客观看待孩子的犯错和失败
小男孩阿辉正在读中学,他有一个不好的毛病,就是丢三落四。经常是在他上学走后,家长发现他忘在家里的书本或文具盒,他姥姥怕耽误孩子学习,每每都是急急忙忙地给他送去,等孩子放学回来,姥姥再数落他一遍,“你怎么这样粗心,又把书本忘在家了”或“你这毛病可得改,不然将来工作了可怎么得了”。孩子是当时听进去,一转身就忘了,没几天这事就又重演一遍。
一次,阿辉装书包时忘记把语文书装进去,他妈妈看见了故意没有告诉他。等孩子走后,妈妈说孩子的语文书忘拿了,姥姥听了很生气,还埋怨孩子妈妈为什么不告诉孩子一声,不然孩子上课没有书怎么学呀?妈妈说:“其实让孩子改掉坏毛病的最好方法就是让他犯错误,通过老师的批评,让他自己吃点苦头,这样他下一次就不会再忘了。”儿子放学后,指责家人为什么不给他送书去,害得他作业都没办法做,老师还当着那么多同学的面训了他一顿。他妈妈对他说:“今后你自己的事,你自己负责,别指望别人提醒你,别再指望谁会把你落在家中的书给你送去。”
那天以后,阿辉又有两次将书忘在家里,都没有人提醒他,也没有人给他送去,孩子真的尝到了丢三落四的苦头,他改变了自己以往的习惯,在头一天晚上就把书包收拾好,从此再没有发生类似的事。
可以说,有失败才会有进步。
人类的学习过程一直就是“错误---学习---尝试---纠正”不断往复的过程,所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。令人遗憾的是,许多父母往往忘却这个道理,常常不允许孩子犯错误,常常要求孩子做每件事都百分之百正确,这对孩子而言是极不公平的。孩子之所以是孩子,是因为各方面还没有成熟,因此父母应该允许他们犯错误。
首先,父母要有一颗宽容的心,允许孩子犯错误。但是最重要的是,父母要知道:孩子犯了错误后怎么办,自己怎么办?
通常,父母们要遵循7个原则:
(1)避一避。批评孩子不能伤害其自尊心,切忌当众训斥孩子。
(2)缓一缓。家长在气头上批评孩子,难免会言语和行动过激。此时,最好先尝试着让自己放松,心平气和后再选择适当的方式教育孩子。
(3)选一选。选择合适的时间,地点,批评孩子才能达到预期的教育目的。在融洽的氛围中,孩子能够轻松愉快地接受批评,并认真思考,改正。
(4)绕一绕。借助讲述寓言,故事,童话等加以引申,发挥,含蓄委婉地教育孩子,往往会收到意想不到的效果。
(5)冷一冷。有时候采取“冷处理”的方式,能够使孩子感受到无声的惩罚,从而反省自己的过失。
(6)激一激。根据孩子好胜心强的特点,用激将法激励孩子,使之改正缺点。
(7)笑一笑。用幽默作为批评的手段能清除孩子的逆反心理,使其在笑声中受到教育。
英国首相丘吉尔从来不认为犯错误是件可怕的事情,如果他做错了什么事情,他总会仔细地把问题再想一遍,以便将来做得更好。有记者问他:“丘吉尔先生,您在学校里学到的所有经验中,哪一个您认为是最有效的,使得您能够让英国度过历史上最困难的一段时期?”丘吉尔想了想,然后回答道:“是我在高中留级的那年。”“您是不是考试失败了?”“不,我只是发现了一个原则,英国所需要的并不是聪明和智慧,而是在最困难的时候,能够坚持下去的勇气。”人在一帆风顺的时候可能得不到什么,而在挫折和失败后所得到的教训却是刻骨铭心的。
对孩子来说,由于年龄小,生理,心理上都不成熟,加上没有经验,很容易就犯错了。但是,每一次错误都是一个很好的学习过程。“人非圣贤,孰能无过”,大人都有经常犯错的时候,更不要说孩子了。