一、学会向孩子道歉
错怪了孩子，而能够向孩子主动道歉，这样的习惯做法实际上是对孩子的尊重和赏识，这样不仅可以让孩子学会做人的原则，而且能让孩子对父母产生由衷的崇敬，父母的威信才能真正树立起来，亲子关系也会进一步融洽。
我曾经读到一则故事，说的是一个美国州长向一个7岁小女孩道歉的事。
这个7岁的小女孩名叫朱丽·墨菲，家住在美国俄勒冈州。受卡通片的启发，小朱丽想尝试自己赚钱。于是，在妈妈的鼓励和支持下，小朱丽开始了自己的第一次创业——在附近的集市上卖柠檬汁。
虽然，小朱丽是第一次做生意，却做得有板有眼。她用洗手液将双手洗干净，然后将瓶装水与浓缩柠檬汁混合在一起，再用勺子加入冰块。然后，生意开张。逛集市的人，路过她的摊子时，花50美分就能买一杯柠檬汁，还能得到小朱丽的一个微笑。
可是，因为小朱丽没有卫生许可证，被身穿制服的市场管理员驱逐。尽管周围的人都为小朱丽打抱不平，可管理人员还是将她赶走了。小朱丽感到很委屈，默默收摊，低头流下了伤心的眼泪。
小朱丽的首次创业就这样带着遗憾结束了。
当时有一名叫弗兰克林的网站记者恰巧在场，并用DV拍下了事件的整个过程。事后，他将这段视频发到了互联网上，结果，立刻在美国网民中引起了强烈反响，并很快被许多媒体关注。几乎所有听说此事的人，都表示支持小朱丽。人们纷纷对市场管理部门粗暴对待一个摆摊小孩的“官僚主义”作风进行口诛笔伐。
俄勒冈州的州长科根闻知此事后，马上召开会议，他要求地方卫生检查员在执行卫生法规时要“倍加谨慎”地人性化。同时，他还特意打长途电话给小朱丽的母亲，就市场管理员的粗暴执法方式正式向小朱丽道歉。
科根说：“对于一个7岁的孩子而言，摆柠檬水摊子是她人生的第一次宝贵的创业尝试，人为地打击与挫折，不但会扼杀这个孩子的创业梦想，甚至会对她的一生造成不良影响。”
这则新闻给我最大的感触就是一个州长能够向一个孩子道歉。因为他认为，如果大人做错了事，而不向孩子道歉，不但会扼杀孩子的创业梦想，还会对她的一生造成不良影响。
俗话说“人非圣贤，孰能无过”，在养育孩子的过程中，每个家长难免会有错怪孩子的经历。那么，这时候父母会怎么做呢？让我们来看看调查结果。
在一份调查中显示，仅有10%的父母在错怪了孩子后，会向孩子主动道歉。他们认为向孩子道歉有助于父母与孩子之间的沟通，同时也为孩子树立了一个对自己的言行负责、知错就改的形象。
然而，将近80%的父母认为“家长错怪了孩子”没什么大不了。这些家长认为孩子年龄还小，还不懂事，一般会很快忘记发生过的事情，包括不愉快的事情，是不会记仇的。很多家长都喜欢利用孩子的这种特点，于是，当自己有什么事情错怪了孩子时，觉得不必当回事儿，没什么对不起的。有的会故意用玩具转移孩子的视线，有的会故意岔开话题。这类父母最大的问题就是没有认识到，不管孩子多大，都是有思想、有感情的，是需要尊重和理解的个体。如果经常这样做，父母在孩子面前所树立的形象就成了遇到问题就逃避的家长，慢慢也会失去孩子对自己的信任。
而有10%的父母在错怪了孩子后，不但不承认自己的错误，向孩子道歉，反而觉得有失自己的面子，会故意找孩子别的错误来掩盖自己的窘迫。从表面看，父母这样做似乎维护了自己做家长的尊严，但是，家长难道不知道，这样会深深伤害到孩子的心理健康吗？孩子也许从此会不再相信父母，再不敢对家长说真话。长此以往，不但会使孩子学会推诿责任和逃避现实，而且会使孩子性格懦弱，没有责任心和承担能力。
