妮娜是一个文静的乖孩子，一向都比较胆小，不爱在陌生人面前说话。因为爸爸的工作调动，妮娜全家搬到了另外一个城市，而妮娜也转学到了一个新的学校。每次妮娜放学回家后，妈妈总是很关心地问妮娜在学校的情况，可是每次妮娜都是摇摇头就进房间学习了。
妈妈没有办法，只好打电话给妮娜的班主任。老师说：“妮娜上课特别认真听讲，学习也特别优异，就是下课的时候总是孤单的一个人，几乎没有什么朋友……”
妮娜的妈妈听到老师的话后，决定要改变妮娜现在的状况，帮助妮娜交到新朋友。
孩子为什么会这样？
孩子交不到朋友，有很多原因，比如：
有的孩子总以自我为中心，喜欢自我表现，爱捣乱、爱逞能、总想指挥别人，这样就会引起别的孩子对他产生厌恶，不爱跟他交朋友。
有的孩子性格内向，不善于主动结识别人，因此朋友很少，甚至没有朋友。
有的孩子攻击性太强，老是欺侮别的孩子，这样的孩子也不会交到朋友。
有的孩子独立意识过强，认为靠自己的个人力量足以处理好一切事务，不需要他人的友谊和帮助，这类孩子也很少能交到朋友。
还有少数孩子对友谊持怀疑态度，怀疑朋友之间不会有真正的友情，不信任朋友，因此，他们自己也没朋友。
对于许多人来说，一生中最温暖、最持久的友谊是在童年时代建立的。许多孩子都会找到一个或几个与自己同悲同乐、共度童年的小伴。有些孩子交友有困难，只要给予适当的指点和帮助，就会改变状况。
父母该怎么办？
父母可以从以下几方面进行引导：
首先，弄清楚孩子交不到朋友的原因。孩子为什么交不到朋友，是因为太胆小？太霸道？还是对人没礼貌？或者是在设法躲避？了解了孩子交不到朋友的真正原因，才能对症下药帮助孩子交到朋友。比如，如果是因为孩子害羞、性格内向等原因造成的，那么家长可以用一些具体的方法来帮助孩子改变，比如创造机会让孩子与陌生人交往，也可以让孩子试着接待客人，或是让孩子到附近的超市买点东西，并且要尽可能在孩子小的时候就开始这么做，这样，在逐渐的训练中，孩子才能学会与人交往，才能主动地与人交往，也为往后获得友谊打下基础。
其次，要鼓励孩子多去发现别人的优点和长处，向别人学习。这对于那些喜欢动辄指责同伴而不容易交到朋友的孩子来说很重要。要鼓励孩子包容别人，并且要引导孩子多站在别人的角度设身处地为对方着想，较好地理解身边的人，避免用过于挑剔的眼光评价朋友。这样，孩子就会成为一个善解人意的“朋友”，同时他也能获得朋友。
同时，还要注意培养孩子的爱心。爱是人情感的表现，是一种高尚的道德情操。在社会生活中，具有爱心的人才能获得良好的人际关系，因此家长要从小培养孩子高尚的情操，学会如何去爱。从爱自己、爱家庭、爱别人开始，通过具体的行动来培养，使孩子逐步体验到人类最宝贵的感情，进而学会如何去爱。有了爱心的孩子就更容易赢得朋友的爱心和友谊。
除此之外，也可以教授孩子一些与人交往的技巧，这样有助于帮助孩子获得友谊。除了具体的言传身教之外，家长还可以引导孩子阅读一些有关基本沟通技巧方面的书籍和文章，或是鼓励他主动向同学请教问题，参与同学们的聊天，等等。
虽然父母不能控制孩子的全部社交活动，但以下方法可以鼓励和帮助孩子交友。
多和伙伴接触
教育专家们说：“父母们常犯的一个共同错误是总认为孩子会自然而然地找到自己的朋友。”心理学家托马斯·伯恩特指出：“一个孩子只有经常和朋友们在一起，才能增进友谊。因此，父母要为孩子交友牵线搭桥。”
