学好语文又是最难的。因为汉语既然为我们的母语，其命题可深可浅，一旦这个度把握得不准确，就会造成试题偏易或偏难。如1996年高考语文试题就显得偏易。高考语文试题，一般分为三大块，即基础知识、阅读和写作。基本上涵盖了要求学生掌握的各个知识点，如基础知识题，一道题目可以涵盖多个知识点，一个点掌握得不好，整个题就不好做；又因为它基本上全是客观性选择题，不存在给一部分分的问题，因此，要拿就必须全拿。这部分知识的复习说难也不难，我一直认为学好语文最重要的不是读或背，而是长期形成的一种对语言文学的敏感度，例如病句一项，有些人可能读一遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是不得要领，这就是一个素养的问题；加强语文素养，才能使语文成绩有所进步，而且它对阅读、对写作也大有好处。阅读又分古文阅读、说明文阅读和现代文阅读三项，由于阅读的文章都不是我们曾经见过的，因此做起来的确很有些难度。因此在平时做题的时候应该多加强训练，有的人把阅读分解为若干小项，如古文分为实词、虚词、大意、翻译、主旨等等分点复习，我觉得这实在很不必要，只要把一篇文章彻底读懂了读透了、什么样的题也是难不倒的，这也可适用于说明文阅读。最令人头疼的莫过于现代文阅读了。现在题干设计朝主观化靠拢，这是好事，防止了客观题不会做胡猜的现象。为了使阅卷标准化，现在的题型大抵是从原文中找取若干关键词语，联缀成句。这样寻章摘句的做法是否能测试出考生的真实水平，我看很不一定；很多的时候，我能读懂文章，但题很可能做错；有的时候我不懂文章，题目还有可能做对。不过再好的考试制度也难免有快陷，相信，不久会有一种更科学的题型出现，做这类题的关键是找出与题旨与题于相联系密切的句子，提取压缩，精减字句，尽可能符合字数要求而又通顺。其实，高考语文最重要的是写作，一般人高考语文分数不过100分左右，而作文可能占据一半的分数，实在不能轻视、再者近来作文大多有两种文体写作要求，这样更有利于缩小分数差距。这样对后进生很有利，在自己较擅长的文体上要多拿分、不擅长的也要尽量缩小差距。一般来说，高考作文不同于竞赛作文，它要求一个“稳”字，最好不要有过于奇异的写法出现，以防问卷者目不能识，误为跑题，但这并不意味着一概保守，在文章要求的限度内要尽可能的新颖，即使是陈旧的题材，也要努力翻出新意来。一篇题旨新颖而又有度的文章是很受阅卷者赏识从而判高分的。
数学是我最讨厌、也是最头疼的科目之一。不过，它对于文科生又至关重要，成为衡量优秀学生与一般学生的最重要的尺度。我高一高二时，数学基础不好，时常不及格，因此心里对它实在是有些害怕。高三数学复习要经过三轮，第一轮先将各知识点重讲一遍，第二轮将各个知识点串联起来，比较有系统性，第三轮则是做综合试题。每一轮都离不了大量的题目，如若题题都做，实在精力不遗，况且其他几科的复习又都如箭在弦上，不得不发，因此事实上我做的题目连20％也没有。我更注重于对各个知识点的理解，只有理解了才会运用，这是很明显的道理，况且高考试题又都不是很难，花费大量时间去钻研所谓难题以提高能力实在不值得去效仿。做数学题比做其他题更注重技巧，比如数学中的解答题，参考答案标明了每一步骤各有多少分，少一个步骤就要丢掉多少多少分，实在很可惜。我做题就是步骤尽可能的繁复，以期别人抓不到破绽。我觉得这个方法还真有用。再有就是碰到过难的题，也要尽量多写，实在写不下去，只好乱猜一个结果，以图侥幸。至于有些选择题。填空题技巧，一般老师都多有秘诀，我在这儿就不多说了。
■数学：注意公式的灵活运用
学好数学在激烈的高考竞争中是占有极大优势的。我觉得，学数学首先要掌握基本的公式、原理，其次要懂得灵活运用。第一步背公式，稍花点功夫大家都能做到，而要学会灵活运用公式、原理解题则需要一定的训练。我的意思不是搞“题海”战术，题是永远都做不完的。我认为，除了老师布置的作业和学校发的卷子，只要适当精选一两本课外参考书就够了。有些人买一大堆参考书，结果手忙脚乱做不过来、到处象征性地此蜻蜒点水”一下，最终还是一无所获。与其这样，还不如集中精力吃透一本参考书的效果好。学习数学，经常总结非常重要。很多人做题象完成任务似的，做完就不管了。还有的人一旦做出一道难题就欣喜异常、大受鼓舞。
■物理：力学很重要
