明辨是非的能力是开创事业最基本的能力。培养孩子的领导力离不开对孩子明辨是非能力的培养。
孩子没有分辨是非曲直、善恶美丑的能力。所以，只有自幼对孩子灌输是非观念，孩子才会慢慢具备判断是非的能力。
从小给孩子正确的美丑观念，培养孩子明辨是非的能力，对孩子的一生是十分重要的。
（1）让孩子分清是非
也就是要丰富孩子的道德知识，使他们对是和非把握得很准。父母应积极丰富孩子的道德知识，提高孩子的道德知识水平。多给孩子讲解中华民族的传统美德，讲述古今名人从小养成良好道德的故事，让孩子在潜移默化中树立美丑观念，掌握正确的是非标准。
（2）教孩子不要过于崇拜他人
一个人有没有鉴别力，关键在于他能不能不受他人的影响独自去判断一件事情，自主地做出决定。如果一个人总是觉得他人是对的，过于崇拜他人。这样的人显然是没有主见的。当然，在遇到问题的时候，也无法做出正确的鉴别与判断。
有一次，大哲学家罗素来中国讲学，听讲的基本上是研究部门的学者。罗素登上讲台，首先在黑板上写了一个题目：2 2=？
然后，罗素诚恳地征求听讲者的答案。
出人意料的是，台下一片寂静，没有一个人主动表示愿意回答。
每一位听众都在心里暗暗琢磨：黑板上的题目肯定不是简单的数学题，大哲学家是不是要借此说明他新发现的哲学观点？
尽管罗素诚恳地请求台下的听众将答案告诉他，但是，没有一个人愿意“贸然”地回答。
不得已，罗素只好请一位先生来回答。谁知，这位先生竟然面红耳赤地说自己还没考虑成熟。
最后，罗素坦然对台下的听众笑道：“二加二就等于四嘛，这是一个很简单的计算题目呀！”
罗素幽默地告诉了人们：过于崇拜权威会使人迷信，束缚自己独立思考的能力，扼杀自我的思想。
由此可见，习惯于权威定势的人，往往会被牵着鼻子走，无法独立思考，一旦权威失去了依靠，就会感到无所适从。
为了培养孩子的鉴别力，父母不要过于引导孩子崇拜某个人，当孩子崇拜他人的时候，父母也应该提醒孩子，崇拜不代表盲从，而是应该把他人作为学习的榜样，学习他人身上的优点，努力提高自己的水平。
只要孩子树立正确的崇拜观，就不会出现一叶障目、盲目附和的情况。
（3）父母不要对孩子太专制
大部分的父母在养育孩子的时候，总是喜欢让孩子听自己的，并不断地向孩子强调：“你要做个听话的孩子。”事实上，孩子太听话并不是一件好事。
德国一位儿童心理学家追踪调查了100名2～5岁的儿童，发现具有反抗意识的孩子，在长大成人后，往往意志坚强，具有自己的判断力和鉴别力；而那些没有反抗意识的孩子，长大成人后大多成为缺乏自我意识，没有主见，只会依赖他人的人。
可见，过于专制的父母压制了孩子自我意识的萌发，孩子的自我意识得不到发展，其判断力和鉴别力自然无法发展。因此，作为父母一定要做一个民主的父母，不要过于专制。
教育孩子应该讲道理，让孩子学会理性地思考问题，从而做出客观公正的判断。
如果以家长的权威压服孩子，孩子也会口服心不服，从而导致孩子的判断力失常。
所以，家长在批评孩子时，应晓之以理，以理服人，不让孩子挨了批评后不知道为什么。
（4）正确引导孩子
当孩子的道德知识还不丰富时，会犯这样那样的错误。对此，父母不应急躁，而应坚持正面教育，因势利导，发挥孩子的主观能动性，使他们具有明辨是非的能力。
（5）让孩子经得起诱惑
缺乏鉴别力的人，总是会被他人的思维所引诱，总是无法抵挡各种各样的诱惑。
现在的孩子面临越来越多的诱惑，父母要让孩子有清醒的头脑，认清什么事可以做，什么事不该做，要能全面稳定地把握自己。
父母可以给孩子讲一些励志故事来熏陶孩子，让孩子对诱惑有一定的抵制力。
宋代的范仲淹就是一个能经得起诱惑，爱读书、有大志的好榜样。
范仲淹的家境十分贫寒，他上不起学，就一个人跑到一间僧舍去读书。每天晚上，他用糙米煮一锅稀粥，自己每天早晚各吃一顿。没有菜，他就挖一些野菜，用盐水腌了就饭吃。
