记忆在人们的学习、工作和生活中是不可缺少的。因为知识和经验的积累和运用都要靠记忆。不管哪门学科，其实都离不开记忆，记忆必要的知识点，是非常重要的。如物理要记住概念、定理、公式才能进行分析和探究；语文要记住文字的形、音、义，才能会话和写作……但是，良好的记忆力并不是先天的，而是运用恰当的方法在实践过程中锻炼出来的。
如何记忆语文知识
同学们，不知道你们是不是和我有一样的感受：语文的知识点比较零散，除了各种音、字、词、句等基础知识需要记忆外，还有诗歌、散文、文言文等重点难点，常常让我感觉无处下手。后来老师指点说，语文记忆的关键还是要靠语言的积累，靠平时生活中一点一滴地应用，靠自己对语言的领悟能力等。
1读书看报。一般来说，读书看报确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高阅读能力和语言的综合能力。可见，阅读能力强了，语文水平自然也就提高了。
2“三抓”记忆法。“三抓”就是抓领头字，领头句，过渡句。抓住这些字和句，就像抓住一串珍珠的丝线，能引出一串句子，能使人在记忆时把语句迅速连贯起来；抓牢过渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
3巧记作品。如莎士比亚的四大悲剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《李尔王》、《麦克白》，就可以用“哈罗，李白”这句话来加以概括，一个字代表一部剧。记起“哈”字，就会想起《哈姆雷特》；记起“罗”字，就会想起《罗密欧与朱丽叶》；记起“李”字，就会想起《李尔王》；记起“白”字，就会想起《麦克白》。
4理解记忆法。要在初步理解的基础上记忆。理解得越深，越容易记忆。如背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样记忆起来就快得多了。
5利用字典。平时在学习中我们可以准备一个专门的笔记本，养成勤查字典、辞典的习惯，将一些易错字词、生僻字词记录在案，利用课余时间多读多记，慢慢积累，养成习惯，在自然而然的状况下掌握它们。
6复习词语。词语，特别是成语题目的解答往往更依靠语感，而非对成语意义的准确掌握。因此在复习成语时不必准备详细而周全的记录本，而要依靠平时一字半句的积累与不断做题形成的题感。
7压缩法记忆作文素材。如这几个词：“猎人、口技、鸡叫、虎吃人”。写作的时候就是，一个没有技术的猎人，他总想借口技获得猎物，也往往如愿以偿。一天，他又去打猎，凭几声鸡叫，骗来了狐狸，狐狸又引来了狼，恶狼、狡狐相见，分外眼红，就相互打斗起来，不一会儿，狐狸就被咬得奄奄一息。猎人一声虎吼，吓走了狼。正当他去拾战利品时，不料虎吼声引来了老虎，猎人命丧虎口。
8分层记忆法。在掌握诗文脉络、层次、轮廓的基础上进行记忆的一种方法。记忆时先按自然段，每一自然段分出几个层次，先分析每一层次的意思，然后围绕每一层次的主要内容进行记忆，一个层次一个层次地背记。
9提纲挈领法。古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。
10辞格勾连法。如背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式：“百千……百千……百千……声……声……声”，接着，用“顶针”句式：“人……手，手……指……人……口，口……舌……”，生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。
11反复背诵。为了使背诵的课文长期不忘，可采用这样的方法：即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复；第二次反复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次；第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
学好语文首先要熟记课文。读熟背熟课本，不仅积累了优美词语和段落，还掌握了一些文章的写作方法。学习的过程就是能力转化的过程，一学期下来，学生的语言表达和习作能力都有了不同程度的提高。
如何记忆数学知识
在学数学时，很多时候，我会为了一道题的答案百思不得其解。因为在整个解题的过程中，步骤没有错误，但结论就是不对，使得自己在焦头烂额中灰心丧气，真想丢在一边不理不睬，可这样又不可以。所以，只能花费大量的时间进行检验，原来是数学法则没有记忆清楚。
1要领抄写法。为了在抄写过程中强化自己对概念的熟悉，再尝试“自己证明”。这样，可以进一步增强自己对要领的信任度，有利于在解题中的应用。同时自己在证明的过程中还会发现一些问题，对课本上的内容有自己的体会，这有助于对问题的理解和记忆。
2歌诀记忆法。如对数性质歌，底的对数等于1，1的对数等于0；零和负数无对数，同底对数真数等；倘若底数大于1，真数大来对数增；若底介于0和1，真数小来对数增。再如求平方根歌诀。求平方根有两个，互为相反准没错，正的叫做算术根，零都得零别放过，一个正数开平方，反用乘法九九歌，查表方法要熟练，小数点位置别弄错。