我的一个邻居王先生就是一个从不向孩子道歉的人，哪怕是错怪了孩子，都会将孩子的缺点一一列出，让孩子无地自容。慢慢地，他的儿子晨晨也变得蛮横无理，成了名副其实的“小霸王”，在小区的公共场合玩，不是推倒邻家妹妹，就是一脚踢哭比他大的小哥哥，可晨晨连个“对不起”都不说，小区的孩子都不喜欢和他玩。
一次，王先生带晨晨到叔叔家做客，晨晨和叔叔家的弟弟一起玩“警察抓小偷”的游戏。玩着玩着，两人就为谁扮演警察而吵起来了。晨晨一把将弟弟推倒，弟弟哭着向晨晨的爸爸告状：“晨晨欺负我！”
王先生拉过晨晨，要他向弟弟道歉，晨晨撅着小嘴，死也不肯道歉，眼看爸爸就要伸手打他了，就气呼呼地说：“你们大人做错了事就不道歉，为什么让我道歉啊！”
看着晨晨一副蛮横无理的样子，王先生真是又生气，又无奈。毕竟，孩子说的是事实。
儿子沐沐不喜欢做作业，每次都不好好做。对于老师布置的作业，他总是找各种各样的借口来拖延时间。别看沐沐年龄小，可鬼点子特别多。比如说，肚子饿了，然后就跑到厨房，在冰箱里找食物；比如说，要上厕所，路过客厅，顺便就看起了电视；比如说，头疼，然后就躺到床上去休息，却也不好好躺着，一会儿就玩起了游戏机。总之，沐沐不做作业的借口太多了，真真假假，让你防不胜防。
有一次，沐沐周末只顾着玩儿了，到了周日的下午才开始做作业，本来作业也不是很多，只要静下心来，两个小时就能做完。可是，他偏偏不好好做，找各种各样的借口拖延时间。眼看着下午就要过去了，可他的作业才刚刚写了一点点。我心里那个气啊，强忍着看着他在那里折腾。我心里想，你总有折腾完的时候吧，看你折腾完了还写不写作业！正当我感觉儿子折腾得差不多了，应该好好做作业的时候，他却突然说身上发冷，说自己好像是发烧了。我顿时气坏了，教训他“让你撒谎，你这个坏孩子！”沐沐哭了起来。
后来，妻子给他量了一下体温，孩子确实发烧了，烧得还不低呢！我们急忙把孩子送到了医院，打过点滴后，孩子的烧才退了。我知道是自己冤枉了孩子，可是放不下家长的架子跟孩子道歉。
接下来的几天时间，沐沐都不和我好好说话。我知道当时错怪了他，却不肯向他道歉。慢慢地，我越来越觉得自己做得不对，如果父母错了都不道歉，如何去要求孩子知错就改呢？这样下去，孩子也就学会了推诿责任和逃避现实，长大后成为一个没有责任心和承担能力的人。
无论是谁，错了就是错了。于是，我真诚地对儿子说：“爸爸错了，爸爸向你道歉，对不起，你能原谅爸爸吗？”沐沐点点头，觉得自己得到了尊重，抱着我亲了一下，显然，他原谅了我。
错怪了孩子，而能够向孩子主动道歉，这样的习惯做法实际上是对孩子的尊重和赏识，这样不仅可以让孩子学会做人的原则，而且能让孩子对父母产生由衷的崇敬，父母的威信才能真正树立起来，亲子关系也会进一步融洽。给孩子道歉，让孩子尝到原谅别人的滋味，能培养孩子的正义感和宽容心，更有利于孩子的健康成长。给孩子道歉，会让孩子由衷地敬佩父母的气度和修养，会让每个父母得到孩子发自内心的尊重，从而使孩子更加信任自己的父母。
二、尊重孩子的兴趣爱好
父母要认清楚的一点就是：之所以让孩子去上兴趣班，是因为他对某一方面的学习感兴趣。父母应该以增加孩子的兴趣为前提，在孩子也能接受的情况下，酌情为其选择兴趣班。而不是为了让孩子能有一技之长而去刻意地培养、强行地送他进兴趣班。
生活中，你也许会经常听到或者看到，很多父母不顾孩子的兴趣爱好，或者盲目跟风，或者攀比，或从浓重的功利思想出发，强迫孩子学习不喜欢的东西，让孩子早早地背上沉重的负担。
