客观看待孩子的犯错和失败
小男孩阿辉正在读中学，他有一个不好的毛病，就是丢三落四。经常是在他上学走后，家长发现他忘在家里的书本或文具盒，他姥姥怕耽误孩子学习，每每都是急急忙忙地给他送去，等孩子放学回来，姥姥再数落他一遍，“你怎么这样粗心，又把书本忘在家了”或“你这毛病可得改，不然将来工作了可怎么得了”。孩子是当时听进去，一转身就忘了，没几天这事就又重演一遍。
一次，阿辉装书包时忘记把语文书装进去，他妈妈看见了故意没有告诉他。等孩子走后，妈妈说孩子的语文书忘拿了，姥姥听了很生气，还埋怨孩子妈妈为什么不告诉孩子一声，不然孩子上课没有书怎么学呀？妈妈说：“其实让孩子改掉坏毛病的最好方法就是让他犯错误，通过老师的批评，让他自己吃点苦头，这样他下一次就不会再忘了。”儿子放学后，指责家人为什么不给他送书去，害得他作业都没办法做，老师还当着那么多同学的面训了他一顿。他妈妈对他说：“今后你自己的事，你自己负责，别指望别人提醒你，别再指望谁会把你落在家中的书给你送去。”
那天以后，阿辉又有两次将书忘在家里，都没有人提醒他，也没有人给他送去，孩子真的尝到了丢三落四的苦头，他改变了自己以往的习惯，在头一天晚上就把书包收拾好，从此再没有发生类似的事。
可以说，有失败才会有进步。
人类的学习过程一直就是“错误---学习---尝试---纠正”不断往复的过程，所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。令人遗憾的是，许多父母往往忘却这个道理，常常不允许孩子犯错误，常常要求孩子做每件事都百分之百正确，这对孩子而言是极不公平的。孩子之所以是孩子，是因为各方面还没有成熟，因此父母应该允许他们犯错误。
首先，父母要有一颗宽容的心，允许孩子犯错误。但是最重要的是，父母要知道：孩子犯了错误后怎么办，自己怎么办？
通常，父母们要遵循7个原则：
（1）避一避。批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子。
（2）缓一缓。家长在气头上批评孩子，难免会言语和行动过激。此时，最好先尝试着让自己放松，心平气和后再选择适当的方式教育孩子。
（3）选一选。选择合适的时间，地点，批评孩子才能达到预期的教育目的。在融洽的氛围中，孩子能够轻松愉快地接受批评，并认真思考，改正。
（4）绕一绕。借助讲述寓言，故事，童话等加以引申，发挥，含蓄委婉地教育孩子，往往会收到意想不到的效果。
（5）冷一冷。有时候采取“冷处理”的方式，能够使孩子感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。
（6）激一激。根据孩子好胜心强的特点，用激将法激励孩子，使之改正缺点。
（7）笑一笑。用幽默作为批评的手段能清除孩子的逆反心理，使其在笑声中受到教育。
英国首相丘吉尔从来不认为犯错误是件可怕的事情，如果他做错了什么事情，他总会仔细地把问题再想一遍，以便将来做得更好。有记者问他：“丘吉尔先生，您在学校里学到的所有经验中，哪一个您认为是最有效的，使得您能够让英国度过历史上最困难的一段时期？”丘吉尔想了想，然后回答道：“是我在高中留级的那年。”“您是不是考试失败了？”“不，我只是发现了一个原则，英国所需要的并不是聪明和智慧，而是在最困难的时候，能够坚持下去的勇气。”人在一帆风顺的时候可能得不到什么，而在挫折和失败后所得到的教训却是刻骨铭心的。
对孩子来说，由于年龄小，生理，心理上都不成熟，加上没有经验，很容易就犯错了。但是，每一次错误都是一个很好的学习过程。“人非圣贤，孰能无过”，大人都有经常犯错的时候，更不要说孩子了。