上课的时候，主角是谁？台上讲课的老师，台下坐着听讲的每一名学生都是主角。在演戏的过程中主角要演好自己的角色，需要非常投入地深入到剧情当中去。课堂学习也一样，要想成为主角，就要跟上老师的思路，全副身心地投入到新知识的学习当中去。
这里想要强调的是，学生在听课的时候深入学习中，不仅仅是听老师讲课，而是要主动、积极地参与课堂上的全部学习活动、思维活动。比如，大胆发言、参加课堂讨论、回应老师的询问等。只有成了课堂学习的主人，才能成为学习的主人。
可是，很多孩子还没有做到这一点。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听他们把学习比作送货物进仓，自己只要打开“仓门”等老师把货物装进去就行。这样的听课，是把自己放在被动的地位，不是积极求知的表现。老师的讲解和指导为同学学习提供了方便，但老师的讲解和启发再好，如果同学们不积极参与，不主动消化和吸收，是不能很好地完成课堂学习任务的。
要上好新课，学生必须积极参与到大课堂当中去。具体地说，对老师的每一个提问，都要积极思考，主动发表自己的看法，认真参加讨论；对每次演示、实验，都要仔细观察和动手参与。那么，如何做才能成为课堂上的积极参与者呢？
1准备做课堂参与者由于绝大多数老师都紧跟教材，所以一般情况下，课前每个孩子都可预测出课堂讨论的内容。如果你的孩子没有胆量发言，家长不妨教孩子事先猜测一两个认为可能讨论的题目，准备好答案。这样上课的时候，会使孩子感到安全，能帮助孩子克服恐惧感。
2跟上老师的思路思想开小差就会使得学生听不进老师所讲的内容，这是不利于学习的。但是，思想顺着老师的思路无限延伸下去，直到老师讲到另一个知识点还收不回来，也是不行的。因为这样会错过一部分讲课内容。
课堂上，老师是领路人，老师讲到哪里，学生的思路跟到哪里。千万不能听到感兴趣的东西，就高兴地听、无所顾忌地记，而要抓紧把它记下来，当老师转移知识点的时候，也跟着老师转移。这样，才能保证听讲的时候不出现知识的遗漏现象。
3积极思考、大胆发言积极举手回答问题，不但检验了自己对本堂课知识的掌握情况，同时也促进了思维的高速运转。一节课几十分钟，很容易思维疲劳。回答问题不失为一次很好的精神刺激，让思维在平静的听讲氛围中荡起兴奋的涟漪，精神为之振奋，更加集中精力。
有的孩子上课不敢回答问题是因为思维跟不上老师的讲课速度，当老师提出问题的时候，他还在听天书似的发愣。对于这样的孩子，家长需要从孩子注意力、思考力、课前预习、课后作业、心理成长等多个方面找原因。解决了这些问题，才能逐步改善孩子的听讲情况。
当今孩子的自尊心又强又脆弱，特别是那些逆反心理很强的孩子，宁可混入不屑于回答的圈子，也不愿意配合老师的讲课回答问题。对于这样的孩子，父母不能激化孩子，而是协助孩子进人到学习的角色，让孩子自然而然认识到上课回答问题是有利于自己学习的。
还有的孩子比较胆小，担心答错了被同学耻笑。对于胆小的孩子，父母有必要让孩子明白，学习是为了掌握知识，上课回答问题只是学习知识的一个过程，即使错了老师同学也不会歧视，而且上课错过一次的题目会印象深刻，到了考试的时候就不容易出错了。