美国著名的天文学家、科普作家卡尔·萨根曾说：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界充满着好奇和敬畏。”
而现实生活中，在孩子的成长历程当中，往往由于父母的教育方式不当，进而忽视或者扼杀了孩子丰富的想象力，让原本充满灵气的孩子沦为平庸之辈。所以，父母应该在日常生活中重视培养孩子的想象力。
实际上，生活中是有许多机会可以培养孩子的想象力的。
（1）鼓励孩子编故事、猜谜语
从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的想象力、形象思维、逻辑思维等，而且还能让孩子体验到一种积极的情感。
孩子所编的故事往往能够反映出他对什么样的事情感兴趣，父母听了孩子编的故事，可以从中了解孩子的想法。
孩子在编故事时经常把自己设想为故事的主人公，从自己的角度看待这个世界，并从中寄寓着自己对未来的梦想和对自己理解中形象的描绘，这也是孩子积极寻找自我的过程。因此，父母不仅不要打击孩子编故事的信心和热情，相反要积极鼓励孩子编故事。
（2）用图片启发孩子的想象力
图片很能激发孩子的想象能力，父母应有意识地让孩子多接触各种图画。例如，父母可以购买一些优美的风景图片和知识性、趣味性较强的图片，让孩子认真地观看，并试着以此为基础画出来。当然，孩子爱画什么，父母不应该限定，应该让孩子想画什么就画什么，这样，孩子才能充分发挥他的想象能力。通过不断的锻炼，孩子的想象能力必定有所提高。
（3）用游戏启发孩子的想象力
爱做游戏是儿童的天性，对于孩子的自发游戏，父母应该给予关注，善于引导孩子通过游戏来发展想象力及其他能力。
犹太人家庭中最常玩的游戏就是让孩子拣圆豆。方法是把小豆、黄豆、大豆或其他圆形的、体积小的、颜色不同的物体混合放在一个盘子里，再准备四五个不同颜色的小碗，让孩子从盘子里取出豆子或其他物体，并把它们分门别类地放入不同颜色的小碗里，这个游戏可以让孩子通过辨别颜色、形状和大小来激发想象力。
父母也可以在家中为孩子创设游戏的条件，让孩子在游戏的王国中培养想象力。
（4）让孩子多积累词汇
想象虽然以孩子认识事物的形象为基础，但他却要用语言将想象的内容表述出来，这时，词汇就起到了很重要的作用。词汇量大的孩子往往能够很顺利地把一件事情表述出来，而词汇量贫乏的孩子则常常由于找不到合适的词汇来表述而中断想象。
父母可以多给孩子提供一些富有幻想色彩的书籍，如童话、科幻、神话、寓言故事等。父母也可以让孩子准备一个摘抄本，用来记录文学名句、名段，随时把阅读中遇到的好词佳句摘抄下来，在空余的时间多翻阅摘抄本，来巩固这些词汇。这样，孩子的词汇量在不知不觉中就增多了，从而促进了想象力的发展。
（5）鼓励孩子的梦想
在年幼的时候，孩子们总会有许多梦想，他们希望自己的将来是多姿多彩的。有时候，在父母的眼里，孩子的梦想似乎是不切实际的，但是，这正是孩子有想象力的表现，这时父母千万不要呵斥孩子，更不要讽刺孩子的梦想。正确的做法就是引导孩子的梦想，鼓励孩子努力去实现自己的梦想。
（6）引导孩子多联想
联想是通过赋予若干对象之间一种微妙的关系，从中展开想象而获得新的形象的心理过程。
在我们思考问题的时候，往往会把与某个物体相关的一些事物联想起来，孩子尤其如此。针对这种情况，父母一定要鼓励孩子，让孩子通过联想来提高想象力。
（7）积极培养孩子的创造性思维
创造性思维和想象力密切相关。创造性思维的突出特点是求异性、流畅性和变通性，表现力能突破一般思维模式，另辟蹊径。我国古代的少年故事“曹冲称象”、“司马光砸缸”等，就是运用创造性思维的典型。
父母应该鼓励孩子进行求异思考，比如，当孩子在做数学题目时，父母可以问孩子：“除了这种解法外，还有没有其他的解法？”阅读科学作品时，鼓励孩子不断问“为什么会这样？”“为什么不可以是那样？”这些都有利于想角力和创造性思维的发展。
（8）鼓励孩子多幻想
幻想是创造想象的特殊形式，它往往脱离现实，能够跨越时空，创造出事物的新形象。幻想越大胆，出现错误的机会也越多，但是，其创新的价值也是无法估量的。
因此，父母要鼓励孩子大胆幻想，哪怕孩子幻想夹带着常识性的错误，比如，让人在海底生活，让鱼儿在天空飞翔等，父母不要去指责孩子，因为，越是缺少常识限制才可能想出超越常人的想象。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦（美国科学家）