4在课后学以致用。实践对于知识的理解、掌握和熟练应用起着极其重要的作用，只有亲身体验过的知识才能更深刻地理解、更熟练地运用。如学习了“利息、利率”这个内容后，可以做家庭小助手，帮助家长理财，算一算爸爸妈妈存的钱利息是多少？到期后应取回多少钱？怎样存钱最合算？这时，就会非常有兴趣，调查、分析、计算、反复比较，最后存钱。在这一系列的实践中，对利息、利率这一知识的理解极为深刻。同时，观察力、比较能力、逻辑推理能力、语言表达能力等都得到锻炼和提高，可谓一举多得。
在现实生活中，很多孩子在学习时，死记硬背，机械记忆，这样的学习方法直接导致学习与生活脱节，一旦遇到生活中的难题或者类似的问题，就难以解决。有些孩子，根本不想学习，也很难做到学以致用。有些孩子，把学习和生活割裂开来，出了校门就不知如何学习，进了校门又不知如何生活。这些都是缺少对生活的观察和体会所致。还有一些孩子对所学知识缺少梳理。要想所学知识能够在关键时刻派上用场，平时就要对所学知识进行定期的梳理。通过对所学知识的梳理，将知识内化，这样一来，遇到问题就会有相应的知识储备，就能够学以致用。
融会贯通，注重知识的系统化
很多书本上的知识明明自己已经背下来，但是做题时又常常会不知所措，没有思路。学习可真是一件很难搞定的、令人望而却步的事情啊！谁能帮帮我呀？
1俗话说“万变不离其宗”，知识也是这样。要做到灵活地学习和运用，首先要对所学知识做到牢固掌握，才能实现融会贯通。如“腕、剜、婉、宛、碗、惋、蜿……”等形近字，首先要结合不同的部首理解每一个字的意思。然后在理解的基础上，才能正确地认识字、合理地使用字。
2找出新旧知识的异同。新旧知识在内容上有一定的逻辑关系，或者在规律上有一定的相似之处，这些相互贯通的地方，有助于理解知识间的横向联结。当然，新旧知识一定有不同之处，而这种不同点往往是旧知识的发展与提高的关键。所以，对于学习上的知识点，一定要回忆以前学过的相关知识，通过新旧知识的比较，抓住新旧知识的连接点。这样一来，就比较容易获取新知识，从而提高学习积极性，也有利于旧知识的巩固，加深记忆。
3构建知识网。每一门功课，都有其独特的连贯性和规律性。因此，可以把某一科目的知识，用图表的形式联结起来，呈现知识之间的关系。这能让分散的新旧知识在头脑中形成一个整体，可以更全面、更深入地理解知识，而这种联系一旦建立，记忆就会变得轻松，学习积极性也就高了。
4做一些拓展练习。根据知识的内在联系，利用已掌握的知识，可以经常适时地、有限度地做一些拓宽加深，把新知识纳入到已有的认知结构中去，扩展原有的认知结构，把散乱的点连缀成篇，这本身就是一个将知识融会贯通的过程。
如果把知识系统比喻为“知识大厦”，把概念、原理比喻为建筑的“原材料”，那么平时学习概念和原理的过程，就是准备“原材料”的过程，而系统复习就是利用这些“原材料”建造“知识大厦”的过程。建造“知识大厦”时，应当考虑各种“原材料”的特点和它们之间的相互关系，因为只有这样才有可能把这些“原材料”有机地组建起来，建成“知识大厦”。有经验的学生在进行系统复习时，经常会把学过的知识串一串，或者说把学过的知识整理一下，实际上就是指知识系统化的过程，也可说是融会贯通的过程，或者说是组建“知识大厦”的过程。这一过程，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程，使知识既好记又好用，而且它还能将新的概念和原理与旧知识建立起必然的联系，方便记忆。
错题本让我不再错
随着年级的不断升高，学习的知识也越来越多了，出现的错误也是越来越多了。为此，我做了数不清的题，可错误并不少见，学过的知识还是记不清，不知道自己怎样才能尽快赶上来。后来，老师让我用错题本试试，效果还真的不错。
