想要孩子有独立的思想，不随波逐流，能够与众不同，首先要保证孩子能够自主思考。一件事发生了，他马上就能有自己的想法，而不是看父母的脸色，听父母的说法。遇到困难的时候，他愿意积极想解决办法，而不是等着别人帮他解决，或者模仿别人的解决办法。父母也不必为锻炼孩子思维煞费脑筋，其实，就像美国老师讲《灰姑娘》那样，讲故事、猜谜语、做游戏……在孩子们喜欢的活动中，你就可以见缝插针，启发他们思考，这样做不但不会招致他们的厌烦，还会让他们乐在其中，觉得游戏更有滋味。
任何游戏都可以是智慧的启蒙。例如，搭积木很简单，但是要把积木搭成高塔，需要考虑每块积木的受重；要把积木搭成宫殿，要考虑每个积木的图案。这些都可以称为学问，都可以在孩子娱乐之余，教导他们知识。但是，孩子常常沉迷于游戏本身，沉迷于游戏带来的快乐，忘记思考这回事。你也许会发问：游戏真的能让孩子具备独立的思考能力？其实，关键是你要知道在游戏里，应该让孩子思考些什么。
1．思考事情内在原因
每一个游戏，都能找到一系列的问题。例如，为什么陀螺会转？为什么人可以浮在水上？为什么风车可以扇风？父母是孩子第一个老师，也许你还无法让孩子理解什么是惯性、浮力和摩擦力，但是，只要他肯想、肯问，那就是一个好兆头。
起初，孩子只顾着看旋转的陀螺，在游泳池拍水，握着风车乱跑，他不会想到问问题。这时候，你可以向他提问，让他思考，他如果想不到，你再给他详细讲解。这样的提问发生数次之后，他就会形成一种思维惯性，看到新奇的事，也会问你“为什么”。在游戏中，你要为孩子打开一扇求知的门，让他们玩得开心，学得轻松。
2．思考如何把一件事做好
小孩子玩游戏的认真程度，不亚于科学家对待火箭升空。如果你和他一起探讨“怎样才能在最短的时间让游戏通关”，他肯定拿出全副注意力和精神头，这时候，你不妨“趁热打铁”，教给孩子这样一个思维方式：做每一件事都要思考方法，思考如何做得更好。
思考时，最重要的是思维方式，一旦习惯某一种思维方式，做什么事都会不自觉的代入。倘若你的孩子在每一次游戏时，都想着如何把游戏做到最好，今后他做什么事都会讲究认真，寻找方法，在学习上也是如此，这会为你的教育省不少时间和力气。
3．思考人与人之间的关系
孩子最初的人际关系概念，是在游戏中萌芽的。在多人游戏里，和哪个小朋友合作多一些，和哪个小朋友总是争吵，哪个小朋友看上去最让人信服，哪个小朋友大家都不喜欢……这些事，孩子看在眼里，如果亲子关系和睦，交流时间充裕，他会一样不落地说给你听。
这个时候，要引导孩子进行思考：“为什么你和某个人关系好？是因为他对你好，还是因为你们有话聊、共同点多？”“为什么和某个人总是处不来？是你的问题还是对方的问题？”“你佩服的那个孩子，身上有什么优点？你能不能把这个优点学来？”“大家为什么会讨厌同一个人，他有什么缺点？你身上有没有这种缺点？”孩子会顺着你的问题思考答案，进而懂得人与人的不同，学习小朋友身上的优点，摒弃缺点，并试着和更多的人相处。
4．形成自己的见解
孩子能说话的时候，就已经具备了发表意见的能力。当他的思维逐渐形成，就可以训练他发表自己的见解。从小就要让他养成良好的独立思考习惯，没有亲眼看到的东西，不要乱说；没有亲自调查的事情，不要下定论；大家都在说一件事，不要跟风、人云亦云。如果你的孩子能做到这三点，他的每一个见解都会有分量。
小孩子接触的事情太少，容易形成偏见，而且他固执起来，九头牛也拉不回来。这个时候，千万不要专断地说：“不对！你必须按我说的做！”这只会让孩子更加“藐视权威”。对付固执的孩子，最重要的是有耐心，用实际例子一点点纠正他的错误看法，或者干脆让他实践一下自己的错误，碰上一鼻子灰，他自然会对家长的话多一层信服，今后更愿意听家长的建议。
不要干涉孩子之间的矛盾纠纷
仔细观察孩子们，你会发现一个很有趣的现象，每一群孩子中，都会有“孩子王”、“哭包”、“小军师”、“傻大胆”这些角色，他们的个性让你一目了然。孩子们会煞有介事地形成一个“小社会”，扮演着各自的角色，并乐在其中。
小朋友玩耍的时候，难免磕磕碰碰，孩子之间的事，用大人的道理说不明白。他们可能因为一块橡皮、一根铅笔闹绝交；也可能会因一瓶可乐、一块蛋糕重新和好，说对方是自己“最好的朋友”。他们亲热起来，恨不得时时刻刻黏在一起，不分彼此，不管爸爸妈妈买了什么样的好东西，他们也要记得给自己的好朋友带上一份去分享。