3系统记忆法。把学过的知识分门别类地加以整理，使之系统化。如数学这门学科是由许多概念、公式、定理等组成的知识系统，都有较严密的知识结构。当学到一定阶段时，要把知识加以整理，把前后左右联系起来，构成一个小系统，使自己牢固掌握这些知识，易于联想，灵活运用。如在讲圆形、扇形、弓形面积时，可以根据知识的系统性，把知识穿成串，使我们一记一串。
4推理记忆法。许多数学知识之间逻辑关系比较明显，要记住这些知识，只需记忆一个，而其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。如平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而又推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线互相平分等性质。
5提纲网络法。我们知道，知识之间的联系是各式各样的，不仅有纵向的联系，还有横向的联系，因此在记忆的时候，不仅要善于穿珍珠，还要养成把知识编织成网。“提纲网络”就像“打鱼”一样。“纲”就是渔网上的总绳，“络”就是渔网上的网眼，无论撒网或收网都必须抓住“纲”这根总绳。虽然“网络”是由千丝万缕编制而成的，但彼此之间的联系却是井然有序的。所以“提纲网络法”就是以此为比喻的，也就是说：“紧紧抓住主要的，带动次要的，并且使各部分保持有机的联系，从而提高记忆效果。”
6标志记忆法。在学习某一章节知识时，先看一遍，对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看画重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容。
7理解记忆法。如速度公式S=VT，对这个公式的记忆，如果我们理解了公式中每个字母代表的意义，那么记起来也就会变得容易多了。先弄清楚S、V、T的意义，以及它们之间的关系，即S代表距离，V代表速度，T代表时间，距离等于速度乘以时间，从而记S=VT这个公式就容易多了。
8用好工具书。工具书有很多种，如题典等，这些工具书都可以成为同学们的好帮手、好老师。它们不仅知识涵盖面广，包罗万象，而且使用方便，不受限制。
9考卷很重要。每次考试结束后，任课教师都会对考卷进行细致的讲解，并会对考卷上出现的易错点、难点、重点进行划分，提醒学生多加注意。所以，考卷上的题，也很具代表性。因此，把考卷上的题重做一遍，可以进一步加深对基础知识的理解与运用。
10解题心得不可少。每次你做完一道题的时候，你可以在后面写上自己的解题心得。如这道题有什么特点，你是根据什么公式、概念而解答的，易错点在哪里……通过这样的总结，日积月累，你就有了自己的解题“题典”，以后解同类题目就有法可依了。
11知其一点，而知其类。在解题过程中，要能通过一道题的解答，而知道一类题的解答方法。这一点有很大的难度，需要认真思考、平时积累。因此，平时在听老师讲课的时候，或是遇到难题请教老师、同学的时候，多留心他们的解题思路，看看他们在解题时是怎么想的，为什么要这样想。要多注意解题方法，而不仅仅是一道题的答案。
数学中的概念、原理、公式、例题，这些看似很简单、很抽象的东西，构成了数学学习最根本的东西。根基不牢固，学好数学是不可能的。因此，正确记忆和理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，对于概念、公式、定理，要知其然更知其所以然，即它是如何推理出来的，可以用来证明什么，与其他概念、公式、定理有何联系，等等。同学们要不厌其烦地运用归类法进行记忆。因为，只有记住了才能谈得上运用。所以，数学的学习，既不要以为概念很抽象，不易理解，就干脆把它放过去，也不要以为它很容易懂，而不去深入理解。一定要将这些知识归结出重点、灵活运用。只有这样，数学成绩才会显着提高。
记单词的“金点子”
刚开始接触英语的时候，我根本听不懂英语老师在讲什么，记不住。只能把老师说的英语用汉语代替。如：
yes——爷死
nice——奶死
bus——爸死
mouth——妈死
girls——哥死
miss——妹死
was——我死
guess——该死
cheese——气死
does——都死
school——死光
……
这虽然是我上小学时的事情。然而，对于英语基础薄弱的我来说，上了中学还会这样做。但这种方法并不可取，记忆效果也不理想。一次偶然的机会，我听说单词可以这样记忆。
1单词分类记忆法。把单词进行分类，如植物、食物、家具、电器、代词、形容词等。
2要及时复习。记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。这里有三个关键：一是复习的时间必须选择在没有遗忘之前；二是复习的时间间隔选得合理；三是一次记忆的单词量要适当，特别是不能过少。如果早上记一定数量的单词，早饭后花1、2分钟浏览一遍，晚上睡前再看几遍，一星期来一次小复习，一个月来一次大复习。这样，就能牢固记忆所有的单词。
