人和人之间有很多地方是相同的，事和事之间有很多地方是相通的，只要抓住了这一点，一步一步地说服对方，使对方与你产生“心理共鸣”，求人之事就很容易成功了。
有人说过，求人不难，重要的是要让所求之人从心灵上与你产生共鸣，让他（她）确实也体会到你的难处，这样，他（她）才会帮助你。这就是“心理共鸣”的求人办法。
伽利略在很小的时候就立下雄心壮志，要终生从事科学研究，并非常希望得到父亲的支持和帮助，但是父亲好像并不是很支持伽利略这样做。
这天，伽利略想说服父亲支持自己。他想了想，对父亲说：“父亲，我想问您一件事情，可以吗？”
“当然！你今天这是怎么了？”父亲觉得很奇怪。
“父亲，是什么促成了您和母亲的婚事呢？”伽利略问道。
“因为我爱你母亲，这很简单。仅仅是因为爱。”父亲回答说。
“哦，你没有对别的女人动过心吧？”伽利略又问。
“天哪！你今天这是怎么了？我当然不会对别的女人动心。我爱你的母亲——我的妻子。从前，家里人要求我娶一位富商的女儿，但是我没有答应。知道你的母亲年轻的时候是多么迷人吗？现在她虽然老了但仍然是风姿犹存，我只爱她一个人。”父亲连忙说。
“哦，你因为爱我的母亲所以娶了她，和她白头偕老，但是现在我有同样的困境，不知道我是不是也能和我的所爱一起度过此生。”
“你有了心仪的女孩？你可以追求啊！我相信我的儿子是最棒的，一定能追求到最漂亮的姑娘。”父亲误会了伽利略的意思。
“不，父亲，我热爱科学，我喜欢物理，除了科学，我不可能选择别的职业，我喜欢科学啊。别的东西对我毫无意义，我想把我的一生都献给科学，父亲，我希望你能理解并支持我。我热爱科学，就像倾慕一位女子。”伽利略终于说到了主题上。
“什么？你怎么能这样说呢？这是两码事啊。”父亲很吃惊。
“不对，父亲，在我看来，我只热爱科学，科学就是我的生命，科学就是我的寄托啊，没有科学，我也不会存在。我不可能离开科学而很好地生活。现在，即使是我们班最穷的学生都在考虑婚事了，但是，我没有这样的想法，我想在科学上有所成就。我愿意终生与科学为伴。”伽利略进一步恳切地说。
这一席话打动了父亲。
伽利略又接着说：“父亲，你很有才干，但是你缺少力量，而我现在很可能兼而有之，但这需要父亲你的帮助啊，你为什么不能帮助和支持我实现我的愿望呢？”
“可以啊，孩子，但是我没有钱供你上学啊。”伽利略的父亲终于被说动了。
“没关系啊，父亲，只要您肯帮助我，我相信没有渡不过去的难关。没有钱上学，为什么不让我去领一份奖学金呢？奖学金是发给穷学生的。您在佛罗伦萨有很多朋友，只要您肯出面，我相信，不久我就会得到奖学金的。有了奖学金，我就能上学，我就能实现自己的愿望啊。”
“哦，这个倒是可以考虑啊，等我再想想。”
“父亲，还需要考虑吗？父亲，我求求您了，求求您帮助我。求求您尽力而为，帮帮我吧。我会努力学习，我向您保证，我会在不久的将来成为世界上最优秀的科学家。”
最后，伽利略终于说动了父亲。父亲为伽利略实现愿望帮了很多忙。不久，伽利略果然成为了科学家。
人和人之间有很多地方是相同的，事和事之间有很多地方是相通的，伽利略正是抓住了这一点，一步一步地让父亲赞同自己的想法，引起父亲的共鸣，最终说服了父亲。
“心理共鸣”的求人办法有一个具体的过程，一般分为四个阶段：导入阶段——转接阶段——正题阶段——结束阶段。
导入阶段就是要找一个适当的能引起对方共鸣的话题，这一阶段很关键，没有这一阶段，就不能引起对方的共鸣。伽利略先从父母亲的婚事谈起，父亲对母亲的爱正好比自己对科学的热爱，这容易引起父亲的共鸣。
转接阶段是一个过渡阶段，要从导入阶段所引出的话题逐步过渡到正题阶段。伽利略从父亲对母亲的爱，谈到自己对科学的热爱，就是很好的转接。
正题阶段是归入主题阶段。这次谈话的主题是什么在这个时候应该提出来。伽利略提出自己只愿意和科学共度一生，并希望得到父亲的支持和帮助，这就是他这次谈话的主题。
结束阶段，就是在提出要求的基础上很好地结束这次谈话。