做错的事已经批评过了就应“结案”了，不要老是记着孩子的“前科”，更不能每次批评时都翻出来反复数落，让孩子觉得在父母面前永无翻身之日。并且，动辄翻老账，这样会很伤孩子的心，要想让孩子接受批评更不可能，所以父母要警惕！
——一个曾经批评孩子爱翻老账的母亲
以前，像很多父母一样，我也总是会在孩子犯错误时“教育”孩子一番。虽然我一直在想办法尽量让自己对孩子的批评“中听”、有效，不伤害孩子，可是事与愿违，因为我总做不到让“批评”与“中听”和“不伤害”划等号。因为每次我都会因为孩子的错误口不择言，挖苦、奚落之语经常脱口而出。更可怕的是我会对孩子的新账、老账一起算。“像个可怕的老财主”——这是孩子背地里给我取的绰号。
不过，后来发生的一件事，让我对此做法——批评时“翻旧账”，有了新的认识，并且让我对自己在平常教育孩子时的言行做了积极的检讨，也对此进行了积极的改正。
那是儿子刚上小学三年级的第一次月考结束后，发试卷的那天，原来成绩还不错的儿子，数学竟然考了76分，连80分的标准线都没过。
接儿子放学回家后，我把儿子“招”到书房，狠狠地教训了一番。拿出我最得意的大作——“儿子大考分数记录册”，从他小学一年级开始，每次的月考、期考分数我都备案在册，并且还做有详细的备录分析。我拣出儿子自从上学之后，最不好的几次考试成绩借题发挥，又是呵斥，又是对比，又是分析……足足训了儿子两个多小时，直到老公回来，我还在借题发挥，晚饭都没做。
好不容易捱到8点多，老公过来叫吃饭，我对儿子的批评才算结束。这期间，儿子一直在流泪，小声抽泣。我则说得口干舌燥，烦恼不已。收拾好东西，拉儿子下楼吃饭，孩子死活不下去，并且哭声越来越大，反抗也很激烈。生气之极，我推搡了孩子几下，然后头也不回，气哼哼地下楼吃饭了，任他一个人站在书房里大声哭。
刚坐下没多久，我们就听到楼上的书房一声巨响，接着听到唏哩哗啦的撕东西的声音。我和老公急忙跑到书房，看到地上一片狼籍，儿子把书桌上的所有东西全打翻在地，他正发狠的撕着那本“儿子大考分数记录册”。
看到这一幕，我惊呆了，随即想冲过去狠狠的揍儿子一顿，结果被老公拉住。他劝我先回房，他跟儿子谈谈。
倚靠在床上，我想着儿子的眼神和今天过激的言行，反思着自己对孩子的教育。也许我真的错了。忽然想起不知在哪儿看过的一段话：“过去不代表将来，。过去你成功了，不等于你未来就是成功的；过去你失败了，不等你将来就是失败的。因为已有的成功或失败，只是代表过去，未来还要靠自己的努力来决定。所以，失败了不必气馁，成功了也不要骄傲。成功和失败都不是最终的结果，好运和不幸也不是，它们只是一个过程中的一件事。因此，世界上没有永远成功和幸运的人，也没有永远失败和不幸的人……”我反复琢磨这句话，虽然并不陌生，也很容易理解和认同。但放在孩子的教育上，我却表现出一种和上述认识知行不一的情况。
我检讨着自己的言行，换位思考着孩子的过激举动，也许我真的伤害了他。因为，当孩子下定决心重塑自我的时候，我却忍不住在教育孩子的时候翻旧账，虽然我并不想这样做，但还是习惯性的做了。这会影响孩子的重塑心理，使孩子怀疑自己的能力，影响孩子自信心的培养，这样一来会出现两种结果：
一：对自己，对未来，对所犯的错误不知道如何把握，奋恨不已，会表现出过激的言行。
二：对大人的批评教育和不认可很失望，孩子易自暴自弃，不思进取，不再改变，这样一来周而复始，形成恶性循环。
儿子对这次批评结果的表现是第一种，还有挽救的余地。如果是第二种结果，那就很危险了。所以，我必须对此事件引起重视，改变自己的教育方式，找时机好好和孩子谈谈，并发誓以后再也不翻旧账，也许这次的分数记录册早就该撕了。
当我还在考虑恰当的批评善后计划时，老公推门进来，告诉我儿子已经被他劝好了，现在正在写作业。然后老公对我说：
“既然已经过去了，就应该学会忘记，不要总是记着孩子的不好，让孩子觉得在父母面前没有翻身之日。因为孩子正处于学习做人的阶段，孩子犯错是正常的，父母应该给孩子宽容，要原谅孩子的过错，动辄翻老账，会伤害孩子稚嫩的心，是孩子不愿意接受的。你就爱翻旧账，这样做很伤孩子的心，所以孩子今天才会有这样过激的表现，希望你好好考虑下，换种教育方式。”
说完，老公出了房间，我则找来纸笔给孩子写了一份“道歉书”，向孩子承认了自己当天的错误教育方式和过激言行，希望孩子以后配合妈妈找到最佳的教育方式，也希望儿子继续努力，再接再厉。另外，我也写下了自己的“教育随笔”，或许可以给更多父母以借鉴：
只要是孩子，就会犯错，就会有这样那样的不当行为。那么作为父母，翻起“陈年老账”，大声责骂一番。这种做法对孩子来说是一种极大的摧残。
孩子做错了事，本能地会感到紧张不安，心理上会产生对父母责骂的戒备。特别是一再犯错的孩子，更是害怕父母把过去的错提起来。父母翻起“陈年老账”，对孩子喋喋不休地责骂，让人觉得自己一无是处，孩子的自尊心和自信心都会受到严重的伤害。孩子有可能认为，反正在你心里我已经是这种坏形象了，以后再努力也没有用，不如这样一直错下去。
所以，家长面对孩子犯错时，应该就事论事，指出错误产生的原因以及改正的办法和要求，千万不要再伤孩子的心。
可以多用鼓励的语气，比如：“你这次考得不好，有点小失误，我们来分析下看看什么原因，争取下次不再犯这样的错误，来一起来分析下吧！”这种做法就相对来说好些，既教给了孩子找到错误的原因和方法，给了孩子再次尝试的信心。孩子也会由此感谢大人的理解和支持，这也会激起他们下次要做得更好的决心和勇气。
也就是从那场风波之后，我在孩子的教育中，从不再翻旧账，再也没有记录过孩子的“不好事件”，因为那不足以记录，过去了就过去了，过去不等于现在和未来，即使再犯错误，孩子也会因为大人的理解和支持激起前进的信心和争取做得更好的决心，这比老拿旧账来束缚孩子要好得多，你说不是吗？
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有些孩子犯了错误，家长批评他们时，他们却不肯认错。为什么会这样呢？其实很多时候问题出在大人身上——喜欢翻旧账。正确的做法是：只谈眼前，不翻旧账，批评一次，就结案一次，不要总是对孩子以前犯过的错耿耿于怀，让孩子觉得自己在父母面前永无翻身之日。孩子正处在学习做人的过程中，父母要以宽容和理解的心态对待孩子的过错，孩子才能给在宽松的环境中健康成长。