青春期是人生中最关键时期，在这一时期性器官逐渐发育成熟，生理和心理上也发生了急剧变化，世界观和人生观逐渐形成，这时家长和老师要对青春期的少年进行正确引导和教育，使他们懂得必要的性知识，了解自身发生的生理和心理变化，解除紧张、焦虑和困惑。
（1）处理好异性关系：青春期少年处于好奇和生理需要，总是千方百计地想获得异性的好感，从而男子钟情，少女怀春，这是生理和心理发展的必然阶段，是不可违背的自然规律。这期间男女交往增多，不少家长对此采取“隔离”措施，禁止他们来往。其实，这种做法是不科学的，也是不可取的。青春萌动之情是无法禁止的。关键在于如何引导他们处理好异性交往。要使其交往限制在友情范围之内，要避免友情发展至恋情，产生占有欲，或者是“单相思”。要鼓励青少年多参加集体活动，尽量减少或避免异性之间单独、长期、经常的交往，更要注意身体部位的接触。
（2）控制青春期性冲动：青春发育成熟后，逐渐出现强烈的性欲望和性冲动，内心渴望了解和接触异性，想探索性奥秘，这是不奇怪的，是生理发展的普遍规律。此时的性教育重点是：加强性道德教育，使青少年认识到，人必须学会用自己的意志来调节和战胜自己的欲望，使之符合社会道德规范和法律约束。不能想入非非，更不能随心所欲。要让青少年加强学习，多开展体育、文艺活动，转移性欲望和性冲动。同时学校应安排男女生在一起上体育课及其他集体活动，为他们提供公开、自然、诚挚、大方的交往机会，使青少年男女在生理、心理上起到互慰作用，有利于双方身心健康。
需要特别指出的是，青春期少年对不良的性刺激和性挑逗缺乏防御能力，尤其是黄色淫秽书刊、录像，对青少年性冲动产生强烈的刺激，容易引诱青少年走向犯罪道路，这是青春期性教育不可缺少的一课。
（3）防止早恋：青春发育逐渐成熟的少男少女，开始感到异性的吸引力，于是开始与自己有好感的异性同学相处，交往，逐渐地加深友情，而导致恋情。这时的他们虽然性功能发育基本成熟，但心理发育尚不完善，社会角色尚未形成，思想意识和物质基础均不具备恋爱条件，更重要的是影响学习，荒废学业，不利于身心健康。有少数家长，一旦发现子女早恋，就如临大敌，对子女进行打骂，限制其自由活动，甚至因此转学。其实，对于青少年早恋不必大惊小怪，更不应该大肆渲染。而是要耐心、细致地教育他们，使他们认识到青春少年正是树立远大理想、努力学习的大好时光，恋爱的时机尚不成熟，双方年龄尚小，社会角色没有形成，双方都有很大的可塑性，今后的主观和客观都在不断地变化，过早恋爱对今后婚姻家庭不利。在思想教育的同时，家长应多关心、体贴，抽出一定的时间陪同子女一道散步、逛公园、谈心聊天，排遣和转移他们的性欲望和性冲动，排除他们的忧虑和困惑，使他们轻松愉快地度过青春期。