书城文学柯岩文集(第六卷)
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第99章 一个常讲常新的故事

柯岩老师:

我怎么也想不明白,我们班的同学是怎么了?都是五年级的学生了,还每天吵吵嚷嚷、打打闹闹的——既不服从命令,也不听指挥。我这个班长,每天嗓子都喊得哑哑的。有一次,喉咙还整个地肿了起来,几天都不能说话。我告诉老师,老师还笑我,说你就不能小点声儿吗?您就想想吧,我这么大声还镇不住他们呢,再小声,不就更没人听了吗?我十分苦恼,为这不止一次地和同学们吵架,吵得这学期“三好生”都没评上。我去向老师辞职,不干这个班长了!老师批评我:“不能见困难就退嘛!你又不是没组织能力,少先队员要勇挑重担嘛!”可我实在是挑不动了,说实话,也不想挑了。我并不是想退,可我实在是进不了哇!就这么进不了又退不了的卡在半中间,您说我有多难受啊!您一定帮我想想办法,一定赶紧给我回信。千万别耽误了,我这里真是十万火急、度日如年哪!

一个十分苦恼的小班长

我的十分苦恼的“大”班长:

你真像一个惯于发号施令的大将军,给我也下开了命令。幸好我是个习惯听从孩子命令的人,又从你的信上看出来你那十万火急、度日如年的样子,于是,大笑了一场之后,立即执行你的命令,赶紧给你回信。我认真地考虑了你的问题,觉得你的老师说得对,你不能见困难就退呀!我也相信你是有组织能力的,看你,不是把千里之外的我也组织进去了吗?但是,你要明白不是所有的人都喜欢听人发号施令的,没有受过一点军事训练的人,更是不习惯执行命令。再说了,你们是学校,学校是培养文明礼貌的地方,作为班长,你也不宜“不止一次地和同学们吵架”。其实呀,声音的大小只是外在的形式,问题的实质是你是否尊重同学们。五年级,在你看来已经很大了,可你们还都是孩子呀!按照教育学和心理学的规律,这个年龄段的孩子正是生理迅速发展的阶段,感情和精力都需要大大地宣泄,这个时期的孩子特别的好动和活跃。发育得快,心理又还没有成熟,自我控制的能力还差,因此吵吵嚷嚷、打打闹闹就成为他们宣泄的主要特点之一。只要他们不是在上课时这样做(从你的信上看,好像不是上课时,因为在课堂上会有老师管束,用不着你这个大班长喊哑喉咙),就用不着过分干涉他们,就是在他们确实妨碍了他人,需要制止时也是需要方式方法的。这里,还是让我们先讲一个古老的故事,也是一个常讲常新的、有关太阳和北风的故事吧!

在一个寒冷的早晨,太阳和北风正像往日一样,在自己的岗位上履行各自的职责。时序正值冬季,路上行人稀少,还都瑟瑟缩缩的。花草树木,也是一片凋零……北风越看越得意,就对太阳吹起牛来:“怎么样?别看你是太阳,可一到冬天就不灵了!”太阳听了好笑,懒得答理它,只说了一声:“是吗?”北风越发得意起来说:“当然啦!冬天是我的天下,世间万物,都得照我的命令行事。”太阳越发好笑,又懒懒地说了一声:“是——吗?”北风大怒道:“不信咱们打赌!”太阳问:“赌什么呢?”北风说:“赌什么都行。”太阳说:“赌什么你都行吗?”北风说:“闲话一句嘛!”太阳说:“那好,咱们就赌看谁能让路上那几个行人把外衣脱掉吧。”北风哈哈大笑说:“这回你可输定了!我北风连百年老树都能连根拔起,还对付不了几个小小的行人!”说着它用尽全力,“呼——呼!呼——呜——呼——”大肆咆哮起来。我们当然都知道,可北风自己不知道,它越这样凶猛,行人就只会把衣服裹得越紧。当然啦,谁不怕冷啊!就这样,北风都快把自己吹炸了,也没把行人的外衣脱掉。而太阳呢?既不吼,也不叫,它只那样微微地笑着,暖暖地照着,行人却越来越觉得温暖,他们先是解开扣子、敞开胸怀,最后高高兴兴地把外衣脱了下来……我不知道北风是不是明白了这个道理,好像是至今还不怎么开窍,要不怎么直到今天,它还是那么凶猛地咆哮呢?但我知道,你,我亲爱的大班长,你一定明白了。这个故事还是我上小学时课本上的呢,多少年过去了,可它却常讲常新,教育着一代又一代的孩子:一个人无论权力有多大、职务有多重要,光靠发号施令是不行的。他必须学会关心群众疾苦,学会了解和尊重自己的工作对象,只有真正懂得了这个道理,并且身体力行时,才是一个合格的领导人。

你信不信?不信你就把所有你接触过和知道的领导逐个检验一下:是不是越是和群众息息相关、心心相印的领导,他工作起来就越得心应手,十分顺利?越是关爱群众,越对群众知冷知热的人,也就越会得到他们的拥护和爱戴?

认真执行着你的命令的