我的一位朋友曾给他的领导建议，做过的活动要留下痕迹。
这句话，同样给我深深的触动和思考。
我做校长，若干年后又有什么痕迹呢？我们每一位教师，或者班主任，若干年后，又有什么痕迹可追寻呢？
开学检查工作时，认真敬业的马局长说，你们的安全讲话稿有没有？这一追问，我等面露羞色，难以应答。是啊，安全活动的稿子都留在脑海里，没有存在电脑或纸张上。那只是一缕淡淡的云，会飘走的。
有了这样的思考，本学期，我校便启动了班主任手记汇编的存档及整理工作。
我的构想是，班主任每月写四篇教育随笔，再将其编成汇编，有电子版，有纸张版。电子版放在学校共享群里供大家学习借鉴，而纸张版呢，则存进档案，作为学校发展的见证。
这不是最好的痕迹吗？
这不是最好的教育信息共享吗？
这不是最好的教育案例积累吗？
这不是班主任最好的成长路径吗？
对于前人来讲，这是一笔作业，这是一笔经历，这是一笔思考。而对于后人来讲，这则是一笔财富，是一笔富矿。
更重要的是，这样的积累，可以证明我们潇洒辉煌地走过，活过，思考过。
这些，就是我们做这项工作的目的和任务。