俗话说“心灵手巧”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”。
那么，家长怎样培养孩子的动手能力呢？
（1）改变观念
家长不要以为孩子没能力，他们是天生的成功学习者。婴儿从生下来的时候什么也不会，到学会玩、学会说话、学会吃东西、学会走路……
这些已经告诉我们，孩子天生就是学习的能手，不需要担心孩子们的动手能力，我们应该尽可能地给他们提供帮助，让孩子自己去尝试，家长要帮助孩子树立起充分的自信心和乐观的精神，让孩子全身心的投入到动手探索的世界当中。
（2）讲清目的
家长要告诉孩子动手能力是人生极为重要的一种能力。手和脑是相互促进的，常动手才会心灵手巧。动手劳动是要付出代价的，会使他感到疲惫和劳累，但是劳动也是会有所收获的。当孩子看到自己的劳动成果的时候，会感到精神上的满足，这种满足会让孩子感到进步的动力，并养成进步的习惯。只有动手劳动才能成为生活的主人。
（3）具体指导。
①指导孩子做手工。如：折纸、剪贴。2岁半的孩子应该从简单的一步折纸学起，到3岁时可学2～3步的折纸，3岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。4～5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。男孩子喜欢做车、船、大炮、飞机等。家长可帮助孩子做多种手工以发展手的技巧。
②锻炼孩子的自理能力。如：整理玩具、打扫房间、洗小物品。在日常生活中，父母要刻意培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力。
③提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏。如：积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图，橡皮泥，七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力；在拼七窍板，穿珠子，套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。
我一向认为儿童的潜力是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。
——爱迪生（美国发明家）