限制，就是一个规定的范围，一个不允许超过的界限。
孩子的成长原本应该是自由的，可我们却总是要人为地给他加上一些限制，他的生活中充满了诸多的“不许”、“不行”、“不能”。比如，“不许自己出门”、“不能在家瞎闹”、“卧室弄乱了不行”等等。其实，我们无非就是想让孩子乖一些，想让他按照我们所希望的方向去成长。但是，在这样的限制下，孩子的确变乖了，可他的个性、特长又去哪里了呢？他的快乐还可能存在吗？
学校组织参观科技馆，男孩也想报名，但妈妈却不允许，并说：“什么参观？还不是去玩？不许去！在家好好看书！你成绩并不算好，可不能总跟别人一样瞎玩。”
男孩收到同学的邀请想去参加生日聚会，可妈妈又一次阻止了他：“你的同学里什么样人都有，有那时间吃喝玩乐，还不如在家好好背几个单词。”
科学课上，老师讲了蚂蚁王国，男孩放学后和几个同学蹲在路边饶有兴致地观察起了蚂蚁。结果由于回家晚了，被妈妈好一顿骂：“整天就知道玩！以后放学立刻回家，不许在路上耽搁！”
男孩被妈妈圈在了家里，除了学习什么都不能做，他渐渐地变得沉默了，也变得懒惰了。每天都像木偶一样，遵从妈妈的所有安排，认真执行妈妈的所有规定。
有时，妈妈也觉得男孩太过老实了，可她却生怕自己一旦放开限制，男孩会因为太过调皮而难以管教。
像这样的“乖孩子”看上去的确很省心，可在他身上我们却一点看不到孩子应有的活泼与灵动。妈妈给他下了太多的“限制令”，他的探索心、好奇心同时也都被限制住了，先不说他未来的发展，仅就现在的生活而言，相信他也体会不到快乐。
孩子在成长过程中都喜欢自由地去探索，可我们处处的限制却可能会给他造成一种“这世界到处是陷阱”的错觉。如此一来，内向的孩子会因此变得更为胆小懦弱，而外向的孩子却可能因此而产生逆反心理，反而会去主动碰触某些禁地。
所以，别太限制孩子，我们应该给他足够的成长空间，允许他通过更多的自主活动体验生活。当我们相信孩子时，他也会更体谅我们的心，并懂得进行自我约束。
规定几条基本的原则
我们只是说不能对孩子限制太多，但并不代表完全不限制孩子。毕竟，孩子还是不成熟的个体，一味放纵的话，他不仅会遇到危险，也许还会学坏。
所以，从一开始我们就要给孩子规定几条基本的原则。比如，无论何时都要注意保证自身的安全与健康，要多与品德高尚的人交往，多看有益的书籍，多培养健康的兴趣，远离斗闹邪僻场所，等等。
在制定原则的同时，我们也要给孩子讲讲为什么要这样做，如实告诉他我们对他的担忧，并给他讲讲这样做的益处。讲的过程中应该尽量少用命令的口吻，而是要循循善诱，引导孩子自己认识道理。
允许孩子适度探索
好奇心是孩子的天性，在此天性的驱使下，他会想要探索周围的一切，想要知晓更多他所未知的秘密。我们应该尊重他的探索心，当他想要探索时，就要放手让他自己去发现更多的新奇知识。
为此，我们可以给孩子做一些准备，比如，在家给他准备好各种帮助探索的工具，如字典、词典、各种书籍、放大镜、剪刀，以及一些应手的小工具；经常带他去户外探索，带他走进博物馆等各种场所，引导他凭借自己的感官寻找答案。在适当时候，我们也可以加入到孩子的探索行动中来，和他一起去发现更多未知世界里的东西。
引导孩子多尝试
除了探索，孩子也想做很多事，比如，自己做一顿饭，独立完成一次购物，自己去攻克一道难题，主动去结识更多的朋友，等等。
孩子尝试得多了，他的能力也会得到提升，所以我们也要引导他多进行尝试。在他做事之前，我们应该给他讲解一些基本的要领，之后就要放开手，鼓励他凭借自己的能力去完成这些事。
当孩子遇到困难时，我们可以给出指导建议，但也依旧不要随便插手，而是要给他独立解决困难的机会。
不要阻止孩子“做梦”
微软公司创始人之一比尔·盖茨的父亲比尔·H·盖茨曾经说：“……让孩子成功的秘诀其实就是：不要限制孩子的梦想。抚养孩子应当在适当的时候选择放手。”
孩子都爱“做梦”，那就让他做好了，别在他的梦想刚发芽时，我们就无情地将其否定。对于孩子的梦想，我们应该感到高兴，并告诉他怎样做才能实现梦想，鼓励他为了自己的梦想而努力。而且，我们还要相信孩子，不要随便说他的梦不可能实现，而要说：“我真高兴你有这样的梦想，我期待看到你的成功。”这样的鼓励与信任会成为孩子前进的动力，也许他的梦想真的就会实现。即使不能，他在实现梦想的路上也收获了快乐与成长。