我一个同事的女儿，从3岁开始就被送进了钢琴兴趣学校。可孩子对弹钢琴不感兴趣，每次去学钢琴的时候，都磨磨蹭蹭，不肯痛痛快快地去。可同事却认为，女孩子学会弹钢琴，对气质、修养、情商的培养是很有好处的。而且，在以后的社会竞争中，这也是孩子的一项特长。
同事的想法是好的，很多父母都有这样的习惯，那就是将自己的意愿强加到孩子身上，父母觉得学钢琴有用，就让孩子去学钢琴；父母觉得学跳舞有用，就让孩子去学跳舞；父母觉得学画画有用，就让孩子去学画画。当孩子提出反对意见时，父母还振振有词：“这样做，还不都是为了你！”
其实，习惯将自己的爱好或想法强加给孩子的父母，更应该先学会尊重孩子的兴趣爱好，多听听孩子的想法。
在这个问题上，我们从来不要求孩子必须要学习什么。沐沐刚读小学时，下围棋，他觉得没意思；弹钢琴，简直像要他的命；书法，他根本不懂；奥数，他更是闻之色变。所以我们都没有强迫他去学习这些他不感兴趣的东西。
但一个偶然的机会，我们发现，沐沐在闲暇的时间爱画画，而且画得还挺像那么回事。有一天，沐沐到姑妈家玩儿，大人在客厅聊天，沐沐在旁边用彩笔画画。他画好了以后，让我们看。姑妈连连夸沐沐画得漂亮。沐沐受到夸奖，心里美滋滋的，以后更爱画画了。每当他画出比较满意的画，总是喜欢拿给我看，我呢，当然也少不了一番鼓励。渐渐地，沐沐画画越来越专注，有时候拿着绘图铅笔，一画就是一两个小时。我们逐渐意识到，绘画才是他真正的兴趣。
而同事的女儿不喜欢弹钢琴，每次都是在家人的逼迫下无可奈何地弹，所以她丝毫感受不到学习的乐趣。前几天，同事说，他们家孩子看到钢琴就害怕，吓得浑身发抖。本来学习弹琴是件好事，可是，由于父母没有从孩子的兴趣出发，不仅没有达到学习的目的，反而使孩子产生了巨大的精神压力，得不偿失啊。
父母要认清楚的一点就是：之所以让孩子去上兴趣班，是因为他对某一方面的学习感兴趣。父母应该以增加孩子的兴趣为前提，在孩子也能接受的情况下，酌情为其选择兴趣班。而不是为了让孩子能有一技之长而去刻意地培养、强行地送他进兴趣班。那样的话，孩子同样会因为这种培养压力而变得厌倦兴趣。
孩子的兴趣爱好往往带有浓厚的个人色彩，他们的兴趣很单纯。而且，我觉得作为父母，应该尊重孩子的兴趣和爱好。不管他喜欢绘画，还是喜欢音乐，或者其他别的任何东西。当然，尊重并不是放纵，而是在孩子所有的兴趣的基础上，去引导和教育。
日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强地入迷。”让我们看看毕加索的父母是怎样对待孩子的爱好的。
毕加索讨厌课堂上老师教的那些枯燥的东西，他的眼睛总是盯着老师头上的挂钟，盼望那该死的指针能走快一些。
“先生，我要上厕所。”
“不是刚上课吗？”被打断讲课的老师很不耐烦，“去吧！去吧！”
毕加索走出教室，东瞅瞅西看看，实在无处可去，便又走回了教室，但没过一会儿，他又坐不住了。“先生，我能为你画像吗·”他脱口而出。
“什么？你给我画像！”老师气坏了。
毕加索在课堂上捣乱的事被父亲知道了，父亲并没有批评他，“孩子，你真的想画像吗？”毕加索说：“是的，我讨厌上课，只想画像！”父亲说：“好吧，我送你去学画像，但是，你要答应我除了学画像，其他的科学文化知识也不要拒绝学习。”
父亲把毕加索送到了当地有名的美术学校。对于美术，毕加索所表现出的耐力是惊人的，他可以一连画几个小时不放下画笔，与在课堂上的表现判若两人。
看到孩子对美术所表现出来的热诚，父亲便决定让毕加索一直在美术学校学下去，不再把他送到那个他只想旷课的学校。