孩子之间也会互相猜忌，他们的思维简单，对他人的认识除了“好”就是“坏”，你要跟他们讲“人都是有优点也有缺点”，他们多半听不懂，也不愿意听。每一个当父母的人都要明白这样的道理：成长是孩子自己的事，你是一个协助者，就像花园里的员工，当小树苗长歪的时候，你扶正；当太多枝叶影响长势的时候，你修剪。但是，千万不要规定它在什么阶段一定要到达什么样的高度和粗度，否则只会让你和孩子一起失望。
一天早上，刘女士怒气冲冲地来到幼儿园的教师办公室，对孩子的班主任大发雷霆。原因是她的孩子刚进幼儿园三天，就被班上的小朋友欺负，脸上甚至挂了彩，可这种情况下，班主任竟然不闻不问，她要替孩子“讨一个公道”。
班主任是个四十来岁的中年妇女，她平静地听刘女士说完，和声和气地说：“孩子刚进入幼儿园，和小朋友相处不来是正常的。如果闹一点小矛盾，家长老师就干预，反倒不利于孩子和其他小朋友好好相处。”刘女士愤愤不平地说：“难道我的孩子就要白白给别人欺负吗？”班主任说：“吃亏是福，如果孩子打小就明白这一点，变得大度而且宽厚，这对他的未来也有好处。”不管刘女士怎么发脾气，班主任就是不肯替她“主持公道”。
刘女士回到家后还是一肚子气，恨不得马上给孩子换一个幼儿园，还是丈夫劝了又劝，才把这件事给压下去。事情过了几天，孩子脸上的伤好了，她才渐渐消了气。再过一个月，孩子果然和小朋友们相处愉快，再也没被别人欺负过。刘女士这才知道班主任说话极有道理，她很郑重地打电话给班主任，道歉外加道谢。
小孩子们会闹矛盾，一来因为个性太强，还不适应集体生活；二来因为对环境不熟悉，产生了怕生、逆反等等心理，容易和人产生摩擦。孩子从小就要学会如何与人相处，如何分辨对和错，如何理解他人，如何维护自己的利益。那么，父母平日应该给孩子哪些教导，才能减少孩子与他人的纷争，让自己能轻轻松松当个“旁观者”？
1．尊重他人的个性
人与人的个性不同，小孩子却不明白这一点。他不明白为什么自己开心地在老师的带领下做游戏时，有些孩子却喜欢在角落里看书，有些非要黏在老师身边，有些总是想出一些匪夷所思的主意，有些玩着玩着哭了起来，因为别人弄脏了他的衣服……
当孩子不理解他人时，不要对孩子说“那是个哭包，别学他”、“那孩子孤僻，长大了肯定不好相处”、“小小年纪就知道讨好老师，不得了”这一类话，你的孩子还小，他会把父母的话看做真理，想也不想全盘接受。你希望孩子变得势利吗？更可怕的是，小孩子口无遮拦，没准明天，他就把你说的话告诉了那些小朋友，然后家长老师知道了这件事，到时候，你会给别人留下一个什么印象？
要让孩子试着用善意的心态理解别人，告诉他“那个孩子性格羞涩，不好意思和其他小朋友玩，你应该多跟他说说话”或者“那是因为他喜欢那件衣服，你的东西坏了，一样会哭不是吗？”你将孩子的心态引导到善意的方向，他就会以善意的角度揣测他人，变得尊重他人的性格，不会为人与人的不同大惊小怪。
2．尊重他人的利益
很多父母认为对小孩子不能说“利益”这件事，会“污染”孩子纯洁的心灵。其实，只要教育方法得当，让小孩子明白一些和利益有关的事，未必就让孩子变得市侩，还会让他们更懂得维护自己，照顾他人的感受。
他人的利益，主要是指他人的所属品、他人的情感领域还包括他人的决定。要让孩子明白每个人都有自己的“领域意识”，包括自己的爸爸妈妈和所有物品，要让孩子清楚地分辨出什么物品属于自己，什么物品属于他人，什么物品是公共的，大家都可以使用。换言之，不要以为外面是家里，别人都会让着你，别人的东西你可以随便用。一旦过界，就是冒犯他人，必要时要道歉。学会尊重他人利益，会让你的孩子不会僭越他人的底线，这种性格在他的成长过程中会起到积极作用，让他有礼有节，更好地与他人相处。
3．孩子受了欺负怎么办
原则上，家长不应该干预孩子们的矛盾。实际上，孩子们的纠纷常常以各自回各自家叫来家长，做为收场。这个时候，家长的表态就显得十分重要。多数家长都采取“息事宁人”的态度，一来孩子的事家长不便插手，二来不想因为孩子影响家长之间的关系。
如果其他孩子仗着自己人高马大，总是欺负其他小朋友，让他们毫无办法，你的孩子也总是跟你诉苦，这时候你不能一味要求孩子“自己解决”，可以联系对方家长，让对方家长留意一下对孩子的教育，天下父母，没有人希望自己的孩子是个“小恶霸”。如果你的孩子正是这么一个小霸王，你必须对他进行训诫，让他懂得力量要用来保护弱小者，而不是欺负他们。如果你动不动就帮孩子“撑腰”，会让你的孩子更加肆无忌惮，甚至开始无法无天。
总之，不管孩子们如何闹别扭，只要不是特别严重的事，家长应该本着“看热闹”的心态，跟着笑一下就好，千万不要插手、起哄，一定要让孩子自己做决定，才能去掉他身上的骄娇二气，让他成为一个会玩也懂道理，能忍也能自立的好孩子。