1分类整理错题。无论是数学，还是语文，抑或是英语，在做题时都不可避免地会出现一些错误。这一点并不可怕，只要用一个小小的本子，将出错原因相同的题目归纳、整理在一起。在以后复习的时候，就可以一目了然了，避免再犯同样的错误。
2错题本是专用来记录错题的，一科要有一个专门的笔记本，不能和其他作业本混用，在封皮上写上“语文错题本”、“数学错题本”等。以学年或学期为单位，按顺序整理在一起，以后无论找起来，还是用起来都很方便。
3纠正错误的认识。错是不分大小的，不要放过任何一个小的错误。忽视小错误，就会为大错误的产生留下成长的空间，只有正确对待错误，才能主动，认真地改正错误，错题本才能发挥应有的作用。
4仔细分析错误的原因。整理出错题后，一定仔细分析出现错误的原因，把错误原因弄清楚后，要记下错误的类型和原因。不要简单地写“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题太偏了”等这类似是而非的理由！要明确是答题失误，思维方法错误，还是知识错误、运算错误，可以依据错题程度画上不同的记号。然后把每一道题目的错误原因弄清楚后，一定要在原题旁边一步一步正确地、规范地做一遍。这是建立错题本的关键环节。这样，对知识的理解会更加深刻，掌握得也更加牢固。
5错题评注法。收集错题目的在于掌握题目考查的知识和解题思路。而在旁边用其他颜色的笔加上批注，方便以后复习，强化记忆，不再犯相同的错误。
6定期复习“错题本”。如果将“错题本”做好后束之高阁，或者简单地看一看，翻一翻，不能及时进行复习的话，时间一长十有八九就会忘了，好不容易找到的漏点就又消失在汪洋题海里面，对提高学习的积极性也就没有什么实际作用可言。因此，做好错题本后，你一定要时常拿错题本出来进行复习，这是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可及时修补自己的知识漏洞，让模糊的东西清晰化，出现的错误越来越少，增加记忆的牢固性。
养成建立错题本的习惯，对学生来说是十分重要的。因为，经过一段时间的积累，错题数量到了一定数目的时候，就要分析各种错误现象所占的比例。在仔细分析造成错误的原因的同时，还要归纳这些题考核的知识点。当这些知识点多次在你的错题本上集中出现时，学习的薄弱环节也就凸现出来了。这样，复习和记忆的重点就显而易见了。
整理知识，巩固记忆
每次上完课，老师都让我们利用业余时间把他讲过的知识点进行整理，可我认为很麻烦，一直都没有听。起初并没有什么感觉，可慢慢就觉得老师讲的知识很零碎，没有条理性，根本记不住，即使勉强记住了，也很容易就忘记了。
1学习方法指导很重要。在平时的学习过程中，遇到学习知识老是忘记的现象，不要着急，这时，我们可以请家长帮忙分析记不住的原因，如果因为具体知识点没有掌握而记不住，就让父母辅导，如果因为学习方法和习惯不对，就及时请教老师和专家。
2准备一本知识整理本。每个学科一本，与家长一起商量知识整理计划，定期将学过的知识整理下来，并且及时巩固，有利于提高记忆的牢固性与持久性。
3掌握整理的方法。对知识点的整理，不是简单的罗列知识，而是要根据知识学习的内在联系，进行重新梳理，达到知识内化。如对数学知识的整理，一般情况下，以单元为基础进行整理，首先要整体浏览一下本单元学习了哪些知识，然后再将这些知识进行分类，按照这个分类将知识点记录下来，然后还要在每个知识点下面列举一下经常出现的难题、错题。这样在复习时就会有的放矢，节省时间，事半功倍。
