主观臆想，作为父母应该开导孩子，让孩子真正明白：一个人的成功不仅要靠自己的努力，更要靠别人的帮助，荣誉既是成功者的也是大家的，人们给予赞美、荣誉，并损害不到其他任何人的利益。孩子还不能全面地看问题，不能对自己和他人进行正确的评价，这就要求父母在与孩子相处的过程中，要注意让孩子正确地认识自我，减轻孩子的嫉妒心。
父母要引导孩子在正确认识自己的基础上，正确地对待别人。
平时，家长要有意识地设置环境，创造氛围，使孩子的理智得到较好的发展。让孩子从日常的生活中，学会客观地看待和分析问题的方法，培养孩子分析思考问题的能力。从家长的处世哲学中，体会到“强中更有强中手”。如果父母可以令自己的孩子养成分析问题、研究问题的习惯，孩子的情感就会不断丰富，心理就会日趋成熟。即使孩子对某人产生了嫉妒心理，也会很快被理智的思考所抑制。
——培养孩子拥有开阔的心胸
大家也许发现，有嫉妒心理的孩子，往往有与人交往时，喜欢做核心；当不能成为社交中心时，就会发脾气；不会感谢人，易受外界影响等自身的性格弱点。对于上述情况，家长要悉心引导孩子。父母可以在孩子面前，对获得成功的人多加赞美，同时热情鼓励孩子虚心学习他人长处，积极支持孩子通过自己的努力去超越别人，使孩子的嫉妒心理得到正当的发泄。对遭到不幸的人要教育孩子给予同情，孩子幸灾乐祸是丝毫不能纵容的，那样往往会助长孩子的嫉妒心理。对孩子的挫折，要耐心地同孩子一起做认真的理性分析，帮助孩子找到失败的原因，支持孩子再做努力，绝不可让孩子垂头丧气，一蹶不振。从而使孩子经得起任何风吹雨打，对别人的成功感到由衷的高兴，对他人的不幸给予深切的同情，对自己的失败具有再造成功的信心。
诚而有信，不欺暗室
康熙教子经
《大学》《中庸》俱以慎独为训，则为圣贤第一要节。后人广其说曰：“暗室不欺。”所谓暗室有二义焉：一是私居独处之时，一在心曲隐微则人不及知，惟君子谓此时指视必严也。战战栗栗，兢兢业业，不动而敬，不言而信，斯诚不愧于屋漏而为正人也夫！