一天，他的一位学生来看他，看到范仲淹生活如此清苦，心里十分感动。
回家后，就把范仲淹的情况告诉了父亲。他父亲马上让人给范仲淹送去饭菜。
可是，过了几天，当这位学生又来看范仲淹时，惊奇地发现他父亲送来的饭菜还原封不动地放在那里。
范仲淹说：“我不是不感激令尊的厚意，只是我平时吃稀饭已经成了习惯，并不觉得苦；现在如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢？”
在这里，好酒好菜显然对范仲淹是巨大的诱惑，而对好酒好菜的需求也是他本能的欲望，但是范仲淹用坚强的意志战胜了自我本能的欲望，没有让它们左右自己。因此，范仲淹的远大志向从未动摇。
现在社会中诱惑孩子的因素很多。一些网站、报纸、杂志、电影、录像、图书等中都有不健康的内容，这些不健康的内容很具有诱惑性，会腐蚀青少年的心灵。如果孩子缺乏自制力，经不起诱惑，那么，他就会沉迷于花花世界中，丧失自我。
父母要经常跟孩子讨论什么内容是健康的，什么内容是有害的，以提高孩子的鉴别能力，让孩子自觉抵制不健康的东西。
（6）要积极支持孩子实践
孩子的明辨是非能力是在同错误的斗争中发展起来的。因此，父母应积极地让孩子参加集体活动，尤其参加一些公益活动，如“献爱心活动”“保护环境活动”“尊老爱幼行动”等等，让他们不断地通过对照和比较，发展自己明辨是非的能力。
（7）培养孩子的批判思考能力
没有批判思考能力的人，往往缺少对事物的兴趣，缺少对事物的思考，习惯于听从权威、听从众人，习惯于从表面看问题，习惯于做一些不用思考的事情。结果，他们思想陈旧、相信权威、服从他人、依赖他人、循规蹈矩。
玛格丽特·撒切尔夫人是英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她思路清晰，观点鲜明，立场坚定，做事果断，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。撒切尔夫人这种自主意识是怎样养成的呢？这得益于父亲的教育。
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子。他通过自己的努力，开了一个小杂货店。父亲要求玛格丽特帮忙站柜台，安排她力所能及的事情，培养玛格丽特独立自主的能力。父亲还告诫玛格丽特，千万不要盲目迎合他人。
上学后，玛格丽特发现其他同学总是可以自由地玩耍、做游戏、外出郊游，而自己却在帮助父亲干活。
一天，她鼓起勇气对父亲说：“爸爸，我也想去玩。”
谁知，父亲脸色一沉，说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也去干这件事。你要自己决定你该做什么，不要随波逐流。”
玛格丽特不敢吭声了，父亲接着说：“孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样，沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”
听了父亲的话，玛格丽特不再想要去玩了，她主动地去学习了。
父亲经常这样教育玛格丽特，要有主见，要有自己的理想，随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。
在日常生活中，父母要有意识地培养孩子的判断能力。
比如，父母在与孩子讨论问题时，应该主动地对孩子说：
“妈妈认为是这样的，但是，妈妈的想法不一定全面，你有什么不一样的想法吗？”
“爸爸的想法是这样，你有什么想法，也许你的想法与爸爸的不一样，没准想到了爸爸想不到的。”
只有不断地鼓励孩子主动去思考，不被成人和权威人物的思维所限制。孩子才能够慢慢培养起独立自主的思维能力，才能够对他人的思维有一个分析判断的过程，学会批判地去接受他人的思想。