（五）
我们俩到了赵教授的家，这回是赵教授开的门，一问情况，说李桃正在小房间里面哭呢，他怎么劝也不行，害怕出什么事，就把我们俩叫来了。
赵教授坐在沙发上，摸着脑门上没剩下多少的头发，忧心忡忡地对我们俩说：
“我也没办法啊，你说我这么大岁数了，她那么年轻，唉。我想给她点钱，又怕她多想，以为我花钱买她什么的，其实我是真心对她好的，她说要考大学，我就让我最好的学生小丁来辅导他，她又死活不肯，闹着要回家，唉，真是要我的老命啊。”
赵教授嘴上说着说着，差点就要哭出来了。看着赵教授这个样子，我们俩赶紧安慰了几句，连忙说没事不用担心之类的话。小童对赵教授说，我们俩打算单独跟李桃谈谈。
赵教授倒是挺配合，他站起身来说：“好，你们聊，我出去买点菜。”
我们俩把哭天抹泪的李桃从小房间里面叫出来，让她洗把脸，先平静平静，然后再说。
李桃哭哭啼啼地洗了脸，我俩又是哄又是劝的，说了半天之后，李桃的情绪这才稳定下来了。小童就问到底是怎么回事，因为什么哭。
李桃撅着嘴，一脸小女生生气的模样，说：“我跟赵教授好，也有4年了，我不是图他的家产什么的。但是我们这个事这么下去也不行啊，总是这样偷偷摸摸的，外面流言蜚语我也受不了，我还年轻，一辈子不能这样过啊，我一直瞒着我家里人，我爸妈还忙活着给我介绍男朋友，催我结婚呢。其实我喜欢赵教授就是因为他有学问，我初中毕业，没有文化，可是我也想考个大学。跟赵教授说了之后，赵教授又分派自己最严厉的那个学生丁友田给我辅导，我都听人说了，丁友田是个非常严格的人，谁的面子都不给，我基础这么差，底子这么不好，他来辅导我，不得天天骂死我吗？这不是往火坑里推我吗，不能帮就说不能帮，干嘛找那么多借口啊。”
李桃说着说着又哭了起来，我们俩只好在旁边又是好一通劝。
李桃哭声逐渐停下来，小童见缝插针，说：
“你再把那天歹徒恐吓的那个话，说一遍。内容用‘呜’来代替就行，每句的长度和那个一致。”
李桃满脸疑惑地看着小童，不知道小童要干嘛。
“学一下好破案啊，现在都有点线索了。”我替小童解释道，虽然我也不知道小童想干什么。
李桃憋住了哭腔，吸了下鼻子，然后学了下那几句话。
李桃不哭了，我们也问的差不多了，就告辞出门。这回我们俩一出门，正在楼道里碰上赵教授买菜回来。
我们俩在回来的车上，我对小童说：
“你觉得这个事赵教授的分析是不是有点灯下黑？”
“什么灯下黑啊？”
“就是把外人分析了个底朝天，最后天天睡一个床的人反倒漏下了。”
“哎呀哈！你继续说。”小童说。
“你说这个事儿会不会是李桃故意弄的，她感觉自己和赵教授的事情挺丢人的，她需要一个名分或者结果，她就故意找了一个人来，吓唬下赵教授，借此来要挟点钱或者要个名分什么的，上次赵教授说有他家里钥匙的人，就分析了他的那三个学生，而忽略了李桃。李桃天天和他住在一起，也一定有钥匙。这么说来，李桃也有动机和条件啊。”
“这个小保姆是哪的人？”
“听她说的普通话，挺标准的，没啥特殊口音，听不出来是哪的人。”
“我刚才让她学了下那三句话，其实就是想试试，到底是不是她？”
“哦？”我有点不明白，问小童说：
“什么是不是她？”
“如果那个歹徒和李桃是一伙的，或者是她的老乡之类的，或者那个歹徒说的就是李桃的家乡话。”
“哦……”我恍然大悟道：
“那这么说跟我刚才的分析是一致的了，的确是有这种可能性，因为李桃也有钥匙。”
小童说：“如果是这样的话，那么歹徒进来恐吓的时候，说的那些话，李桃是应该听懂了的，我再让李桃重复下，李桃是根据已知的内容和口吻，然后把内容都用‘呜’代替，这样的话，准确程度会比赵教授那天说的高一些。”