3整体记忆法。把几个字母看作一个整体来记。如“ow”加上不同的字母，可组成“how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。
4感官记忆。记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
5卡片记忆。自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
6睡眠记忆。晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
7联想记忆法。比如eye，可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛，y就像一个鼻子；Tree，把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶；Banana，把a看成一个个的香蕉；Bird，把b和d看成两个翅膀等等。此外，还有拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。如：could，would，should；book，look，cook；boy，toy等。意义联想，即从词义方面联想到与其有关联的词。如想到同义词：table-desk；想到反义词：tall-short；想到同类词：ship-bus，car，bike，plane，train等。联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。
8间接释义法。就是首先从某一具体词汇中间找出一个词，然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
confiscate没收；归公
con-表示“共同”
-ate动词或形容词后缀
fisc国库
把一切都收归国库所有，其含义便是“没收；归公”
pandemonium魔窟；骚动；混乱；嘈杂
pan-表示“泛”
-ium表示“……地点”
demon魔鬼
魔鬼聚居的地方，其含义便是“魔窟；骚动；混乱；嘈杂：乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天”。
记单词不容易是中国学生的一个共同话题。对于绝大多数的学生来说，想考入重点中学、名牌大学，都必须要闯过单词这一关。我们甚至从小学就开始背单词，一直背到大学。花了十多年的时间背单词，我们还是很难适应背单词这件事。“记不住单词”依然困扰着我们的日常学习生活。难道记单词真的这么难吗？其实不然，下面我就告诉你一套实用的记忆单词的方法。首先发音要准。发音准而响亮，可以让单词发音深印脑海。其次要善于观察分析。看到单词时对其音形义观察分析，找到结合点而联想记忆。再次要选择合适的方法。如词中词法，“football”中的“foot”和“ball”，“afternoon”中的“after”和“noon”，这些都是大家比较熟悉的合成词。最后要及时复习。任何人采用任何方法学习单词都必须复习，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，复习时要遵循先密后疏的规律，也就是说在第一次复习时20分钟后，第二次复习1小时后，第三次复习12小时后，第四次复习1天后，第五次复习2天后，第六次复习1周后，第七次复习1个月后。这样长期坚持下去，你的英语水平会得到显着的提升。
如何记忆物理知识
老师告诉我们说，学习物理时，对于有关的基本概念、原理、定律等必须牢记，才能迁移知识、应用知识、提高分析、解决物理问题的能力。可我就是不知道怎样记忆，常常是记住了这个又忘记了那个，我要怎样才能把物理学得好记得牢呢？
1发散思维记忆法。从某条物理规律出发，找出多种规律的表述。这是掌握技能技巧的重要方法。如从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻，并联电路的总电阻小于任何一个分电阻；串联电路中，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小；并联电路中，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大。
2记忆老师的思路。学习物理，刚开始不知道记课堂笔记，也不知道该如何利用课堂笔记。结果记了半天还是没有什么用。所以，一定要注意听老师的思路，跟随老师的思路听、记，将老师的思路逐渐变成自己的思路，再学以致用，对物理知识的帮助很大。
3意义理解法。如I＝Q／t是定义式，而I＝U／R是决定式，也是量度式；ρ＝M／V是定义式，却不是决定式；决定物质密度大小的是物质本身性质决定的，而不是由具有数学表达形式的物理公式来决定。