给孩子足够的选择余地
孩子需要大人的指导，也需要自己决定一些事。比如，父母常常为孩子的穿着和发型烦心，但专家们说，只要不出格，最好让孩子们自己去体验。给孩子选择余地的另一个方面是挑选朋友。尽管父母希望孩子交朋友，但决不愿意他们交错朋友。除非孩子遇到危险，最好是让孩子自己分辨哪种友谊要得，哪种友谊要不得。
尊重孩子间的差异
孩子的社会需求是不同的，了解这点很重要。比如，并不是每个孩子都需要很多朋友，数量不等于质量。对有些孩子来说，一两个朋友就足够了。
培养广泛的兴趣，增强自信心
如果你不会游泳，你就不会被邀去游泳；如果你不会跳舞，你就不会被邀去参加舞会。但孩子在某些方面有特长，就有了自信心，并为他们结识新朋友提供了机会。心理学家托马斯·伯恩特说：“友谊建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友不多，那么就培养他们的广泛兴趣。这样，在参加共同的活动中可以建立朋友之间的友谊。”父母要帮助孩子在参加的各种活动中发现自己的兴趣。
为孩子做出榜样
记住别人的生日并安排和朋友聚会的父母，以自己的言行告诉他们的孩子如何和朋友建立友谊，孩子会从父母和朋友的交往中学到很多东西。在西方国家的许多家庭中，倾听别人意见、关心别人是作为家训世代相传的。例如，班姆设法把父亲对待友谊的美德传给他13岁的儿子詹姆斯。班姆说：“最要紧的，我希望他尊重和同情别人。我父亲就是这样和别人友好相处的。”没有比友谊更贵重的礼物。在充满爱心、耐心和温情的指教下，父母能使孩子们接受并学会这些方法。
4.我真是丑小鸭吗
子也有爱美之心兵兵是个自尊心特别强的小孩儿，一天放学回来，妈妈见兵兵撅着嘴，眼睛红红的回到家。
妈妈很奇怪的问：“兵兵，怎么了？为什么这么不高兴？在学校受欺负了吗？”
兵兵：“我才没受欺负呢，都是因为你们，我才被嘲笑的。”
妈妈：“因为我们才被受嘲笑的，为什么？”
兵兵：“同学们都说我的衣服很难看，说我是丑小鸭，都不愿意和我玩。”
原来，兵兵的妈妈怕兵兵从小养成追求名牌爱慕虚荣的心理，每次上学都刻意的让兵兵穿着有些不合时宜的衣服去上学。结果没想到，这样反而伤害了孩子的自尊心。
孩子为什么会这样？
“爱美之心人皆有之”，孩子也不例外。孩子到了一定年龄，就会对自己的形象重视起来，孩子也会向往流行的服饰、也希望同龄人一样的时尚。但是有的家长怕孩子过度追求名牌，养成从小爱慕虚荣，追求物质享受的习惯，因此像兵兵的妈妈一样过度克制孩子的爱美之心，给孩子穿上不合时宜的服装，避免孩子爱攀比。但是没有想到，这样做反而弄巧成拙，造成了孩子自尊心的受损。
父母希望孩子能够学会独立思考，但他们却往往在替孩子思考。我们想让孩子建立自尊，但在很多情况下，我们没有给孩子机会让他们证明自己有能力做事，而这是健康自尊心的一个基本组成部分。我们也许没有意识到，有时候我们太在意孩子穿得“不得体”时别人会怎么想，而没有更多地关心孩子是否自我感觉良好。
父母该怎么办？
1.让孩子自己选择他们想穿的衣服。你可以问一问自己：“让孩子穿得干净整洁、颜色协调是否比让他们获得能力和自信更重要呢？”
2.有些父母在孩子2～4岁的时候就让他们在两件衣服中二选一，然后逐渐开始放松对孩子的管制。
