第63章积极参加各种竞赛，培养竞争意识
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
——休谟
很多年前有两只同宗的蜜蜂，由于偶然的际遇，一只去了欧洲，一只去了非洲。很多年后它们的后代分别被称为非洲蜂与欧洲蜂，令人惊讶的是，它们已变得截然不同。欧洲温和的气候、充足的蜜源、优裕的环境造就了善良、宽厚的欧洲蜂；非洲酷热的气候、屡遭野生动物与人类偷袭的恶劣环境造就了凶悍、机敏的非洲蜂。同样是遭受袭击，欧洲蜂需43秒才做出反应，非洲蜂却可以在25秒钟做出反应。欧洲蜂对敌人最多追出30米远，最多与之斗争3分钟，保命则已；而非洲蜂可以追出200米远，并可连续作战90分钟，足以置稍稍弱小的对手于死地。
于是有了令人困惑的问题：什么叫进化？什么叫退化？
如果答案是非洲蜂进化、欧洲蜂退化的话，那么人呢，人在他们自己创造的日益优裕的物质环境中，是否也在加速退化？不仅仅是人，就连人所驯养呵护的那些动物，也受牵连。儿时看驯虎表演，看人将虎驯得听话、合作、会表演、乖乖的，觉得人真了不起；然而今天我们却需要创办东北虎野化训练基地了，因为人们忽然发现，号称“山大王”的东北虎，已经变得不会捕猎、不会厮杀、不会争霸。连老虎都在退化，而退化的结果将是灭绝。
未来社会的发展，对中学生提出了更高的要求，需要我们具备竞争观念、创新意识、开拓进取的精神，才能适应社会的快节奏，能够面对各种挫折而百折不挠。
在我们成长的过程中，从求学到工作到获得事业的成功，每个环节都将充满竞争。
所谓参与竞争，在竞争中取胜，犹如信鸽需要经过放飞训练才能锻炼出高超的生存能力一样。放飞是危险的，但不经过训练的鸽子不可能成为信鸽。
作为当代中学生，我们并不奢望每次都获得第一，但希望我们在争取第一的过程中能从小培养竞争意识，在参与竞争的过程中也有利于培养我们良好的个性品质、思维品质，如遇事大胆、沉着、性格开朗。
我们努力了却没有得到第一时，我们也愿意经历一些磨砺，适当地经受一些挫折亦能培养我们吃苦耐劳的精神和克服困难的勇气，这对培养我们健康完善的人格也是有益的。
其实，无论你是有意，还是无意，在我们成长的过程中，我们由于受到周围人的影响会慢慢形成一种“竞争意识”。竞争的内涵是个人、团队、集体、国家、人类向更高的领域共同进步，而不是敌我间的拼杀。竞争的对象不是“敌人”，而是协作者。
竞争的目的是战胜自我，克服内在弱点，培养自信心，从小我向大我的实现。
竞争的手段是通过合作，在团队支持下实现既定目的。
竞争的目标是在我们个人原有的基础上，设定新的更高、更好的目标。
因此，我们应该明确，任何个人间的“攀比性”竞争，对己、对人都是有害的。唯有在实现一个个既定目标的过程中，在战胜一个个自我的过程中，竞争才能显出深刻的含义，才能体现出我们的高尚情操和素质。
参与竞争，应注意以下几点：
1转移家庭注意的焦点
中学生多数是独生子女，自然会受到家长更多的关怀与爱护。实践证明，只有注意“独立”的人格，才会使中学生的身心健康发展。为了避免的自我中心意识，应有意识地转移家庭注意的焦点，把中学生视为独立的一个人，视为与其他家庭成员平等的一个人。这样就会使中学生能正确地认识自己，也看到别人。
2多参加集体活动
过度保护、封闭会使我们失去与他人游戏的机会，也会使我们失去认识他人价值的机会。在集体活动中，能使我们品尝到成功带来的喜悦，体验到与他人合作的意义，从而走出自我的圈子。有利于发挥我们的潜力。
3学会扬长避短
能发挥潜能自然是好，但是人各有所长，并不是所有人都有可以值得称道的才能。因此，如何去看待我们的短处至关重要。
我们要发扬自己的长处，回避自己的短处，充分地掌握克服困难的方法和工具，去迎接一切挑战。
4克服自卑
要克服自卑感，首先我们自己要有自信心，否则就不一定能成功。我们知道任何人都有自己的优点和缺点，不管是身体方面还是其他方面，重要的是我们要能够扬长避短。美国参议员艾摩·汤玛斯，在小时候因身体原因，有着较强的自卑感，后来，艾摩在妈妈的教育下，避开了身体上的劣势，克服自卑感，终于获得了成功。
许多人都有着自己的缺陷，都会产生自卑感，关键是要克服自己的自卑感。
俄国文学家列夫·托尔斯泰，曾为自己相貌不扬而自卑。据说，从少年时起，他就对容貌不扬十分敏感。他感到苦恼，像自己这么丑的人，可能一辈子也不会取得成功。他的眼睛不但小而且还是凹进去的，前额窄，嘴唇厚，鼻子像大蒜头一样，耳朵大得令人吃惊，打个比方来说，好比是一个大猩猩一样。他在学校时，老师对他的评价也是不高的，老师说他哪方面都不行。但他没有自卑，扬长避短，不被不良评价所影响，最后终于写出了《安娜·卡列尼娜》等文学名著，成为世界级的文学大师。
5找到自己的长处
我们的首要责任是找到自己的长处，也许我们可以借着学习音乐找到自己的定位，也许可以学习写作、修理机械、建造模型飞机。但是不管做什么，关键是尽早找到自己的长处。
6创造时机，充分显示长处与优点
我们各方面能力的发展往往是不平衡的。对于成绩差的中学生来说，差只是相对的。有些中学生虽然总的成绩不佳，但很可能课内或课外有长于他人之处。往往某一点长处便是希望的火种，千万不可小看了它。我们应当全面地看待自己的能力发展状况，创造时机，充分显示自己的长处和优点，使自己体验到成功的欢乐，获得心理补偿和平衡，激发我们学习的自信和勇气。