近年来，社会上刮起了IQ（智商）测试的风潮，不少父母热衷于此。那么，IQ指的是什么呢？简单地说，IQ是指一个人的数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等方面的能力。但需要说明的是，人的智商是动态的，而且人的智力是由多方面组合而成的，绝不是少数几方面能概括的。先天在智力方面有明显严重缺陷的人也能在某些方面拥有超人的智能表现，一次测试只能说明孩子此时此刻的智力状态，既不能代表全面也不能代表永久。因此，我们不应该仅凭对孩子进行一两次的IQ测试，就对孩子的智力进行一锤定音的判断。
我国现在通行的IQ测试方法，是韦克斯勒智力量表（简称韦氏量表），该量表凝聚了众多专家的经验，并且通过了大量的常模测试，于上世纪80年代初，由我国心理学家引进后制定了中文版中国常模。只要测试者的专业水平过关、测试环境合格，孩子在思维正常的状态下认真做题，测试结果基本上可以在一定程度上代表孩子的真实IQ水平。
但是，对于孩子IQ测试的结果，家长一定要有一个正确的态度，可以据此适当调整对孩子的期望值，给孩子创造一个更加舒适的成长环境。
父母不能仅仅止步于知道孩子的智商，其实，智商测试的完成只是开启了解决问题的大门，只要方法科学、适当，孩子的智力是可以通过训练和学习得到提升的。
作为家长，应该怎样看待孩子的IQ测试呢？
（1）走出IQ测试的误区
一般情况下，人们总是习惯用智力测验成绩的高低，来决定孩子是否聪明和优秀，如果孩子的IQ在125-139之间，便认为孩子是聪明的、优秀的；如果孩子的IQ在140以上，便认为孩子是天才；如果孩子的IQ达不到102，便认为孩子这辈子没有希望了。其实，这是一种极深的误区。因为真正决定孩子能否成为天才的，并不是孩子的IQ，而是孩子自身各种素质的结合。孩子的IQ只是给父母和老师提供一个参考而已，并不是决定孩子智力高低的绝对因素。因此，父母千万不要陷入IQ测试的误区，以避免对孩子造成伤害，耽误孩子的潜能开发与智力发展。
（2）别让IQ测试耽误孩子的发展
IQ测试可以让父母更加了解孩子智能的发展状况，及时发现孩子智力的弱项，以便对孩子进行有针对性的培养和指导，以免错过关键时期。但如果仅因为孩子成绩差，便怀疑孩子的IQ有问题，这就是不应该的。实际上，很多学习成绩比较差的孩子并没有智力障碍问题，更多的是受非智力因素的影响造成的。如果孩子在学习上出现了问题，父母应从分析孩子的学习方法、学习习惯、学习兴趣等方面入手，寻找问题的症结所在。
另外，单纯以IQ测试的结果来衡量孩子的智力，对孩子来说本身就是不公平的，建议父母最好不要轻易带孩子进行IQ测试。即便是进行测试，也应该提前和孩子沟通好，以免伤害他的心灵和自尊。
（3）IQ测试结果不能代表孩子潜能的高低
事实上，IQ测验无法测出孩子的想象力、直觉力、创造力、人际交往能力和扩散性思维能力等方面的潜在能力，因为IQ测试仅仅是偏重于建立知识的能力而已，不能完全测试出孩子解决问题的能力和潜能的发展方向。
一个天才的成长，不能离开想象力与创造力，这些能力是需要孩子个性的不断发挥和训练才能培养出来的。高智商的人，不一定就有创造力，而有创造力的人不一定智商高。
总之，IQ测试并不足以评量出孩子在未来的学习发展中所表现出的诸多能力，也无法评量出孩子对物理、生物、自然科学、艺术等学科的兴趣程度。因此，IQ测验得出的结论仅仅只应起到参考作用，而不能“一锤定音”。