兴趣是最好的老师，孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣和热爱，这是一种天性，说明孩子在某方面有着别人所没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的东西进行学习、探索和研究，而不是粗暴地干涉。
如果孩子的兴趣在音乐上，你强迫孩子去学法律；孩子喜欢画画，你却认为学计算机有前途……不尊重孩子自己的选择，不善待孩子的兴趣，结果会使孩子对那些不感兴趣的东西，没心情学，学不好，而孩子自身的潜力也被埋没了。
父母谨记一点：只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，使身心得到和谐发展。如果家长从自己的主观意愿出发，不考虑孩子的感受，就会使孩子产生厌倦心理，压抑孩子的积极性和主动性，不利于孩子的健康成长。
生活中，有的孩子喜欢动手操作，经常将家里的表、玩具拆开或者重组，难免将一些有用的东西变成了废物，家长可能会阻止孩子去动手，认为这与学习没有任何关系。其实，每个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何一方面的兴趣和爱好如果引导得当，都可以收到良好的效果。
在参加一次家长会时，我了解到这样一件颇为令人深思的事情。孩子班上有两个同学都很喜欢小汽车，他们经常利用课余时间摆弄一些汽车模型或看一些有关的书籍，但他们的家长对此的看法却截然相反。
一位家长的处理方法简单粗暴，他认为孩子玩汽车模型耽搁很多时间，肯定会影响学习，于是，只要发现孩子书包里有汽车模型就统统扔到地上踩碎。这样的做法，孩子表面上听话了，可实际上并没有停止这种爱好，只是由公开转入了“地下”，家里不让玩就在学校上课玩，最后这个孩子无心听课、无心做作业，学习成绩明显下降。
而另一位家长的方法就明智多了，不但不反对孩子的这一爱好，而且很支持他，特意买了有关画册让他看，还给他买了很多小汽车模型。无论哪有车展，都带他去参观，并因势利导地对他说：“制造高质量的汽车，需要许多先进的科学技术，你现在爱好汽车模型，将来就要立志做一个汽车设计师。要实现这个目标，就必须努力学习。可你现在做作业总是马马虎虎，不细心，长此下去，怎么会有所作为呢？”从此，这个孩子为了实现自己汽车设计师的梦想，学习劲头比以前更足了。
两种不同的教育态度和方法，引来了两种迥然不同的教育结果，前一种结果显然是所有“望子成龙”的家长都不期望出现和看到的。
没有兴趣的人，只能为了生存而复制这个世界，而不会去创造。父母要想培养出优秀的孩子，就要学会尊重孩子的兴趣爱好，别让自己的坏习惯不小心扼杀了孩子的天赋。
三、不做“拔苗助长”的父母
俗话说“早熟的种子不丰满”，过早地为了让孩子“赢在起跑线上”，而对孩子进行拔苗助长式的教育，很可能无意中扼杀了孩子求知的欲望，影响孩子潜能的开发和全面发展。
有一个小男孩在草地上发现了一个蛹，他把蛹捡回家，想亲眼看看蛹是怎样变成蝴蝶的。过了几天，蛹身上才出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎卡住了，一直出不来。
小男孩看着于心不忍，想助蝴蝶一臂之力，于是他拿起剪刀，把蛹的外壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。但是，后来这只蝴蝶身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。