孩子需要学会忍耐生活中的烦恼，以达到长远的生活目标。让孩子学会忍耐，实际上是让他们做事有恒心，锻炼他们坚强的意志，发展他们顽强的毅力。对于儿童不合理的需要，应让他们知道为什么不能得到满足，而对于那些合理的需要，也不要急于满足，不妨让孩子等一等，再给予满足。
经常看到这样一些孩子，他们总是控制不住自己，一旦想要什么，就必须马上得到满足，否则就会大哭大闹，难以劝阻。但是，家长的及时满足往往让这些孩子变本加厉，寻求更多的及时满足。其实，这些孩子缺乏一种重要的人格品质，那就是忍耐或耐性。
1.孩子为什么要学会忍耐
忍耐，显示着一种毅力，彰显着一种意志。古今中外的圣贤哲人，无不认识到忍耐在生活中的价值。东方人强调“忍”，西方人也强调“忍”。在《圣经》中，就有一句名言“爱是恒久的忍耐”，意思是说，弘扬博爱的精神，需要持之以恒的忍耐之心。忍耐中有智慧，忍耐中有成就，“忍”是人类文化的精华所在。
对孩子来说，首先要学会忍耐生活中的烦恼。我们每个人都需要忍耐生活的繁琐。生活本身充满了繁缛的细节，每天早晨要穿衣、起床、洗刷，然后是锅碗瓢盆交响曲，在繁忙的一天过后，还要为每天的生活做一些“收尾”的工作，如清洁、收拾各种器具等。所有这些，尽管形式不同，但繁琐带来的烦恼是相同的。人际交往也是如此。不同的人有着不同的想法和需要，别人的想法和做法未必总适合自己的意愿，自己感到不顺心的事情每天都或多或少地存在着，驱之不散，挥之不去。生活的烦恼点点滴滴，但又必须去面对。有的人说，生活本身就是烦恼，人生的本质就是愁烦。每个人都有自己的烦恼，一个家庭、一个集体乃至一个民族、一个国家，也是这样。要不，怎么会有“家家有本难念的经”这句谚语呢？
既然烦恼无法避免，就要学会忍耐，就要有忍耐这一切烦恼的意志。对一个孩子来说，烦恼一方面来自生活中的琐事，或因时间紧张，或因休息不够，等等，不一而足。对生活中的琐事，特别是生活起居，只要家长注意让孩子形成好的行为习惯和生活习惯，就可以应付，孩子就会认为，每天早晨穿衣、洗刷、吃饭、洗碗，放学后完成家庭作业，都是自然而然的事情。习惯是人们行动的“惯性”，习惯一旦形成，就成为人们的一种需要，就像一个习惯于早晨跑步的人，一旦早晨不跑步，就浑身不舒服。如果不考虑作业给孩子带来的智力负担，一旦孩子形成放学后做作业的习惯，做作业就成为他们放学后生活的一部分，成为他们的一种需要，因而也就不觉得是一种烦恼了。
孩子的烦恼更多地来自他们的需要没有得到满足的时候，来自他们的愿望和行动受挫的时候。对儿童来说，由于能力的限制，他们在生活中遭遇各种挫折，产生挫折感，这是经常会有的事情。想自己吃饭，却总是把碗打碎；想出去玩，却遭到父母的拒绝；想做游戏，却找不到伙伴，或遭到伙伴的拒绝；想得到老师的表扬，却没有得到。诸如此类的事情，几乎每天都能看到。对孩子来说，这是一种烦恼。
对一个正在成长中的孩子来说，最需要忍耐的恐怕还不是生活中的烦恼，而是达到长远的生活目标的过程。毋庸讳言，每个孩子如果想得到更好的发展，就必须克制自己暂时的欲望或需要，而努力达到更有意义的目标。譬如，一个孩子必须克制自己想走出教室去玩的欲望，才能在老师指导下学会读书、写字，满足自己的求知欲；必须克制自己放学后与朋友玩耍的欲望，才能很好地完成家庭作业，才能在考试中获得好成绩。他们要不断克制学习带来的压力感和不适感，才能获得更好的升学和发展机会，才有可能更好地工作和生活。在心理学上，这叫“延迟满足”。换言之，一个孩子需要推迟满足某些暂时的、意义不太大的需要（譬如玩耍、游戏、放松的需要），才有可能满足更长远的、更有意义的需要（譬如上大学、找工作、赢得更高的社会地位的需要）。