物理同化学一样也是一门实验学科，但同化学相比，它的理论部分所占的比例要大出很多。所以学习物理也要从最基础的概念、理论着手，对物理概念尤其马虎不得，要仔细抠到每个字的含义，一丝一毫的错误都有可能导出完全相反的结果。但物理不同于数学，它毕竟是一门实验学科，对实际情况的想象有时对解题很有帮助。如果脑子中已有了正确的物理场景，那么解起题来就会事半功倍。所以明确的草图有时就成了解题的关键。物理是实验学科的特点决定了它不必每步都要有严密的数学分析，有时直接从物理学的角度反而更容易得出正确的解答。中学物理分为力热光电几大部分，每一部分都有自己的重点和思维方法，但其根本都是不变的，只要掌握了其中的要点，物理题其实很好解决。相比之下，我认为几部分中最重要的就是力学部分。因为在中学物理中，我认为力学是其它几部分的基础，不论解哪部分题，差不多都离不开力学，一些比较难的综合题也都是其它部分和力学的综合题。所以我认为，学好力学是学好中学物理的关键。老师总结的解力学题的步骤“先物体、查受力、分析运动，列方程，检验”，极其精辟，我用它解题几乎都是迎刃而解。我的物理成绩在各科中算是最好的，也是因为当初在学习力学时打下了良好的基础，以致于以后的学习都感到很轻松。实验也是很重要的。做物理实验前应认真预习，实验时要胆大心细，实验后独立完成实验报告。这一过程可以帮助自己更深刻地理解物理概念，以达到事半功倍的效果。物理学既有数学严谨的推导，又有实验学科来自实验的特点，两种思维方式在这里融汇贯通，很能开阔眼界，锻炼人的思维。这也可能是我喜爱物理的最大原因吧！
物理与数学的区别之处在于，它考你对物理概念、过程的掌握。物理做题，不必追求那些高难题，也不要被纷繁的数学计算所迷惑，而要透过现象看本质，弄清楚其物理概念及过程。物理确是对人理性思维的极好锻炼。物理第Ⅱ卷中的题目，不像数学，考点太多而难于取舍，而是有固定的题数与考点。这为我们复习备考降低了难度。物理中的重点也是难点就是力学部分，机械功能、功率种种概念，在出题时相当灵活。综合程度也很大，要牢牢掌握。
■化学：与同学之间取长补短、相互交流
另外，同学之间的互相交流也是不可或缺的，有时它甚至胜过了老师的指导，是我们寻找答案的一条捷径。
首先，同学之间互相了解，而且所学知识相差无几，因此在解答疑难的过程中针对性较强，可以一针见血地指出你错误之处，使你茅塞顿开，不仅节省时间，而且印象深刻；而老师多半会从头至尾再给你讲述一遍，你若还不太懂，也不太好意思耽误老师太多时间，而且同学之间亲密平等的讨论气氛也是师生之间难得的。
其次，同学之间互通有无，也是互相借鉴、互相学习的良机，“闭关锁国”只能“落后挨打”，“开放搞活”才能“繁荣富强”，无论是学习、工作还是国家建设，交流是最重要的。也许你冥思苦想的东西，别人早已成功地解决了，那么我们就应该象学牛顿定律那样，毫不迟疑地接受它，而不必再去坐在苹果树下绞尽脑计分析它为什么不飞往月球了。
查缺补漏。这时，许多同学感到手足无措，缺在哪里漏在何处呢？显然，完整复习有些仓促，这便看平时是否有良好的学习习惯。课堂笔记、练习试卷在这时便显示出了作用。如果有明晰的笔记，配合对试卷上错误的解答与出错的分析，那么完善自己的知识结构也不是很困难的事。但需要提醒的是，如果自己感觉对基础知识有所欠缺，还应以知识复习为主。我之所以反复提出知识为主的问题，是由于高考命题的特殊性、它在每年的考题中重复率却是很低的，甚至可以说几乎无重复出现的题目，但所考察的知识点重复率却很高。这样，只要我们掌握了基本知识，无论何种题都可以迎刃而解，而忽视了基础的空中楼阁是华而不实的。
■心理：良好的心态与十足的干劲
心理素质对于临上考场的考生来讲，是关系到其发挥水平的成败的。面对这样的人生选择的三叉口，保持好的心境的确是不容易的。高考是我们不长的成长道路上的第一件大事，通过这个关口，也可以学到许多东西，领悟出一些人生真谛。这场激烈的竞争中，我认为最可宝贵、最应珍视的，是你在摸索过程中不断挑战自我、战胜自我的乐观精神。这其实源于你对学习目的、学习法面的把握。黑色七月早早地将阴影投在学子的心中，沉甸甸的学习，对于那些极其着重成绩、名次的学生而言，已毫无乐趣可言，甚至成了压抑身心的重负。消极地学习只能导致精神抑郁、厌学。那么如何调整心态使其平衡，走出阴影呢？那就是以开阔的心胸看事物，少些功利心，凡事都以平常心看待。看清楚自己的位置，不盲目骄傲或自卑。遇到挫折时多想想自己的优势，寻求自我的心理平衡，这样才有精神有动力继续奋斗。一味地钻牛角尖，在有悖于自己意愿的情况下学习，只能陷入恶性循环的泥淖。