书城亲子杰出孩子的30种表现
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第2章 玩耍嬉戏中也能透露出强大的思考能力(1)

杰出的父母才能培育杰出的孩子,寓教于乐是天资教育的不二法门。在玩耍嬉戏中引导孩子的天性,教导孩子思考事物的道理,思考人与人的关系,思考人与世界的关系,这是培养优秀孩子的第一步。

孩子只要会玩就好

“我家的孩子只会玩,从小就没正事。”

“只知道玩,长大了学习肯定不好。”

“让他去参加一个辅导班,他说什么都不肯!”

家长之间,经常会有这种对话,感叹自己的孩子“不务正业”,但是对于孩子来说,只有“玩”才是天经地义,才最符合他们天性的。

小威今年才六岁,但已经是一个远近闻名的“神童”,她不仅能脱口而出说英文句子,背唐诗宋词,还会弹钢琴,跳舞蹈,就连珠算都很厉害。小威的“神奇”,是因为她的父母注意早慧教育,在她刚识字的时候就教她背诗,进行双语教育,还请家教教她珠算、钢琴,又送她去舞蹈班……为了小威能成才,父母可谓煞费苦心。

年幼的时候,小威经常对父母说想出去玩,父母也不是有意阻止,但他们总对小威说:“等你做完这套题就可以出去”,或者“等你再弹一小时钢琴就出去吧”。等到小威完成父母布置的任务,通常已经到了要睡觉的时间。在小威的记忆中,“出去玩”只出现在她的梦中,她很少有和其他小朋友一起玩耍的经验。

转眼间,小威已经是初中生了,大家惊奇地发现,小威的学习成绩虽好,个性却很阴沉,整天闷闷不乐的。钢琴、舞蹈这些东西她早就不学了,甚至听到这些词都会有强烈的厌恶表情,每当同学们说起小时候一起去抓蛐蛐的趣事,说起儿时最爱看的动画片,说起第一次去游乐园的开心,她就会露出羡慕的表情,这些事,她从来没有经历过……

什么样的教育才是最理想的?恐怕没有人能说得清楚,但理想的教育都有几个共同点:尊重孩子的天性、让孩子保持善良与对世界的信任、开发孩子的潜能。就像上面故事中的小威,她是个好学生,但她的教育无疑是失败的,她少了童年的乐趣,少了对世界的热情,甚至小小年纪就体会了什么是铭心刻骨的厌恶憎恨,这样的情形,家长始料未及。

如果你的孩子刚上幼儿园,却从来不看动画片,不玩玩具,不出去和别的小朋友打闹,每天待在家里认生字,算算术,立志考个好大学。你会不会觉得这样的孩子不像个孩子?如果你的孩子从来不问“月亮为什么有时候是圆的、有时候是弯的”,“高楼是怎么盖起来的”,而是很正经地告诉你“月亮上没有嫦娥和玉兔”、“那栋高楼不会是豆腐渣工程吧”,你会不会觉得他身上少了童真、少了儿童特有的好奇与稚气?

教育学家说,中国的孩子压力大,当同龄的外国孩子还在享受户外的阳光,与花鸟鱼虫嬉戏时,他们已经被父母送进了各种幼儿学习班;当同龄的外国孩子还在涂鸦跳舞,他们已经背上了沉重的书包;当同龄外国孩子一边学习,一边各尽所能地发展特长,他们已经过早地告别美术音乐教育,为中考、高考烦恼……

社会上,各种补习班蜂拥而起,鼓吹家长们“不要让孩子输在起跑线上”,但从最简单的方面考虑,那些考上重点大学的学生,既有来自一线城市的富裕家庭,又有不少是来自边远山区的贫困家庭,而且后者的学习成绩往往比前者还要好,今后的发展有时比前者更好。

孩子还小,当你提起“学习”这个词,他想到的只有老师板起的脸,学校繁重的课业,补习班紧张的气氛、父母的责骂,试想一下,这样的孩子还会爱学习吗?相反,如果他想到的是在大自然中认识动物和植物;在讲故事时学习生字和句子;在玩玩具时学习画画和摄影……你说,他还会反对学习吗?小孩子的学习,就要有小孩子的方式,即使在游戏中,也一样可以学习。那么,在“教育”和“玩”的问题上,父母应该注意什么?

