儒家经典《中庸》曰：“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，如果事先有计划，往往会取得成功，反之则有可能事倍功半，甚至失败。
同样，孩子的学习也是如此。如果孩子订立了合理的学习计划，他就明确了学习目标、学习内容和时间的安排，自然会主动地学习。否则，孩子就不知道自己在什么时间应该做什么，也不知道自己正在做的事情与学习目标有什么关联，久而久之，孩子就会丧失学习兴趣。因此，我们一定要协助孩子订立合理的学习计划。
妈妈要求上6年级的明浩订立一份学习计划。很快，他就把制定好的学习计划拿给妈妈看，内容是这样的：
星期一：复习英语
星期二：复习语文
星期三：复习数学
星期四：复习英语
星期五：复习数学
星期六：复习英语
星期日：复习数学
妈妈觉得这个计划不太具体，便对明浩说：“你能够多安排一些时间复习自己的弱项，这点做得不错。如果你能够把计划制定得再具体一些，就更好了。”随后，妈妈协助儿子订立起了学习计划。
在母子俩的合作下，一星期的学习计划都订立好了，每天的安排都很具体，其中一天的学习计划是这样的：
早上6：20—7：50：朗读英语第二单元“Where is the science museum”课文，识记hospital、cinema、post office等单词和短语；
晚上6：30—7：30：写家庭作业；
晚上7：30—8：00：休息；
晚上8：00—8：40：复习数学第二单元《分数乘法》——分数乘分数的运算，做配套练习册；
晚上8：40—9：00：预习语文第5课《詹天佑》。
有了如此具体的学习计划，明浩也有了学习动力和劲头。慢慢地，他不再需要妈妈的协助，就能订立合理的学习计划了。
如果孩子订立的学习计划不够具体，那么他在执行的时候就没有针对性，自然不会有真正意义上的收获。在妈妈的协助下，明浩的计划订立得非常具体、明了，不仅便于实际操作，还有利于增强孩子的学习积极性。
总之，我们要协助孩子订立合理的学习计划，并督促他积极地执行。那么，我们具体应该如何做呢？
注意订立学习计划的几个原则
我们在协助孩子制订学习计划的时候，一定要注意以下几个原则：
第一，计划要有针对性，符合孩子的实际情况。也就是说，我们要考虑孩子的学习水平、学习特点、接受能力、专注力，以及是否与目标相应等问题，从而协助他制订学习计划。
第二，计划要参照学校的教学进度，与孩子的学习内容相匹配。比如，孩子今天在学校学习的重点内容是“有余数的除法”，那就应该把这部分安排为计划的主要内容。
第三，计划内容要明确、具体，不要含糊不清。在一份学习计划中，只有时间和科目是不够的，还要列出具体的学习内容，就像明浩后来订立的那份计划一样。
第四，计划内容要突出重点。每个孩子的学习情况是不一样的，学习内容的安排就应该突出重点。所谓重点，一是不同科目知识体系中的重点内容，二是孩子学习中的弱项。我们要帮助孩子合理安排学习内容的比例，让他把有限的时间和精力用在“刀刃”上。
第五，计划要“劳逸结合”、“张弛有度”。在制订计划的时候，要做到劳逸结合，把休息、娱乐、体育锻炼等方面的内容安排在计划中。《弟子规》中提到：“宽为限，紧用功。”也就是说，学习计划的总体时间要尽量安排得宽松一些，真正执行时就要抓紧时间。
只要我们能够考虑以上几个原则，就会协助孩子订立合理的、真正适合他的学习计划。
督促孩子积极执行计划
孩子的自控能力相对较弱，一遇到困难就容易放弃执行学习计划。这时候，我们要督促孩子积极执行计划，但这种督促并非强制性的，而是要讲究技巧。
比如，孩子在执行计划的时候，想要延长休息的时间。如果我们一直拒绝他，可能会让他慢慢丧失执行计划的积极性。那么，我们不妨先拒绝他，然后再通过小幅度的变动满足他。我们可以这样对他说：“计划一旦制定了就要执行，如果你能保质保量地完成下面这段时间的学习任务，妈妈就允许你延长后面的休息时间。”不过，我们要把握好尺度，不要动不动就变动计划的内容，而是要视情况灵活处理。
提醒孩子定期检查计划的执行情况
在孩子执行计划的过程中，我们要提醒他定期检查执行的情况，比如，可以每天思考10分钟：今天做了什么、是否完成了今天的计划、有没有遇到问题等；也可以定期写一写总结日记：是否按计划执行了、有没有不合理的地方、执行过程中有没有遇到困难、有何体会和感受等。如此一来，孩子就能及早发现计划中的漏洞和存在的问题。
帮助孩子及时调整学习计划
当孩子执行计划一段时间之后，我们就要帮助他根据执行效果、学习情况等内容调整计划。
比如，如果孩子因为时间安排得过紧而没有完成计划，那就要适当调整时间；如果孩子还有一些重点内容需要掌握，那就要把这部分内容纳入计划之中；如果孩子的计划和老师的安排发生了冲突，就要先保质保量完成老师安排的学习任务，在行有余力的情况下，再安排自己的学习任务……
总之，学习计划一定要真正符合孩子的实际情况，使计划在孩子的学习中发挥积极的作用。