书城励志不敢,就是一种失败
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第21章 人生的奉献(1)

上善若水 大爱无言

马进(某报社记者)

“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的,可是,看看西部那些求知若渴的孩子们,我们还有什么可说的吗?能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗?能够投身于祖国西部大开发的队伍中,正是我一生的荣幸啊。”

这是一位志愿者说的。

,一位中学教师。响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召,报名参加了山东援疆支教。从山东的东部,来到遥远的新疆,进行了为期两年的支教生活。和支援西部志愿者徐本禹一样,也出生在山东聊城的一个农村家庭,聊城,也是援藏干部孔繁森的家乡,也许是巧合,鲁西北涌现出很多志愿者。

八千里路云和月

起初,得知援疆支教报名的消息时,在心里马上做出了决定,这正是一个锻炼自己的机会,也是一个报效祖国的机会。然而,心中又产生了一个最大的牵挂,父亲重病在身,实在令人放心不下。他把准备报名援疆的打算告诉了父亲,征求父亲的意见,父亲鼓励他说:“去吧!我没事,别惦记我。再说了,家里不是还有你的母亲和你的几个兄弟吗?”家里人都很支持他,他经过艰苦的思想斗争,最终还是报了名。就要出发了,有人劝他说,去那么远的地方图什么,钱又不多挣,现在谁不向钱看,谁还做这无私奉献的事?也就是在他的单位,在他去新疆援疆支教时,很多人纷纷调走了,到工资更高的、条件更好的地方去了,而他却选择了援疆,选择了清贫和艰苦,选择了寂寞,选择了奉献。

60多个小时的颠簸之后,八千里路云和月,穿越万水千山,他深切的体会到什么是遥远。列车向西北行使。内心始终律动着对父母的牵挂,想起父母及妻子,就让他负疚而感动。进入河西走廊,已是黄沙漫道,四野茫茫。大漠孤烟直,长河落日圆。戈壁滩上,骆驼草几乎是唯一的生命、唯一的绿色。骆驼草正像沙漠戈壁中跋涉的骆驼,他似乎听到了它生命的铃声。戈壁干旱、贫瘠,荒芜裸露。古长城遗迹令人感慨。他静静地躺着,在夕阳的金光下默默的守候着荒凉。当年的威武矗立,而今历经风雨的侵蚀,已变得低矮颓废。但他隐约感到它仍然铁骨铮铮。铁路两侧,人工种植的十字格草网将周围的沙土抓住。沙土上的小灌木和低低的野草,是那么倔强与亲切。呼啸而过,这是人们在内地对火车的感觉。而此时,它爬行在大漠戈壁滩上,就像一条长虫。

天山脚下,遥远的怀念。

新疆到了,这时,他心中产生了隐隐苦痛。也许是血脉亲情能够产生感觉,他心中总是有一丝愁云。由于他那时没有手机,通讯不方便,三天三夜在火车上,刚来到新疆又不熟悉,家里人也不知道他分到了那个地方和单位,也无法和他联系,当他终于找到一家公共电话给家里打电话时,才知道父亲去世了多天了,这时已接近父亲送葬的日子。当时,他脑子里一片空白,随之,悲痛便铺天盖地地向他袭来。怎么办?新疆离山东那么遥远,赶回去十分紧张,但他还是坐两个小时的汽车去乌鲁木齐市买了飞机票,当他再次给家里打电话时,家里人告诉他,新疆离山东那么远,即使坐飞机回来,还要再坐很长时间的汽车,等赶到家里已赶不上父亲送葬的时间了。这时,他深深感到自己来到一个多么遥远的地方,他痛苦和无奈。另外,他的工作已经安排,来回要一个星期之多,回去势必要影响工作,那将会有很多天学生没有老师上课。家里人来电话告诉他,新疆离山东那么远,家里的事你就别惦记了。亲情使他强烈产生了回家的念头,而作为一名援疆老师,应该以工作为重,选择援疆就是选择奉献。他只能在天山为父亲送行,用天山的雪莲送父亲的灵魂升上天堂。