无论是在这场竞争还是今后的人生中，心胸开阔的人总是善于保持自己的良好心情，从而找到或激发对学习、工作和生活的乐趣，能事半功倍地干好事情，并达到一种心灵的自由境界—一“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。凭心而论——尽我所能，无怨无悔。不要以为这样会磨损斗志，恰恰相反，它才是真正地能使你变压力为动力，带给你“柳暗花明”的全新感受。你不再困扰、茫然于“硝烟弥漫”的战场，而是处身于世外桃源——心灵的家园，像海绵那样汲取新的知识。你可以跳出原来那个狭隘的圈子，明白学习的意义，在于服务他人，服务社会，服务世界。而现代社会需要的是能够驾驭学习的高素质人才，只盯着书本上死的知识是毫无用处的。这也是教育体制要完成从应试教育到素质教育的原因。多从这种宏观的角度看待问题，心胸自然开阔多了。良好的心态加上十足的干劲，又有什么难题不能解决呢？一定不要钻入单纯为了逞强好胜的死胡同去品尝那坐井观天的苦果！切记，切记，切记！附录复旦概况
复旦概况复旦大学简介
复旦大学目前占地面积近140公顷，校舍建筑面积100多万平方米，固定资产超过15亿元。有140多个实验室和一大批先进的大型仪器设备。学校现有藏书430多万册，期刊总数超过2.5万种。
复旦大学直属国家教育部领导，现任校长为王生洪教授，党委书记为秦绍德教授，名誉校长为中国科学院院士苏步青教授。
复旦大学现有各类学生34000余人。学校以“博学而笃志，切问而近思”为校训，学生学习刻苦，思想活跃，富有创造力和开拓精神，校园文化和社会实践活动丰富多彩。1988年和1993年，复旦学生两度代表中国大学生参加国际大专辩论赛，均获得冠军；在检验科技创新能力的全国大学生“挑战杯”比赛中，复旦学生分别于1995年和1999年两次获得第一。排球、射击、艺术体操是复旦大学的传统体育项目，校男女排球队均是全国甲级队。校内现有话剧团、书画协会等90多个学生社团，广大学生在第二课堂中汲取营养，锻炼才干。
复旦大学拥有一支高水平的师资队伍，在众多学科中，既有享誉四海、造诣弥深的老学者，又有一批优秀的中青年学科带头人。在2400余位教师队伍中，有教授、副教授近1300人，其中，博士生导师近500人，中国科学院、中国工程院院士19人。
复旦大学是国际上有影响的学术中心之一。自1995年以来，理科发表学术论文近万篇，出版专著近300部，鉴定科研成果300多项，获200多项各类科技奖励（其中国家级30多项），申请专利数近400项。文科发表论文7100多篇，出版各类著作1200多部，获240多项国家及省部级科研奖励，其中有5项成果获1999年全国首届哲学社会科学基金规划项目优秀成果奖。
复旦大学还注重开展国际学术交流活动。先后与近30个国家和地区的200多所大学和研究机构建立了合作交流关系。
社会科学研究
社会科学研究的相关院系及研究机构主要包括：中国语言文学系、外国语言文学系、历史系、哲学系、新闻学院、经济学院、管理学院、法学院、国际关系与公共事务学院、社会学系、人口所、中国古代文学研究中心、中国历史地理研究中心、当代国外马克思主义研究中心、中国社会主义市场经济研究中心、信息与传播研究中心、美国研究中心、世界经济研究所。
中国语言文学系获得国家和上海市教学和教材奖18项，出版教材和学术专著310多部，发表学术论文数千篇，获得国家和上海市哲学社会科学奖90多项。
外国语言文学系已形成了英汉双语辞书编纂、理论语言学、外国文学和文论、翻译和中外文化比较等研究方向、研究成果屡获嘉奖。
历史系的历史地理所成就卓越，包括：1，历史地理理论框架的建设。2，自然环境与社会变化相互关系研究。3，基于地理信息系统技术的新编历史地图（一期，完成明、清和民国时期的历史地图）。并且多次荣获各种奖项。
哲学系于1994年被批准为全国首批国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，其中西方哲学被列入“211工程”，于1995年被批准为上海市重点学科。八十年代以来承担国家、国家教委、上海 市社科规划项目41项，出版学术著作150多部，获省市以上优秀成果奖50多项。
经济学院有两个全国重点学科：政治经济学和世界经济，并且有许多重要学术项目。
管理学院于1985年由管理科学系组建，目前学院设有信息管理与信息系统系、管理科学系、会计学系、统计学系、企业管理系、市场营销系、财务学系、管理干部培训部、数量经济与运筹学研究所、经济管理研究所、企业管理研究所以及复旦金融与期货研究所。等10个研究所或研究中心。