“不过我感觉她学的和那天赵教授学的差不多啊。”我说。
“是啊，这就是问题所在了，假设说那个歹徒和李桃是一伙的，或者他们俩有关系吧，也就是说李桃听懂了那三句话，那么李桃如果是同谋的话，或者是想替那个歹徒掩盖什么的话，她可能会改变那三句话的长短，或者语调，这样就可以混淆我们的分析了。如果李桃这么做了，那她的嫌疑就大了，顺着这条线下去，可能案子现在就已经破了。而她学的这三句话，和赵教授学的那三句话，语调、停顿和长短，似乎都是一致的啊。”
我仔细想了下，是这么回事。
我说：“的确是的。那天咱们询问赵教授，他一开始慌里慌张的，后来逐渐冷静了下来，你看他分析的内容和他的逻辑，都是很清晰的，说明赵教授的话是可信的。”
小童说：“所以说嘛，今天赵教授不在场，我让李桃也学下这三句话，如果李桃学的和赵教授的有较大的区别，那李桃就有点嫌疑了，不过李桃今天学的好像和赵教授的一致，所以还真有点奇怪了。”
我一边琢磨一边说：“有道理，那天咱们让赵教授学这三句话的时候李桃不在场，她没听见赵教授是怎么学的，而今天她学的三句话和赵教授的三句话基本一致，说明她在这个上面没和我们耍小聪明。”
小童又说：“当然，也不能因此就完全排除李桃的嫌疑。也有可能是因为我们的问题太突然了，她没啥心理准备，就只好把那三句话按照原话学出来了。”
“那这个就证明不了什么了。”
“对啊，我设计的这个问法，就是想通过他们俩在互相不知情的情况下，提供给我们不一样的信息。可是这次，他们俩居然说的是一样的，就是那没有内容的三句话，让我无从下手啊。”
“嗯。”我听了小童的话，感觉小童的话有些价值，但是又想不出价值在哪。
我向车窗外面望去，外面高耸云端的摩天大楼，在眼前飞逝而过，从车里的角度，只能看到这些大楼一二层的许多店铺的牌子，一闪一闪的，不过这倒是启发了我。
“哎，你说这个属于不属于语言学问题？”我问小童。
“我哪知道啊。”
“我是说那三句话，我感觉属于。”
“啊，就算是属于吧，能怎么样？”
我分析说：“首先说，赵教授在我们第一次询问的时候学了那三句话，之后李桃在不知道那天赵教授对我们说了什么的情况下，也学了同样的三句话。所以其实不管是李桃没反应过来也好，还是李桃根本就是无辜的也好，这样起码可以得出一个结论，就是那三句话是真实的。”
“嗯，是又怎么样？但是是没有内容的三句话啊。”小童问。
“你知不知道语言是怎么产生的？”
“啊？什么？”小童一时丈二的和尚摸不着头脑。
“人类刚起源那会儿，人们在古巴比伦，要修建一座通天塔（见附注3），直通上天。塔越修越高，眼看着就要到达天上了，上帝害怕了，怕人们顺着这个塔上来，窥探到他的隐私，所以上帝就施放魔法，让人们说着不同的语言，这样人们无法相互交流和沟通，塔就没有继续修下去，语言就是这样产生的。”
“啊，怎么了？”小童还没明白。
“你没觉得这个故事和咱们这个案子有相似之处吗？”
小童略想了一下，立即反应过来了：
“你这么一说好像还真有点，赵教授的隐私和秘密实际也是可以通过语言来窥探的。赵教授的秘密也是被语言给阻挡住了，但是我们得到的这三句话没内容啊？”
“没有内容没关系啊，人们的塔修不下去了，是因为他们语言不同，没法相互沟通，我们今天也遇到这个问题了，但是咱们这个案子里面不是还有个预备役语言学家吗？咱们可以去问问他啊，他研究的内容就包含这个的。”
“谁呀？”小童一时没反应过来。
“叫你上课睡觉，报应吧。”我说。
“你是说丁友田？”小童问我。
小童把车停在了路边，低头想了几分钟，然后拍拍我的肩膀，说：
“有你的，你小子思维真发散。”