至今,他无法想象当时他经历的是怎样的两难选择的煎熬,亲人病痛他没在他身旁,亲人逝世他又不能为他送终。这将是他一生的遗憾和不安。他把悲痛化作力量,把对亲人的歉疚化作力量,发疯般地工作。也许只有这样痛苦才可以减小一些。父亲生前爱看书,假期回家后,他跪在父亲的坟前,拿出发表在报纸上的怀念父亲的文章放在火上,父亲,你看到了吗?这是我送往天堂的一张报纸,就让它陪伴着你吧!

激情燃烧的岁月

支教的学校在天山脚下,距离学校大约500米有一条小河,每到天暖时,天山雪水融化流进小河,流向远方。这是一所建工单位的一所学校校,学校规模不是很大,初到时校园是泥土地,也没有篮球场地和球栏,更没有其它体育设施。由于资金问题,学校设施和内地学校相比比还是比较简陋的。但是,学校员工爱校如家、艰苦创业,用自己的智慧和双手不断的改变着学校。他们集资硬化地面,并按上球栏。

住在学校宿舍里,晚上和周末看书便是他的主要活动,因为这里没有电视,也没有其它娱乐场所。由于学校图书不多,他便利用周末到外面去卖一些教学图书,拿回来看,也推荐给同事们和学生看。

每次买车票都很难,有一次,没有订上卧铺票,但是为了及时到达新疆,只好买坐票,从济南到兰州将近两天,在座铺车厢,人挤人,从座位上很难走到厕所,有时厕所里也站满人,根本无法上厕所,为了尽量不上厕所,只好少吃饭少喝水。在座位上,人多噪杂,将近两天无法休息,当时困顿的几乎要精神崩溃。

他担任化学学科的教学,每周14节课。他经过调查研究,深感学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。他对不同层次的学生采取了分层教学、因材施教对不同层次学生有不同要求。在指导第一类学生时,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。在指导第二类学生时,让他们能跳起来摘桃子。在指导第三类学生时,轻知识的拓展,重点是指导学生养成良好的学习习惯。学会旁注以备复习和重点学习之用,记下阅读中发现的疑点,促使学生带着问题积极思维,认真听课。然后,精选习题,以促进学生解题能力,从而提高学习能力。抓基本技能,平时的实验教学中,让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。让有特长的学生参加学科竞赛,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出。他的教案在学校评比中评为优秀教案,得到表扬,他写的教学论文在学校评比中获一等奖。他的教案设计新颖且有创新性,学生评论他的讲课生动而且语言优美并富有哲理性,他讲课爱好比喻、深入浅出,总能把深奥的化学知识讲得很好懂。学生从不爱学,到乐学;从不会学,到会学。 学习成绩不断提高。期中、期末考试,学生的平均分、优秀率不断提高。在区组织的化学竞赛中,他被评为化学竞赛优秀辅导员。

除了完成自己的教学工作,他还被选进了新课改小组,研究、改进、探索新课改。每天晚上,他都去办公室备课、辅导学生、批改作业。利用业余时间,他撰写了大量的教学论文,相继在全国各大报刊纷纷发表。积极做好学校临时分配的各项工作,如节假日值班、每周的宿舍值班。积极参加学校组织的各种义务劳动,如支援农场拾棉花两周、植树等,积极参加资助学校基础建设,多次参加捐款献爱心活动。每次捐款活动,同事们都劝他说志愿者不用捐款,来西部工作本身就是奉献了,可是他还是尽自己的微薄之力积极捐款。一次,学校集资进行校舍建设,虽然是自愿集资,而且援疆教师不在学校的员工编制,完全可以不集资。但他想援疆教师就要从各个方面支援西部,于是,便给妻子打电话要妻子汇一笔钱来,妻子开玩笑说人家在外面都是给家里汇钱,你却是让家里给你汇钱。妻子很理解丈夫,很快,妻子把钱汇来了。

