遇到问题，在充分尊重孩子的前提下与孩子讨论，求得共识或找出正确解决问题的途径。
随着孩子年龄的增长，在喜好和兴趣，甚至交友诸方面看法都会与父母有分歧。这时父母对孩子的一些喜爱与兴趣绝不能简单地禁止。而应在充分尊重孩子的前提下，与孩子认真讨论，而不是命令、训斥孩子，以求得共识或找出正确解决问题的途径。
孩子们开始认识世界，接触世界，他们会有很多的“为什么”。
“这是什么？”这是因为外界的一切对他们而言都是新鲜的。他们急切地想认识它们，知道它们。
因而，要回答孩子的“为什么”并不容易。他们的问题常常会使父母无言以对。要回答得当，就有很大的学问了。
父母爱带孩子到公园去玩，看到初春盛开的桃花，母亲会指给孩子看：“你看这桃花开得多好看！”这时，有的孩子就会好奇地问：“桃花是怎么开的呢？”
母亲还不难回答。她可以说：“春天来了，桃花就开了。”然而什么是春天，为什么到了春天花儿就要开，孩子仍然是一团迷雾。于是孩子不免要问:“为什么桃花要在春天开呢？”
孩子们这类天真的问题很多，有些确实还很难回答。这是由于许多事情大人们认为是想当然或非常自然的，孩子们却觉得新鲜稀奇。“为什么？”孩子们想出来的这些问题也正是他们求知欲的表现。如果这时父母对他们的问题等闲视之，随随便便给以搪塞，就会抹煞孩子对周围事物的兴趣，扼杀孩子的求知欲。时间久了，孩子的推理思考能力，也会逐渐降低。
相反，如果父母对孩子说：“是呀，为什么桃花在春天就会开花呢？这个问题问得好。”然后和孩子耐心地解释并提出一些启发性的问题：“春天的天气是不是暖和些？”“冬天干枯的树叶现在没有了，天气一变暖，又长出了新的嫩叶，对吗？所以天气一变暖，花儿也就开了。”如果能够这样与孩子讨论，启发孩子思考，鼓励孩子发表自己的看法，那么就会增强和提高孩子的求知欲。同时，也会增加父母与孩子之间的亲密关系。
学会与孩子共同讨论，在孩子的教育中还有更为重要的一个方面。那就是对孩子提出的要求，不能满足或不应满足时，我们不应粗鲁而简单地拒绝：不行！不准你去！或者在我们作为父母提出的要求被孩子拒绝时，我们也不应简单地采用命令方式：这事爸妈已经决定了！
春天来了，孩子早就盼望着有一个节日，父母能带他们到动物园去玩。一个春和日丽的星期天，小宝眼看左邻右舍一家一家地走了，于是嚷着说：“妈，咱们也到动物园去玩吧！我要看河马。”母亲由于那天有事，而且身体也不大舒服，便简单地拒绝了。于是小宝哭了一上午，弄得一家人不痛快。当时如果母亲能够体谅孩子的心情，心平气和地和小宝讲清楚自己的处境，与小宝商量、讨论，那么他们不难达成一项协议：下星期天到动物园去看河马。或者妈妈身体不太舒服，动物园太远了，到较近的公园去赏一赏花。
父母学会与孩子共同讨论问题，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵；而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可免的。