孩子的社交活动从出生那天就开始
孩子怎样学习了解自己与别人的关系？他什么时候开始交朋友？这些都是从父母那里开始学习的。父母是孩子的最初玩伴，也是孩子的最初社交对象。孩子听你的声音、看你的脸、被你抚摸。在你的帮助下，孩子逐渐熟悉他人，并且开始喜欢与他人在一起，这就是孩子社交技能的发展。孩子和父母形成什么样的关系，直接影响孩子和其他人的交往以及关系的形成。
我们如果希望孩子有礼貌，就要对孩子做到彬彬有礼，对孩子使用礼貌语言；我们如果希望孩子尊重他人，就要对孩子怀有尊重的态度。你怎样对待孩子，孩子就怎样对待外界。我用实际行动向维妮弗蕾德示范社交礼节，比如见面问候、相互谦让、分手再见等。我和维妮弗蕾德的父亲从来都严格要求自己的言行，给孩子树立好的榜样。女儿很小就会自己买东西，在买与卖的交流中，锻炼了与人沟通的技巧，发展了她最初的外界社会交往。
如果一位母亲从小就能尊重孩子的想法，即使孩子的想法极其幼稚，也能耐心同他探讨，那么当孩子长大后就会成为一位有礼貌、宽容且善解人意的人。
维妮弗蕾德不喜欢做的事情，我从不强迫她，尽量给她自由，尊重她的想法，所以维妮弗蕾德也学会了这样的社交准则。她非常喜欢参加各种社会活动，与各种小朋友交往、玩耍，她的社会交往能力为她带来了很丰富多彩的生活内容。当她和小伙伴们一起玩耍的时候，总会成为小伙伴们最好的玩伴，他们喜欢她，因为她从来不强迫小伙伴按照自己的想法做这做那，她尊重他们的选择，给他们自由发挥的空间。
切斯特·菲尔伯爵认为：“举止教育至少应该占到儿童教育的一半，而且举止不仅是所谓的礼貌和简易的规矩，也应该包含真实习惯的训练，如诚实、毅力、勤奋和自尊。”良好的礼仪，还需要美好的内在精神予以支持。
让孩子展现社交能力
培养孩子良好的社交能力，不仅是孩子智力发展、健康成长的需要，更是他们日后生存和发展所必备的品质。
维妮弗蕾德是“少年慰问团”的会员，这个组织的目的是把手制的玩具和花束送给有病的孩子。维妮弗蕾德还参加并组织了“争取匹兹堡少年平等参政同盟”……维妮弗蕾德有很好的社会表现能力。
维妮弗蕾德曾是“美国少年和平促进会”协会会长，“美国少年和平促进会”是为了增进各国少年之间的友谊，克服种族偏见，促进世界和平而成立的协会。该协会的很多成员同时与一位以上的外国少年保持着通信联系。“美国少年和平促进会”每月开一次例会，例会有一项内容是孩子之间彼此分享与外国朋友的交流内容。孩子们会朗读外国朋友的来信，还会配合幻灯片来介绍这些国家的风土人情。协会的很多孩子通过通信获得了不少各地的纪念品，比如各种明信片、邮票、压花之类的礼物。维妮弗蕾德当然也有很多这样的礼物，这些饱含异国深情的礼物有的来自俄罗斯，有的来自印度，有的来自法国，有的来自西班牙。维妮弗蕾德社交能力广泛，收获丰富，其中最珍贵的是一位中国少年在一张大而漂亮的中国信纸上用5000句世界语写成的中国历史诗歌作品。
如此多的社会活动，使得维妮弗蕾德非常忙碌，但在这样的环境中，维妮弗蕾德进步很快，比起那些扮演游戏，她真正成功地走向了社会，这是孩子多项能力发展的结果，也很好地检验了维妮弗蕾德的社交能力。广泛的社交能力不仅让维妮弗蕾德学习了不少知识，而且让她充分体验到了交往的快乐和助人的快乐。
模仿戏剧中公主的礼仪学习社交规则
纽约有专门的儿童剧场，我认为这种剧场应该多建一些，因为孩子们都喜欢模仿别人，特别是戏剧和电影里的人物形象。
有一次我陪女儿看了一出名为《国王和他的女儿》的儿童剧，讲述的是国王聪明的女儿如何捉弄那些阿谀奉承的大臣的故事。回到家后，我和维妮弗蕾德就开始模仿戏中的一个情节，维妮弗蕾德扮演公主，而我则扮演一个贪婪而无知的宰相。
维妮弗蕾德昂首挺胸，一副神气的小模样，她模仿得惟妙惟肖，神态和举止完全就像个真正的公主。这样的表演模仿游戏给维妮弗蕾德铺垫了很好的礼仪基础，维妮弗蕾德很多待人接物的方式就是从对戏剧表演和电影的模仿中学习的。
教会孩子必要的礼节是非常重要的。通过戏剧角色模仿的形式给孩子传输礼仪观念是很有趣的方式。
人们虽然对电影有种种看法，但我却认为，只要选择好的影片，电影还是很有教育价值的。我经常带女儿去看好的儿童剧和电影。回家后，我们母女二人就开始表演。角色不够时，我们就用玩偶和其他物品代替。我发现，在这种模仿电影和戏剧人物的游戏中，女儿学到了不少东西，比如勇敢的表情、幽默的话语、丰富的语气、适宜的礼节等。通过模仿，维妮弗蕾德掌握了不少社交规则和社交技巧。
男孩女孩一起玩
一般兴趣爱好相似、经验能力一致的孩子会自发地集中在一起，他们容易形成共同语言，思想感情也容易沟通，有利于发挥孩子交往的积极性与主动性。在孩子们的区域活动中，孩子能学到社会交往技能，学会表达思想感情，丰富知识和体验。我鼓励孩子们在户外一起玩，很多的孩子聚集在一起就形成了一个小小的社会。维妮弗蕾德跟不同年龄、不同性格的小朋友们交往、嬉戏，逐渐学会了与他人交往，学会了共同分享，培养了合作意识，养成了懂礼貌讲礼仪的习惯。与学习其他技能一样，孩子在发展社交能力时也需要不断尝试。
有人反对男孩和女孩一起玩，认为这是有害的，但我并不这样看。男孩和女孩一块玩可以互相学习，男孩可以从女孩身上学到礼貌，女孩可以从男孩身上学到勇敢。女孩富于想象，男孩的理解力较强，男孩女孩一起玩，能够在性格上互相弥补，互相学习。
爱默生说过，“如果世界上只有两个人，不到一天，其中一个必是主人，另一个则会沦为仆人。”孩子们在一起玩也是如此，所以我从不让维妮弗蕾德只和某个固定的小朋友玩。两个人老在一起玩，很容易产生类似的不良关系，那样反而破坏了孩子们纯真的友谊。
尊重孩子与他人交往的方式
要把孩子当作与成年人平等的人，尊重他们。在让孩子与他人分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，则要尊重孩子的意愿，并可以真实地告诉另一方“很抱歉，他不同意”。
不过我们或许可以从动物界学到一些东西：小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够暂时阻止纷争，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是幼狮在为成年做准备。孩子间若有冲突，也请尊重孩子，尽量由孩子自己解决。我们可以帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等规则，大家轮流玩秋千，大家交换玩具；我们可以帮助孩子学会分享，学会给予，但如果孩子愿意用他自己的方式与人交往，我们也应该尊重——孩子的世界有孩子的规矩。