在前面的时候，我们就已经说过我们写这本书的依据，这个依据是，人类是可以自己思考的动物，所有的人类都是相同的。
每个人都可以用自己的力量感知到外面的事物，也都可以转换成自己的思维表达出来，人类跟自己生存的社会有着某些注定的联系，这些联系是人类本身创造出来的。
不过我们观察人类的时候，往往看不到他们的想法和他们思考的模式，也看不到他们的性格以及出现这些的原因，也正是由于上述各方面的不一样，所以每个人都会表现自己独特的行为。
不过人们可以做很多的事情，也可以表现出很多的行为，是由于人类可以在自身的努力下跟自己生存的社会产生某种关联。
在我们的认知中，人类跟社会有某种关联的同时，他们本身的联系社会的力量有的时候会变得强大，有的时候也会变得弱小。
假如说，某个人所具备的可以跟社会建立某种关联的力量突然没有了，结果就是这个人在自身发展上面的一些能力也会因此消失。不过在对这个人的观察中，我们看不到这种能力已经不在他身上了。
不过，事实并非这样。在我们的记忆中枢中，这个人以前做过什么，跟社会有着怎样的关联，都可以被真实地记录下来。
这个人的想法或是亲身参与过的事情，在被大脑进行储存的时候，或者也可以这样说，我们把这个想法或是亲身参与的事情进行记忆的时候，我们发现原来最具有影响力的是我们的日常习惯。
其实，我们每天做事情的时候差不多百分之百的是因为我们习惯了，因此，在进行教学活动的时候，我们要清楚地知道，我们怎么养成的这种习惯，或者说，我们要知道这个习惯一步一步是如何影响我们的。
所以说，如果我们对于习惯的运转有一定的了解，将会对我们的人生很有帮助，并且是很关键的帮助。
总的来说，我们进行的教学活动就是培养儿童自主学习的习惯，然后他们就可以自由地吸取知识了。
为什么会出现习惯？那些专家都从各个方面给我们做了详细的解释。举个例子来说，为什么那些可以行走的人都可以读书呢？这个问题专家就给出了详细的解释。
不过，人类的想法是什么样的，又是怎样影响人类的活动的，或者说是怎样指挥大脑运作的，到了最后我们是怎么样有了感知的，这些问题的答案都还不知道。
我们一直不明白这些事情，甚至连我们为什么要睡觉，为什么会有生命力以及到了最后为什么要死去，也没有一个准确的解答。这样看来，我们也不用为这件事情过于烦恼。
在我们研究的各个方面，我们一直要求的是用事实作为根据，这个也是我们进行研究必须遵循的一点。
不过，我们遵循这个规律，必须要在我们已经掌握了很充足的、具有威慑力的证据后，才可以进一步探索我们追求的东西，才会让所有的人都认可这个研究。在柏拉图的眼中，人类的想法主宰着大脑的一切运作，所以说，关于上述的观点，我们就一定要认同了。
人类的想法是我们在大脑的运作中产生的，所有的人都不会仅仅依靠想象就可以创造出一种理论。“现在我们对这种思想进行一下记忆。”这句话我们听了无数次，不过，这句话中包含着一个非常容易理解又有深刻含义的想法。
想法出现的时候，我们就会用画图的方式把这种想法记录下来，或者也会翻译成文字写成一本书，或者会雕刻到日常的建筑中，又或者是靠着一代一代的口头相传。
尽管我们不知道这种想法可以经历多长时间的洗礼，不过想法总能穿过时间的障碍，一直存在于人类当中。
这些想法就像顽固的事物一样，某个时间段内，我们找不到它的痕迹了，不过等具备了它生存的条件之后，它会再次出现在人们的视野中。
对于这样的问题，那些研究人类历史的人都详细地了解这一点。就算是到了最后，人类不复存在了，我们也不明白这个想法是怎么产生的，什么时候这种想法会彻底消失。
尽管说一种新的理论诞生的时候，我们会在旧的理论当中徘徊以及进行否定，不过，在我们进行这样的活动之前，我们所创造的新的理论就只是在大脑中的一个念想。这样看来，我们也明白了一个事实，这就是每一个人都有自己想要认同的理论和想法。
当然，这跟理论本身是没有关系的，它们不会因为相似就聚到一起，而是由于不同的人拥有着不同的想法，他们只能够认同自己心中的想法，这是人类的一种本能。
现在，我们用一个简单的例证解释一下，我们用花粉以及还未形成受精细胞的花苞进行一个详细的说明。
我们知道，在进行授粉的时候，我们会有很多种做法，不过，大家不要忘记了，只有适合的花粉传播到接受它的柱头上去，才可以变成一个受精细胞，不然的话，就不会出现果实了，这点我相信没有人怀疑。
人类也是这样的，那些不同的人身上会有自己独特的，其他人不具备的想法。
不过，现在困扰我们的关键点是，那些精神领域中的东西跟思想能一样吗？能在那些天性就敏感的物质中遗留任何痕迹吗？
我们无法回答上面的问题，现在，我们可以讲的就是，之所以会出现这种情况，是因为我们在生存的世界中有一定的反应本能，我们可以对那些不经意间产生的想法有所反应。
在出现这样的事情的时候，我们的瞳孔会带着闪光，呼吸会变快，心跳加速，脸会变得很红，似乎全身都充满着力量，并且开始变得异常的热情，同时，我们会没有一点束缚的感觉了。
我们在生活中具备的一些习惯，是我们最开始的一些思想导致的，不过，我们也可以进行反面例证，就是我们最初的那些思想可以变成生活中的习惯以及活动的准则。同时，我们还可以让自己的习惯或者活动准则影响身边的人。
人类的大脑中，那些思想都不会是杂乱无章，说有就有的，都是会经过一定的规律才会出现的。
这就像是一名可以随时随地跟人进行沟通的刚刚来到这个世界的人一样，在最初的时候，他们也会按照一定的规律找到跟这个世界某种特殊的关联，就算是这个时候，他还没有完全了解这个世界。
在我们进行教学任务时，我们需要做的就是要保证所有的儿童能够快乐地生活在这个社会中，会按照正确的道路进行活动以及生活，而且要协助儿童找到只属于他们的跟社会的某种关联。
人们在自己最重要的想法的指引中，与社会的任何关联都包含着自己的想法以及习惯，而且他们会用组合一样的思想与方法确定这种关联，接下来在习惯的指导下进行物质的生产。这个也是我们将要探索的一件事情。