有些孩子中考时没有考上理想的高中，或者高考时没有考上理想的大学，家长便选择让孩子复读一年再考，因为家长总以为复读一年，分数会提高很多，而有可能考上理想的学校。殊不知孩子们的个体情况各不相同，不是所有的孩子复读后都能如愿提高分数，考上理想的学校。当前社会上复读成风，某些复读机构为了敛取钱财片面夸大复读效果，说什么经过复读百分之八十的孩子都能考取理想学校。他们不管不问孩子的具体情况，只要家长交足学费就大包大揽，轻易许诺却根本无法兑现。许多家庭为此投入了巨大的精力财力，最终却事与愿违，蹉跎孩子宝贵的一年青春不说，最无可原谅的是给孩子的心灵造成了难以泯灭的伤害。
有这样一个实例。一个家庭，母亲还是老师，父亲是一个局长。他们有两个孩子，一对姐弟。姐姐在高中毕业以后，没有考取大学，家长就让她进行复读。复读一年以后，仍然没有考取。孩子不想再考了，想找工作。但是父母不干，不同意，硬让孩子再复读。又复读了一年，她的弟弟已经高中毕业了，考试发榜以后，弟弟考取了很好的大学，姐姐又落榜了，仍然没有考取，就在发榜的第二天，姐姐就在自己的卧室里服毒自杀了。
这个责任主要在她的父母，父母不应该强制姐姐连续复读。这不是是否选对复读机构和复读老师的问题，而是首先要认清哪些孩子适合复读，哪些并不适合复读——倘若不“因材施教”，只会毁了孩子的前程！
什么样的孩子适合复读呢？就是孩子原来学习成绩很好，知识基础扎实，只是由于某些客观原因，譬如得了重病耽误了课程，孩子的学习成绩突然下降，或者考试时因为某种原因或紧张过度发挥失常，而没有考取。有的则是孩子天资很好，但属于不用功型，学习比较浮，成绩总忽高忽低，考上或考不上的偶然性比较大，没有考取往往也在意料之中。落榜，对一个孩子的精神刺激比较大，尤其是那些性格敏感，从小自尊心就特别强的孩子，这种打击特别巨大。这样的孩子往往内心悔恨，想通过复读来雪耻。像这两种类型的孩子，要是找到合适的老师和学校进行复读的话，成绩飞跃的可能性比较大，比较有希望考上理想的学校。这两种情况有一个共同点，就是孩子本身要求复读，而且有决心通过复读提高自己的成绩，考取理想的学校。还有一些孩子是平时很努力，已经很用功了，而且考试时也发挥出了自己平时的水平，但是没有考取。再有一类就是，孩子平时就比较厌恶学习，不努力用功，没有考取也没有想复读的打算，因为没有对学习的兴趣和对上大学的渴望，就往往没有内在的动力。像这两类孩子，也有一个共同点，就是缺乏自信心和自觉性，没有想复读重考大学的源动力。这样的孩子去复读，只能是拉驴上轿，强人所难。即使复读也难取得理想的效果，倘若再连续复读，只会加重其对学习的厌恶感和其心理消极情结的恶性循环，分数不会提高可能还会越读越倒退，甚至出现像上面例子里那个姐姐的悲剧。
所以，不是所有孩子都适合复读，复不复读没有统一的标准，家长一定要从实际出发，结合自己孩子的自身情况，细心考察复读对孩子的综合影响是弊大于利，还是利大于弊。最好，要和孩子进行推心置腹的交谈，了解孩子的真实想法，看看孩子到底有没有足够的信心和积极的心理准备来面对复读。反之，如果家长不考虑这些情况一意孤行，强制要求孩子复读，不但结果可能事与愿违，最重要的是给孩子心理上造成的伤害，可能会对孩子以后成长造成极大的负面影响。
当然，一旦决定让孩子复读，选择什么样的复读班，也是一个十分重要的问题，家长千万不要随便找个复读班就把孩子送去，更不能轻易听信各种复读班的招生广告。而是一定要选择正规学校的复读班，因为这些正规学校所聘用的老师，基本上都是优秀的一线老师，他们不但拥有着丰富的教学经验，更具有辅导复读生的经验。