3.5～10岁的孩子需要更多的选择。在他们穿着搭配得很糟糕的衣服离开家时，请微笑并包容孩子。让他们承担自己的选择所带来的自然后果，他们的伙伴会给他们很多反馈。
4.随着孩子品位的提高，让他们和你一起去购物，同意他们在你预算许可的范围内选择，让他们参与决定自己需要什么要多少条裤子、多少件上衣、多少双鞋、多少双袜子和多少件内衣。与他们一起做个预算，这样他们就会知道如果他们在一件东西上花钱太多，那他们就得放弃另一件东西。
5.问一问孩子在穿着上是否需要你的意见。如果你的话听起来不像是在说教，他们通常很有兴趣听听你的看法。
6.如果你认为在某个特殊的日子让孩子穿成某种样子很重要，例如总裁要来参加晚宴，那请告诉他们为什么要这么穿，并争取他们的配合；也可以用讨价还价的方法达到你的目的，直接对孩子说：“一周六天我都不管你，那么就请你按我的意思穿这么一天吧。”
7.如果你确实很在意孩子的穿着方式，陪孩子去学校时，你可以花上10分钟在他的学校门前观察一下。你也许会发现孩子穿着他自己选的衣服，和其他的孩子在一起十分协调能比你给他选的衣服要好。
8.在干涉孩子的衣着选择前，先问自己两个问题："有没有可能某一天当我不在他身边的时候，他需要自己做出选择？”“他选择的后果会有多严重？”对于第一个问题的回答是显而易见的，那么，如果后果并不威胁到生命，请不要干涉孩子吧。如果他发现了自己选择效果不好，你可以轻声问他：“发生什么事了？你有什么感受？从这次经历中你学到了什么？你下次想怎么做？”
越有生命力的东西就越美。孩子本来就有生命力，他的举手投足都让人觉得美，所以孩子的美很容易做到的，但是妈妈的思想方法要正确，把孩子打扮得更有生命力更健康，而不是像个小大人。
服装的功能性最重要
①能够对孩子的稚嫩的皮肤有一种呵护。
②能够有环保意义的材料，对孩子的健康有促进作用。
③染色不要太重，因为颜色对皮肤有刺激，所以颜色最好浅淡一点。
④质地要柔软一点，不一定追求时尚的面料，有弹性，有肌理变化。有的衣服表面打了很多皱折，这件衣服可能非常简单，可是因为打了很多皱折，穿上去就显得很时尚。
肌理是从医学的用语转过来的，服装上也用，肌肤上有不同的皱折，服装材料有平展的，有带光泽的，有疙疙瘩瘩的，有皱皱巴巴的，还有小提花的，人为的拼接、挖空等，这些肌理变化是非常丰富的，往往一种新的材料的诞生就给设计展示了特别大的空间，所以现在服装设计和材料已经完全溶为一体了，这在成人服装里都是非常讲究的，大家对新材料都有一种新鲜感，想用它，以它为美，但是在童装里用的是高品质的，更注意它的环保。
衣服缝边不要太硬
衣服上面不要有太多的线头。曾经发生过孩子的小手因为布丝把手缠绕得血液循环不好，时间过长，造成肢体的坏死。所以在这方面妈妈应该特别细心。在选择时除了颜色、款式、也要注意纽扣、缝边、缝线这些细致的问题。
不要太瘦
有些妈妈为了追求孩子的美观，选择的衣服象成人装很恰腰，这样孩子在活动的时候不方便，会造成对孩子肢体的危害。
不要穿成人式服装
审美已经变得多元化了，而且物质丰富了以后，小孩有他自己的审美要素，他的衣服可以短一点，可以更可爱一点，更活泼一点。成人也有自己的特点，比如有人追求艳丽，有人追求华贵，有人追求野兽派，有人追求随意，有人追求古典，追求是不一样的，所以把小孩变成小大人也是不实际的。有的妈妈想把孩子变得象大人那种庄重成熟，那就大可不必了。孩子就应该天真、自然。