观察与想象，是孩子日常生活的重要部分，也是他们的天赋之一。有目的、有步骤地培养孩子的观察力，养成正确的观察方法；鼓励、激发孩子的想象力，让他富有创造力。有梦想的孩子就像有翅膀的鸟，终有一天会高高飞翔。
善于观察往往是富于想象的前奏
观察力是一种综合能力，是人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官综合感知事物特征的能力。比如眼睛，眼睛是人类最重要的观察器官，却不是唯一的观察器官。观察需要人的各个器官通力合作，而眼睛观察只是观察的一种形式。
科学研究表明，观察能力的缺失是导致孩子记忆力和学习成绩不理想的重要原因之一。观察能力还是想象力、创造力的源泉，而观察能力是需要平时锻炼与积累的。生活中喜欢多看、多听、多接触的人，因为积累了丰富的知识经验，所以就能很快找出各种事物之间的联系，从而总结归纳出解决问题的方法。这样一来，他们就更容易在此基础上进行创新活动。
因此，父母要想培养出杰出孩子，就必须对孩子的观察力进行着重培养。而在这个过程中，还要注意改变过去对观察力的片面认识，全面开发孩子的观察能力。
公元前300多年的一天，马其顿国王腓力花重金购进一匹宝马。这匹马虽然价值连城，但性子十分刚烈，很难驯服。腓力国王聘请了好几个驯马师来驯服这匹烈马，但最终都以失败告终。国王非常遗憾，就在他不得已想放弃的时候，他年仅12岁的儿子站出来说：“我可以驯服这匹烈马。”说着便要求国王将马赐予给他。
这时，大臣们纷纷表示，这马会摔死王子的，而腓力国王也认为儿子目中无人，应该给他这个教训，于是便答应了他的请求。王子牵起马缰，将马头掉转到背阳的方向，并轻轻地抚摸了这匹马。就着这时，王子以飞快的速度一跃跳上马背，这匹马竟像绵羊一样乖乖地听话，驯服地托着王子奔向了前方。
当王子骑着马回来的时候，所有大臣都对此赞叹不已，有的甚至对王子顶礼膜拜。国王十分欣慰地对他说道：“我的儿，去寻找你自己的王国去吧，马其顿对你来说太小了。”后来，这个小小的王子果然成长为一代帝王，他就是雄才伟略、足智多谋，开辟了地跨亚欧非三大洲的马其顿帝王，并被历史推崇为史诗一般传奇的亚历山大大帝。
当年只有12岁的亚历山大为什么能够驯服别人不能驯服的骏马呢？难道他身上果然有不凡的将王之风？其实不然，亚历山大只是靠着他细密的观察力。原来，他通过仔细观察发现，那匹马不是性子烈而是害怕自己的影子。所以，他才自告奋勇来驯服这匹马。当他把马头转向背阳的方向时，地上的影子便消失了，马也就不再受惊了。
在一开始的时候，腓力国王也曾因为亚历山大是一个小孩子，根本不把他放在眼里。在今天，许多父母同样都小瞧了自己孩子的观察能力，甚至不要他们去观察。就算孩子将自己观察到的结果说出来，许多大人也对此嗤之以鼻，甚至严加训斥，从而打消了孩子的积极性。殊不知，这种做法，不只是扼杀孩子的观察能力，甚至扼杀掉孩子身上的一切才能。
一个孩子，最先应该培养的便是他们的观察能力，古今中外，纵观无数名人轶事，大多数的发明创造都来源于对生活的细致观察。在孩子眼中，一切事物都是新鲜的，都是未知的，因此他们的观察要比许多成年人仔细许多。通过观察，他们不但能将事物看得更透彻，还能进行丰富地联想。因此，作为成人，作为父母的我们应该做的不仅仅是不要小瞧孩子的观察能力，更需要鼓励孩子去观察，去认真倾听孩子观察的结果。
的确，观察力是人类智力结构的重要基础，是人思维发育的前提，也是培养孩子创造力的关键。要想让孩子成长为优秀的人才，每一位父母都应该从培养孩子的观察力做起。那么，在平时父母该如何做呢？
1．激发孩子的好奇心
好奇心是观察的起点，一般来说，我们对一件事物感到好奇，才会费心思去观察他。如果父母能够采用正确的方法去激发孩子的好奇心，就能提起孩子观察的积极性和主动性，使孩子进一步进行观察活动。