有一次,他到学生们合租的民房内,看到学生晚饭仅仅是一包方便面。

在走访学生时,脚下的路蜿蜒曲折,崎岖不平,露出的尖尖的石头硌得脚生疼。他问学生“你们长大后想做什么?”学生说:“走出大山。”他问:“你们放学后都做些什么呀?平常你们都读些什么课外书?”学生说不看课外书。“为什么?”“没有书看。” 他看到学生的家里是:几根烂木头撑起几块带着窟窿的油布,这便成了天花板,房椽上结着蜘蛛网,房间的角落放着许多装米谷的斗篷,却几乎都是空的。生活异常艰难。他的心被震撼了,他下决心要为这些学生做点什么。同一片蓝天下,却有着不一样的生活。在走不到尽头的大山里头,贫困扼杀了许多儿童的求学之梦。作为肩负扶贫支教使命的志愿者,让希望的火种点燃和传递,一直是他们心中一份沉甸甸的责任和牵挂。这里的孩子上学太苦了。一种从未有过的激情,一种想奉献的自我冲动油然而生,当时,他在心里默默地说,一定要尽自己最大努力,让每一位孩子笑得更美。

沙漠上飞起了风筝

义马江,是我班上的一名维吾尔族学生,高高的个子,大大的眼睛,长长的睫毛,长得特别精神。义马江很聪明,但有些厌学情绪,趁周末时间,我决定去义马江家家访。

义马江的父母都去城里打工了,家里只有义马江的爷爷。老人七十多岁,但腰板很是硬朗。老人鹤发童颜、目光明亮。

我和老人坐在院子,老人没有城里人那种永远不能满足的欲望,也没有城里人那种浮躁和忧郁。老人的目光是那样平静,神采是那样自信。

义马江的家境不好,学费是减免的。义马江是住校生,最近学习上不专心,想家。老人听了,沉思良久,站起身来,从墙上取下一只风筝。

老人问义马江见了沙漠有何感想,义马江说沙漠荒芜空寂。

村子的不远处就是沙漠,我们来到沙漠中,老人开始放飞他的风筝

风筝飞起来了,沙漠上有了风筝,便不再空寂。沙漠上飞起了风筝,天空便生动起来。

老人望着蓝天,问义马江:“现在呢?”

义马江盯着翱翔在天空中的风筝,没有回答。

我领会了义马江的爷爷的良苦用心,启发义马江:“是做一只挂在家里墙上的风筝好,还是做一只飞翔在天空中的风筝好呢?”

义马江明白了,说以后要专心学习。

老人把风筝交给义马江,义马江把风筝放的高高的,义马江的脸上露出了灿烂的笑容。

2002年的第一场雪

新疆的冬天格外长,雪格外多,天格外冷。清早起来,窗玻璃上满是冰凌花。这是上帝赐予新疆冬天的最美的礼物,最冷艳的礼物。冬天,是一位画家,用最纯美的颜色,选择一种透明的"画纸",绘出最亮丽的图画。寒冷直逼教室。一个叫米娜的女生长得格外漂亮,两只眼睛又大又亮,睫毛又长又黑,但就是在这漂亮的脸上,鼻子下面流着两行清水,她擦掉又流出,流出又擦掉,擦掉又流出。发现她穿的衣服是那么单薄,这么冷的天,穿这么少,不冻坏才怪哪!“你怎么穿这么少?”他问。她说:“没事!”米娜的同桌告诉他,米娜的家离学校好几百里地,因为天气忽然变冷,带来的过冬衣服不多,家里又没能来得及送来,家里穷,又没钱买。他望着米娜,这个寒冷的天气中美丽的维吾尔女孩,使他联想到雪山上盛开的雪,冷艳坚强。

当他把买来的羽绒服送给她时,她用维语说:“谢谢金老师!”