1.尊重孩子的天性

每个孩子都有自己天生的个性,有些孩子天生好静,不喜欢人多的场合;有些孩子生来喜欢蓝色,什么东西都要求使用蓝色;有些孩子生来喜欢与人交流,要一刻不停地与人说话……这些东西不能选择,只能在接受的基础上,按照更好的方向加以改造。千万不要强行扭转,那会扭曲了孩子的天性,这就像逼一个左撇子非要用右手,也许能改得过来,但那没什么必要,还会造成孩子的痛苦。不如在使用左手的基础上,让他学会使用右手,这才两全其美。

有时候孩子会任性,非要违逆父母的意思去做一件事,尊重孩子的选择,对于父母来说,并不是一件容易的事,父母总觉得自己的选择更有道理。但是,孩子的选择也不是没有原因,适当地接受他们的要求,让他们亲自去试一试,不管结果如何,都是一种生命体验。

2.给予充足的娱乐时间

孩子的天性就是爱玩,爱做自己喜欢做的事。一定要保证孩子充分的娱乐时间,带他们去野外、去公园,享受阳光和热闹的人群;让他们和小朋友一起游戏,培养他们初步的交际能力;让他们看喜欢的动画片,听吵吵闹闹的音乐,以具备最初的世界观和审美;让他们自己动手进行创造,哪怕宝贝们拿面粉捏动物,拿床单裁衣服,也不要打一顿屁股,要先夸奖再批评……在聪明的家长眼里,玩不会耽误孩子。玩是一种学习,也是一种训练。

3.早期教育不能忽视

有些家长矫枉过正,不想给孩子的童年压上一个又一个“书包”,干脆让他们天天玩。这种“天天在野地里疯跑”式的教育,也许能够拓展孩子的自由天性,却并不能培养孩子的学习能力。想要孩子能够成才,还是应当给予适当的早期教育。

能力培养是早期教育的重点,孩子需要具备识字、听音、学习、分析、推理和交际等等能力,但我们要注意,这个阶段重在培养孩子的“学习意识”,而不是非要让他学习几千几万个汉字,能弹十几首曲子,或者能把整本《谜语大全》从头到尾都记住。为孩子选择一两个学习班,每周上几节课,让经验丰富的老师启迪孩子,只要能够达到一定的学前教育效果就可。

4.循序渐进

小孩子喜欢形象的东西,他们喜欢看动画片、看图片,色彩刺激他们的视觉,让他们感受到世界的丰富。你可以给他们看插图注音版童话书,但若直接给他们全是文字的世界名着,只会让他们感到枯燥,甚至让他们产生心理上的排拒感。

不要故作高深地教育你的孩子,他们听不懂。晦涩的语言只会造成他们的理解偏差;过多的大道理只会让他们疲惫不堪。不如用浅显的故事,具体的事例,一点一滴地凝聚他们的人格,培养他们的习惯。

5.学会用孩子的语言与他沟通

孩子语言常常充满想象力,天马行空,非常具有想象力。如孩子在看到父母刷牙时忘记盖上牙膏盖子,他们可能会说:“牙膏的帽子怎么没戴,它会冻感冒的!”父母在日常生活中也可以模仿孩子的这种思维来教导孩子,如孩子在打扫卫生的时候,没有打扫干净,则可以说:“小纸片掉队了,快让它回到队伍里去。”或者在孩子经常放乱东西的时候,就可以说:“宝贝,东西找不到家了,多可怜呀!”这样的语言有趣味性,有形象感,更容易被孩子接受,用这样的语言与他们沟通,往往能达到事半功倍的效果。

但是,家长们一定要记住,最好的教育不是“管”,而是收放自如,给孩子自由的同时,也要给他压力和责任,玩可以,但要注意人身安全、注意要和父母报平安、注意时间,让孩子自己懂得约束自己的行为。只有家长懂得教育,孩子愿意配合,才能达到最佳的效果。

在游戏中引导孩子进行独立思考

几年前,网上有一个很火的帖子,讲述了美国教师如何给孩子们讲着名童话《灰姑娘》。老师问孩子们:“你们说,如果十二点到了,灰姑娘没有坐上南瓜马车,会出现什么事?”

孩子们说:“她会变得灰尘土脸、穿着旧衣服!”

老师说:“对啊,这是多么糟的一件事啊,所以大家一定要做到守时,特别是女孩子,要注意外表的美丽,每天都要让自己干干净净。”

老师又问:“大家说,灰姑娘去参加舞会只是靠仙女的帮助吗?”

孩子们回答:“不对!还有老鼠、南瓜!狗!”

老师说:“对,他们一起帮助了灰姑娘,所以大家一定要记得,每个人都离不开朋友的帮助。”

……

这个帖子很长,回帖的人都佩服这位老师的智慧,惊呼:“这就是教育的差距!”

常听人感叹,国内教育和国外教育差异巨大,而且,人们隐隐约约都在说:“现在的教育束缚孩子的天性,让孩子局限在考学和做题中,在其他方面得不到发展。”凡事都要一分为二,中国孩子的学业负担的确重,但也不可否认他们的知识水平更高一筹,不止一个留学生回国后说:“外国大学的课程很简单,在国内都学过。”当然,也不能忘记他们同时也会说:“外国学生想问题比我们更深入、更广泛。”

转眼间,告别学生生涯,为人父母,再回头看自己受过的教育,难免有更深的感触。也希望在孩子小的时候,就找到一套行之有效的教育方法,让他既能承担国内繁重的课业,又能在繁重之余,以童真的心情感受童年,最好还能尽可能扩展他的思维,让他有更广博的知识储备,更独特的思维方式……父母总想将最好的东西教给孩子,所以,想要开启孩子的智慧,父母首先要动脑。