有些孩子擅长观察也乐于观察，如果父母一直非常重视保护和激发孩子的好奇心，并借以激发孩子的观察兴趣，培养他们的观察能力。父母应该鼓励孩子多提问，看到不懂的要及时发问，父母也不要因为话题复杂或敏感而回避，而应该耐心地给予指导和鼓励。
2．让孩子学会综合观察
观察力是一种综合能力，是运用人的五官对事物进行全面细致了解的一种能力。因为对于一种事物，常常难以仅用眼睛便能识别。比如，最常见的白醋和酒，用眼睛来看，两者都是无色的透明液体，但是只要用鼻子一闻便知道哪个是醋哪个是酒了。
在培养孩子的观察能力时，父母一定要注意培养孩子通过多种器官进行参与，如指导孩子用眼睛观察形状、颜色之后，再用鼻子闻，用耳朵听，用手去触摸。运用多种感官来分辨不同的事物，就能全方面地了解事物的特征。
3．教孩子掌握有效的观察方法
有效的观察方法可以使孩子更准确地进行观察，得出正确的观察结论，培养孩子的观察兴趣，因此，父母可以指导孩子掌握有效的观察方法，从而提高孩子的观察能力。
观察是要讲究方法的，比如观察植物和动物就有不同的区别。动物是动态的，因此需要留神观察动物的一举一动，以及他们的神态变化。而植物是静态的，就需要长期观察他的生长过程，他什么时候长高，什么时候开花，什么时候结果等，这是一个长期的过程。
如何提高孩子的观察力
前面说过，观察力，是孩子必须具备的能力之一，细致的观察有助于孩子积累知识，发展智力。用眼睛接触到的事物，能够给他们留下完整而深刻的印象。不过，小孩子的观察常常表现为“乱看”，你带他们出门，他们到处看，但他们看事物往往只看好奇的细节，而忽略整体轮廓；或者只看表面现象，不去思考内在原因。这是因为孩子只知道“看”，不懂得观察方法。在孩子“到处看”的基础上，训练他们抓住重点的能力。
此外，看孩子喜欢观察什么，你也能察觉到他的个性如何。有些孩子喜欢看暖色、自然感强烈的东西，他喜欢在大自然中观察树木、花草、昆虫，这样的孩子热情开朗，充满生气；有些孩子却喜欢走进小胡同，走进无人居住的宅子等地方一探究竟，这样的孩子爱冒险，求知欲强，喜欢神秘事物；还有些孩子专门喜欢看人与人之间如何相处，每个人的脸色和眼神，在街上如果听到有人打架，他一定要凑上去看清楚，这样的孩子心机深，有头脑，今后在人际关系上很吃得开。
法国有个作家叫莫泊桑，是世界三大短篇小说大师之一，我们高中学过的课文《项链》就是他的手笔。当年莫泊桑曾拜法国着名作家福楼拜为师，专门学习写作。福楼拜给莫泊桑上课，经常让他去外面闲逛，学习如何观察。福楼拜说：“如果你看到一个坐在自家商店门口的杂货商，和一个赶着马车的马夫，你要如何写，才能让我不把他们和世界上任何一个杂货商和马夫混淆？这就需要你仔细观察，捕捉他们各自的特点。”
在福楼拜的指导下，莫泊桑的观察力越来越敏锐，笔力也越来越深厚，终于成为一位出色的作家，取得了巨大的成就。
不是每个孩子都会成为作家，但每个孩子都应该有作家那样的观察力，让他们随时能够察觉环境的变化，周围人心境的改变，对看到过的事物留下深刻印象。观察力强，记忆力就好，用做分析的材料也会更充足、更确切，总之，观察到位，对孩子的思维能力百利而无一害。
可是，小孩子的感觉总是乱的，杂的，想要他们观察一样东西，他们常常只知道一种方法，例如只记得用眼睛，忘记闻气味；只记得用手摸，忘记了用耳朵听，换言之，他们单项能力不错，综合能力很差。其实单项能力只要达到一定程度，自然会触类旁通，与其一开始就让孩子做“大综合”，不如一样一样来，让每种感觉臻于极致。那么，如何训练孩子敏锐的观察力？
1．敏锐的听觉
要培养孩子对声音的敏感度，最简单是识别他人的声音。在人群中能分辨每个人的不同声音，注意别人的音色，听电话的时候也要尽量记住别人的声音。此外，他人的口头禅也应该熟悉，渐渐地摸透了对方的说话习惯。习惯了人的声音，就要开始训练他听自然的声音、动物的声音、其他物品碰撞的声音。