新疆的冬天雪多,而且大。几乎四、五天便来一场。当一场大雪过后,树白了,地白了,一片洁白的世界。雪飞舞着,使天空充满动感。雪飞舞着,然后拥向大地。

他经常参加爱心捐款,并默默的资助贫困学生。

博大爱心,奉献真情 。他为了表达自己对灾区人民的一片爱心,主动为地震灾区、贫困地区捐款。经常关心帮助贫困学生,他经常与学生谈心,了解他们的学习生活情况,在同学生谈心中他了解到有一位同学家庭非常困难,学费生活费没有保障,他就主动资助这位学生。

被评为优秀山东援疆教师,化学竞赛优秀辅导员。           他在课堂上讲解的内容生动、形象,不局限于课本, 使原本枯燥无味的课堂变得很生动。他在讲授知识的同时,还传授给学生学习的方法,同时培养学生学会观察、探索能力。自强自立,积极进取。他时刻严格要求自己,思想上积极要求进步,团结同事,尊敬领导,待人真诚、彬彬有礼,广受大家的欢迎。

他发表在报刊杂志上的文章很受老师和学生的欢迎,很多学生和他交流写作知识,语文老师专门请他到班级去为学生做写作课的讲座。

带伤回疆任教

2002年寒假,他在路上不幸发生了车祸。离赴疆的日子越来越近了,而他的伤还没好,手腕骨折需要很长时间才能好,医生劝他说还需一个多月时间才能工作,但他不想因此耽误工作。选择援疆就是选择奉献。他的伤还没有好,左手基本上不能动,他便乘上西去的列车,奔向新疆。由于骨折没有完全好, 左手不能动和用力,在生活上遇到许多困难。一只手无法洗涤衣物,他便用一只手洗。这样,坚持了将近一个月的时间,对他确实是一个挑战,但他坚持了下来。

遥远,产生思念。遥远,产生牵挂。来到新疆后,一天,他收到妻子寄来的包裹,打开一看,十几双袜子,好几身内衣。他正需要这些东西,因为他左手受伤无法用力,一只手无法洗涤衣物,现在好了,穿脏了就换新的。"你怎么寄来这么多袜子、内衣?"他打电话问她。她说:"你一只手不能洗衣物,可衣物脏了怎么办?他想了一夜,想出了这么一个方法,穿脏了就换,所以……直到手好了能洗衣物为止。"

泰山、天山万里之遥,但他仍能感到亲情的体温。亲情是互相牵挂,亲情如此深沉,亲情令人魂牵梦绕,亲情使人刻骨铭心。岁月、阳光,风雨、彩虹,天空有一轮太阳,总是给他们温暖。天空有一轮月亮,总是给他们温润。

这里的学习条件和工作条件是艰苦的,录音机要几个老师合用,实验课要几个班一起上,这些孩子是勤奋的,这里的孩子是淳朴的,由于这里气候干燥,而且他的课又多,他的嗓子经常沙哑,当学生看到他哑着嗓子给他们上课时,再不听话的学生也停止了在课堂上的捣乱,安静地听课。

学生说“老师,我很感激您,您的教诲我会记在心里,我一定好好学习不辜负您的期望”,“老师,是您的微笑扶我踏上了征程;是您

的关怀使我穿越了风风雨雨,老师新年快乐,心想事成!”……

有一种精神叫坚持:坚持奉献青春,坚持奉献激情,坚持两年的时间做一辈子难忘的事。

他怀着一颗赤诚的心支援西部教育事业,用新鲜活跃的思维,吸引了孩子们好奇的眼神。

经常和老师们在一起研讨教学。在青年教师教学大赛中,一位物理老师讲的是力学知识,他为这位物理老师策划教学设计,其中,他提议用国歌来导课,当奥运会上升起国旗、奏起国歌时,那是运动员用力为国争光。这一点,在评委评课时被作为这一节课的最大的亮点。另外,他为其他老师出的点子,也为讲课比赛增色不少。