根据艾宾浩斯记忆理论，记忆是伴随着遗忘的，而且在一定的周期内，如果没有及时地对知识进行重新巩固，很快就会遗忘。一般来说，有以下几点原因：一是听课时，小动作多，容易走神，听课时不记笔记，听课总是断断续续，这样势必影响记忆效果；二是不会及时整理知识。他们认为，学都学过了，还整理干嘛，还有的整理知识的方法不对，只是将知识点简单地罗列。这样都影响对知识的长效记忆。所以，要想提高成绩，就要对知识进行定期整理。
多做练习很重要
在新课改的要求下，老师改变了以往“满堂灌”的教学方式，而是将课堂还给我们，即留出20分钟左右的时间让我们做练习，用来消化理解老师刚刚所讲授的知识。这样其实很好，可我却偷偷利用这点时间看武侠小说，青春校园小说或是玩手机游戏。快要下课时，赶紧拿过同桌的来抄，应付课后老师的临时检查。虽然每次都能蒙混过关，可老师讲过的知识点记住的越来越少了，学习成绩也越来越差了。
1区别对待练习题。做练习题时一定要先详细分析一下，选择一些有代表性的，自己在课堂上没有掌握的重点、难点进行练习，对于教材上比较简单的练习题可以适当放弃，千万不要眉毛胡子一把抓，造成时间的浪费，记忆效果却并不好。
2整理做过的练习题。对于做过的练习题不要弃之不顾，而应把做过的练习题加以整理。最好是装订成册，方便以后复习查用。积累的多了，就是一本解题题典了。
3做单元习题。每章后面的习题就是单元习题。这些习题的知识范围涉及全章，有的需要联系到前面的章节，题目具有一定的综合性。做了单元习题，可以把分节学到的知识有机地贯穿起来，使知识初步形成系统化。做单元习题是对阶段复习或专题复习效果的一种检测办法。
4随时翻看练习题。对于整理成册的练习题要随时拿出来翻看一下，不然就会很快遗忘的。所以，及时翻看整理过的练习题，可以巩固所学知识，使记忆更深刻。
5做总复习题。这类题涉及的知识范围广，综合性强。所以，多做这样的题，可以促进知识的融会贯通，有利于“知识网”的形成，方便记忆所学的知识。
6寻求多种解题方法。在练习的过程中，尽量寻找出不同的解决办法，这样不仅有助于牢固地掌握所学的知识，还可以在比较分析中寻找到最佳解题方法和途径，同时还可以培养发散思维，加深记忆。
自觉地在练习活动中去记忆，这是一种好的记忆方法，是一种积极的方法。在应用知识解决问题的过程中，不仅巩固了对所学知识的记忆，而且加深了对知识的理解，这种理解的加深，又能巩固对知识的记忆。可见，通过练习，可以巩固知识，检验学习效果。学生如果在做练习题时比较顺利，那么可以说预习、听讲以及课后复习的效果都是好的；如果练习做得不好，就说明学生对知识没有真正掌握。学习就是要练习，任何一种技能，只有经过多次的练习，才能最终掌握甚至有所创造发挥。一切方法，如果由练习而获得，才是真正的获得。但获得方法后，仍然需要不断地练习，如果停止练习，所获得的方法会因之而生疏，甚至忘记。
阅读可以提高记忆能力
我们班的孙杨同学，人送外号“小博士”。之所以这样称呼他，是因为他总是能最快听懂老师所讲的内容，当老师在讲课中提到的一些课外知识，他又常常是最先反应的那个……为什么他能记住那么多的知识，而我连最基本的课本知识记忆起来都很困难呢？后来一打听才知道，他经常阅读一些课外书籍。
1多读科普读物、文学史籍。涉猎广泛后，知识储备就会特别丰富。在记忆过程中，很多东西就会成为“好朋友”。记忆的过程就会变得轻松起来。
2把书由厚读薄。即在对读物深入理解的基础上，经过自己的思考，把它加以归纳、综合、概括，抓住书中提纲挈领的精要和最本质的东西，使书本知识真正成为自己所有。反之，就有可能让自己坠入书海之中，不能自拔，那就变成书呆子了，记忆就相当困难了。