什么事都要替孩子做，结果，造成了孩子的依赖性，实际上这种包办就等于剥夺，剥夺了孩子发展的机会，让孩子缺乏独立学习的精神。
我到一个朋友家做客，两人在客厅聊天，朋友的女儿珊珊在自己的房间里写作业。
刚聊了几句，珊珊在屋里喊：“妈妈，我的橡皮放哪里了？快给我找一下。”朋友匆匆忙忙跑到屋里，把女儿的橡皮找了出来。
我们又接着聊，还没有一小会儿，珊珊又在屋里喊：“妈妈，我的作文本放哪里了？帮我找一下。”朋友又赶紧跑过去，帮女儿去找作文本了。
就这样，在不到一个小时的时间里，朋友被女儿喊过去八次，全是因为女儿的学习用品不知道在书包的哪个角落里放着，用的时候找不到，只好让妈妈帮着找。
我看了很好奇，问朋友：“你女儿在学校里找不到学习用品了怎么办呢？”朋友无奈地说：“我们也为这个事情发愁呢。每次去学校，我都要把她的学习用品整理好，这里放的是课本，那里放的是练习册，这里放的是笔和橡皮，那里放的是直尺？？给孩子交代好了，在学校里孩子还有可能找不到呢。有一次，女儿在学校找不到自己的笔了，她也不给老师说，结果其他同学都做完功课了，而她却一个字也没有写。你说，现在的孩子多不让人省心啊。”朋友滔滔不绝地说起了自己的烦心事。
我对朋友说：为什么不要女儿自己整理自己的书包呢？”朋友说：不是不想，孩子做事总是做不好，我往往要重复做一次，与其这样浪费时间，还不如我直接做了省事。”朋友的想法其实是很多父母的想法。怕孩子做不好，就越俎代庖，什么事都要替孩子做，结果，造成了孩子的依赖性。实际上这种包办就等于剥夺，剥夺了孩子发展的机会，让孩子缺乏独立学习的精神。试想，一个连自己的笔都找不到的学生，就好像一个丢了枪的士兵一样，谈何作战、打仗呢？
有这样一份调查资料：通过对1500名中小学生进行调查，结果显示有51.9%学生是由家长替他们整理生活用品、学习用品，有74.4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策。这个典型的调查结果表明孩子缺乏独立性，这也确实是我们国家的儿童普遍存在的一大弱点。
其实，很多父母陷入了一个教育的误区，家长总认为我什么事都替你干了，这就是爱你，这就是对你的关心。实际上这种想法很不科学。
我们要真正地爱孩子，就要为他的终身发展着想，如果家长什么都替孩子做了，就等同于直接忽略了孩子的独立性。
家长们有很多不正确的认识，当我们告诉家长不要代替孩子做事时，很多家长会说孩子还小，等大了他自然就会了。还有的家长认为孩子做事不用心，做不好，所以什么都得自己替他去办。实际上这种包办就等于剥夺，剥夺了孩子自我发展的机会。孩子是在自己吃饭的过程中学会吃饭，在自己穿衣服的过程中学会穿衣服，现在你替他穿，你喂他吃饭，那么他很可能就学不会做这些事情。
很多父母普遍有一种感觉，就是孩子学习不主动，总是要父母看着才能完成作业，其根本原因是父母没有培养好孩子的学习独立性。著名教育家陈鹤琴先生提出了教育的一些原则，其中一个就主张凡是儿童自己能做的都应该让他自己做，不要代替他。
所以，无论孩子的书包多么凌乱不堪，父母都不要越俎代庖、大包大揽，而是要提示孩子或者为他做一两次示范，以后就要督促他亲手整理自己的书包。
万事开头难，培养孩子自己整理书包，就是培养孩子学习的独立性。孩子在整理书包的时候，对自己的学习用品就能做到心中有数，无形中就会在学习中变得主动，而不是再被动地等着父母给自己找学习用品了。
而且，整理书包也意味着孩子要先分析、归类，随后再按照自己的想法去整理。所以，“整理自己的书包”对孩子们逻辑思维的发展也是很有好处的。
如果你真正爱自己的孩子，就应该从小培养他的独立性，让他自己整理自己的书包。