父母要在倾听孩子说话上多花一些时间，做个有修养的听众，用心倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点。同时，父母也应培养孩子专注倾听的能力和习惯。
学会倾听是会说话的基础。
培养孩子学会倾听，要从一出生就开始。而且，孩子出生以后，父母不仅仅要多给孩子说话，还需要认真倾听。认真倾听孩子的说话，会有效地鼓励孩子表达，从而增强孩子表达的自信心，激励孩子表达的欲望，促进语言能力的发展。下面的例子可以给父母一些启示：
冬冬是小学一年级的学生，因上课经常说话、乱动，严重影响课堂纪律，被学校开除。妈妈没有告诉冬冬她已被开除，只是说换个学校，并带着冬冬来见新学校的校长。
冬冬和妈妈一走进校长室，一位男士立即从椅子上站了起来。冬冬连忙向他鞠了一躬，兴冲冲地问道：“您是校长先生，还是电车站的人呀？”那人抢先笑着答道：“我是校长呀！”冬冬非常高兴地说：“太好了！那就求求您吧，我想上这个学校！”校长让冬冬坐到椅子上，然后转过身对妈妈说：“好，现在我来和冬冬谈谈，您可以请回了。”
校长把椅子拖到冬冬跟前，和冬冬面对面地坐下来说：“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”“心里想说的话？”冬冬立刻兴致勃勃地讲了起来：来时乘坐电车，曾向电车检票员叔叔要一张车票，但是他没给；家里有一只褐色的名叫洛克的狗，会做出“伸爪”和“对不起”的姿势，吃完饭以后还会做出“吃饱了”的样子；鼻涕流出来的时候，总爱嘶拉、嘶拉地抽鼻涕；爸爸在海里游泳游得真棒，还会跳水……校长一会儿笑，一会儿点头。因此，冬冬更高兴了，便一个劲地讲了下去。每当冬冬停下来时，校长就问：“讲完了吗？”于是，冬冬就在脑海里紧张地思索着下一个话题……
最后，冬冬实在想不出什么可讲的了，她心里觉得有些难过。这时校长站了起来，用温暖的大手抚摸着冬冬的头说：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦！”这时，已经到了吃饭时间，就是说，冬冬已经讲了四个小时。
冬冬感到有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为她长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话，而且一个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。她心里感到踏实、温暖，心情也愉快了。她想：“若是能和这个人永远在一起也不错呀！”而更为难得的是，校长当时也有和冬冬相同的感想。
这位校长真的是一个合格的校长。如果父母也像这位校长一样，倾听孩子的话，该有多好啊。反过来，孩子也会因此而积极地倾听他人的谈话。
曾有许多孩子反映，每到期末把通知书拿回家，父母都只盯着“学习成绩”一栏看，而漠视“表现”和“生活”方面的进步。大多数的父母会说：“功夫不要下在这些方面”“就在那些没有用的东西上逞能”“一点儿也不用功学习”。孩子的成绩没有提高的话，即便在“生活”方面表现得再出色，父母也不会给孩子一点赞美和鼓励。这不是在扼杀孩子天真的心灵吗？
在孩子的心灵成长方面，父母们要像上例中的校长先生那样，首先要认真倾听孩子讲话。这对于父母来说，是最好的交谈方式，即“无声的交谈”。借助于此，你才能让孩子发泄情绪，表达情绪，才能知道孩子到底有什么样的烦恼，并帮助他排解。
有的父母说：“我刚要出去买菜，孩子就拽住我不放。菜市场人多、乱，我拿的东西也多，就不想领孩子去。可他蛮不讲理，大哭大闹非不让我走。真是让人又气又急！这孩子怎么这么不懂事呢？”孩子哭闹不止，但你有没有了解过为什么孩子非要跟着父母走呢？其实这是因为孩子怕你一去不返。虽然这种想法幼稚可笑，但表现出孩子内心深处的无助与恐惧。
一般的孩子都怕被父母遗弃。这种恐惧感在婴儿时就产生了，所以孩子老爱缠住父母不放。对幼儿而言，被父母丢弃，简直有如被判死刑一样无助。父母为了安抚孩子的恐惧心理，总是一而再、再而三地对孩子保证着——
“爸妈是爱你的，我们出去一下就回来。”
“爸爸和妈妈不是不要你，是有事不能带你一起去。”
这种话，父母一再重复着，直至孩子长大，成为青少年后，才有充分的安全感——这世界是安全的，父母随时会支持他、保护他。他不必那么强烈地抓住眼前的一切。一切美好都不会那么快就消失，就如同父母的爱一样。
所以每当孩子哭闹着不让你出门时，不要近乎冷酷地训斥他，要体会他的无助，耐心地解释，让他多一些安全感。
仔细倾听孩子的诉说，并回答孩子的问题，对加深亲子关系大有裨益。这可以加强孩子的自信心和安全感。要引导孩子对别人的语言和谈话内容感兴趣，对和别人交谈感兴趣，并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对父母讲的故事感兴趣，对儿童电视节目感兴趣，对外语和其他的方言感兴趣。如果孩子能够专注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目，这说明孩子已经养成了倾听的习惯。
倾听别人的谈话需要有一定的耐心，需要克服其他因素的干扰，尤其需要孩子要做到自我控制，尽量不要打断别人的谈话。
孩子说话时，无论你有多忙，一定要眼睛看着孩子，不要随意插嘴。尽量表示你听得很有兴趣。让孩子发表他们的观点，完整地听他所讲的话。如果你在某一项重要原则上表示不同意他的看法，应告诉他你不赞同他的什么观点，并说出理由。在提出反对意见时不要过于武断，不应否定一切。即使孩子是在胡说八道，也要控制你的火气，不下定论，直到完全理解清楚。
让孩子参与谈话。交谈需要花费每个人的一些时间，最好是在一种让孩子与大人一样有同等机会参与的轻松气氛中进行。而且，谈话应自由自在，任意发挥。不要有什么仪式安排或预期达到的结果，尝试着与孩子随意地交流观点和看法。
父母应尽可能地与孩子交流。而且，应该试着用不同方法使得孩子愿意与父母交流。作为父母，在倾听孩子说话时，理应更加细心，更加富有同情心。父母应该努力地尊重孩子，从而营造出更加友好的语言氛围。
与孩子做亲子游戏或进行亲子阅读。与孩子一起做富含指令性的亲子游戏，如“小手拍拍”可以让孩子通过熟悉歌曲歌词，配合做出相应的动作，来培养孩子专注性倾听能力。通过亲子阅读，让孩子养成倾听别人说话的习惯。在亲子阅读过程中，还可以用提问、追问的方法，提高孩子倾听的专注度与理解能力。