在一项著名的心理学实验中，实验员对一群幼儿说，如果他们等十五分钟，就可获得一份非常诱人的点心；但是，如果不能等那么久，他们就可以随时按铃通知实验员，这时，他们就只能获得一份不太好的点心。在这段时间内，这两份点心儿童都可以看得见。幼儿一般只能等待一两分钟，就禁不住去按铃了，而也有少数幼儿能够用遮住眼睛、唱歌、做游戏等方法，等足十五分钟，而得到了那份更好的点心。心理学家发现，那些能抗拒一时的诱惑，忍耐力较强的孩子在将来通常“更有出息”。通过这种早期的自我控制能力，可以预测他们以后的学习和生活。在成为一名青少年以后，那些早期耐性较差的孩子通常表现得没有耐心，很容易冲动，那些在早期能够“延迟满足”的孩子，在学习成绩、社交能力、压力应对能力、独立性、自信等方面，都明显地好于那些耐性差的孩子。一些心理学家甚至发现，这种早期的忍耐甚至可以预测人们成年后在事业上的成就，在早期有耐性的人，成年后通常成就更大。
实际上，自我控制能力是自我意识发展的重要形式，也是意志发展的重要内容。通过某些训练，可以增强这种自我控制能力或“延迟满足”能力。
2.如何培养孩子的耐性
延迟满足的能力虽然与气质或遗传有关，但同样与家庭的养育方式分不开。对成人来说，在孩子产生挫折感的时候，要帮助他们，让他们学会摆脱这种消极情绪的困扰。成人一方面要尽可能地为孩子创造成功的机会，让孩子体会到更多的成功感，培养自信。在孩子产生挫折感的时候，也要让孩子知道，这类烦恼在生活中是普遍存在的，也是不可避免的。一旦遇到这类事情，首先要学会忍耐它，面对它，接纳它，而不是逃避它。然后，再让孩子学会通过积极做事来避免挫折的方法。简言之，让孩子忍耐生活中的不顺，然后尽量克服它，而不是被它击倒、打垮。
我们经常可以看到，许多父母在孩子提出某种需要之后，总是不分是非地、尽快地给予满足。这种做法是要不得的。许多心理学研究的确表明，在儿童成长的早期，特别是在出生后的第一年，如果能敏感地觉察到孩子的需要，而且给予及时的满足，的确可以培养孩子充足的安全感，有利于他们心理的健康发展。但是，在儿童年龄稍大之后，特别是在儿童已经发展起对事物的理解能力之后，“尽快”地满足孩子的所有需要，不见得是一件好事。因为，这种即时的满足，可能促成孩子即时满足各种需要的习惯，而即时满足又常常带来不良的后果，容易让孩子变得没有耐心，在不能即时满足时容易烦躁、不能忍受。
首先，成人应辨别孩子的哪些需要是合理的，哪些是不合理的，对于不合理的需要不仅不能满足，而且应让孩子知道为什么不能满足。而对于那些合理的需要，也不要急于满足，不妨让孩子等一等，再给予满足。这样，就可以让孩子形成忍耐的习惯。如果能在忍耐的行为之后，给予更多的“奖赏”或超过孩子期望值的东西，就可以让孩子体验到忍耐的价值，知道忍耐是有回报的，从而变得更有耐心。
最不应有的就是溺爱。所谓溺爱，就是无原则地顺从孩子，满足而且常常是即时地满足孩子的一切需要，包括合理的需要和不合理的需要。事实证明，在溺爱中长大的孩子缺乏耐心，无是非感，成年后也往往一事无成。一旦需要无法得到即时的满足，这种孩子就会有强烈的挫折感，甚至会感到愤怒、苦恼。因此，溺爱带来的不仅是耐心的丧失，而且是需要受挫之后的痛苦。
对一个孩子来说，身体的成长需要忍耐，知识和能力的增长需要忍耐，人格的形成也需要忍耐。让孩子学会忍耐，实际上是让孩子做事具有恒心，锻炼其坚强的意志，发展其顽强的毅力。学会忍耐，就是学会忍受痛苦，就是学会战胜自己。善于战胜自己的孩子，才能更好地适应环境，并最终成为对社会有用的人。