书城亲子孩子拖拖拉拉,妈妈怎么办
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第9章 妈妈,请别不耐烦!--认同并尊重孩子做事的节奏(3)

22. 他干什么都慢!--别用“反话”刺激孩子,要正面鼓励他

我们经常习惯于说“反话”,就是当看到孩子动作很慢,那么我们大多数情况下都会说:“就是这么慢,总是辜负我的希望。你怎么干什么都那么慢呢?”我们当然知道孩子并不是做什么都这么慢的,说这样的话的目的,无非就是想要刺激一下孩子。

但我们应该明白,激将法并不是对谁都能用的,也不是无论什么时候都管用的。假如我们经常用这样的反话来刺激孩子,那么他可能就会产生自暴自弃的想法。

妈妈经常习惯性地催促肖敬,“你倒是快点写作业啊”、“动作快点!不然要迟到了”、“你怎么总那么慢”……类似这样的话在妈妈那里似乎已经成为了口头禅。开始的时候,肖敬还觉得妈妈说得对,他也想要努力快一些。可妈妈总是这样说,时间长了,他开始怀疑自己是不是真的就是快不了。

后来,有一次因为他早上太磨蹭了,刷牙洗脸吃饭就耗去了很多时间,等到要出门时,穿鞋也慢悠悠的,妈妈看着表着急地说:“哎呀!我说你能不能快点!你看看你,干什么都不行!穿个鞋也这么慢!”肖敬听了,心里老大不高兴,他手里的动作也更慢了,他心想:反正妈妈总说我不行,我一定就不行了。既然不行,那我还那么拼命干什么?有了这样的想法,肖敬再做什么都提不起干劲来了,他的动作也变得越发磨蹭、缓慢。

妈妈的“反话”也许在一开始会对孩子有一些作用,可能也会刺激他想要追求上进,就像肖敬当初那样。但当孩子的头脑中接受了太多这样的反话后,他就会和后来的肖敬一样,形成“反正我也不行”的认知。我们并不愿意看到孩子这样自暴自弃,所以这也是在提醒我们,不要总用反话去激励孩子,要鼓励孩子就从正面去鼓励,多给他一些力量。

▲ 任何场合都不要否定孩子

所谓否定,就是用来否认一个事实的成立、存在或真实性的。我们总是偏爱使用“否定”这种形式来描述孩子,比如,当孩子明明做得很好时,遇到有人夸奖他,我们就会说“不行,他做得还不好”;而当孩子原本做得就不好时,我们更是很“实在”地将孩子的缺点直接就展现给人看,说他“他干什么都不行”。可以说,我们几乎是完全不分场合的就去否定孩子,可这样做的后果却是孩子越发失去求上进的动力。

我们该是对自己的孩子抱有希望的,首先就要肯定他的优点,就算是他有缺点,我们也要多鼓励他弥补缺点,而不是在一旁用否定来给予他心理打击。毕竟,作为妈妈来说,倘若我们都不愿意肯定自己的孩子,他又怎么可能建立起自信心来呢?尤其是在当他出现磨蹭拖拉时,我们绝对不要将他的慢扩展成他做什么事都不行,毕竟努力改正一个缺点总要比改正全身的缺点容易许多。

▲ 别随便用“不行”来评价孩子

也许是不经意而为之,我们在催促完孩子“快点快点”之后,大多数会加上一句“你怎么干什么都这么慢”或者“你真是干什么都不行”。说这样的话我们无非是想刺激孩子再快些,动作再麻利些。可是孩子却往往并不能“如我们所愿”,绝大多数情况下,他都会“反其道而行之”--越来越慢。

因为我们的一句看似无意的“不行”,使得孩子在不知不觉中,就认为自己可能真如我们所说“做什么都不行”,当他逐渐放弃努力时,他最后的结果只剩下“不行”这一条路了。

所以,我们不要随便就用“不行”二字来评价孩子,要能肯定他行的地方,之后再给他指出不足,如果可能我们还要给他以指导与建议,帮助他将“不行”变成“行”,这样的做法才是正确的。

▲ 学会从正面去鼓励孩子

“你很努力,我期待你更加努力,争取能取得好成绩。”

“你应该试试看,我相信你一定能做到!”

“为什么不行?不要说自己不行,你还没尝试,不要退缩!我支持你!”

……

这样的正面鼓励的话语,带给孩子的是前进的力量,这将能激励他勇敢面对困难,并有可能使他最终战胜困难。如果我们相信孩子能行,那么他最终也许会给我们最好的回报。

当然了,这种鼓励也要实事求是。我们要根据孩子自身的能力给予合适的鼓励,不能说孩子原来很慢,我们鼓励之后,就要求他动作马上快起来,这也是不可能的,孩子可能还会觉得我们是不是在取笑他。我们的鼓励应该贴近孩子的实际,给他设立一个“跳一跳就能达到”的小目标,当他达到目标时,我们也不要吝啬表扬,这也是为了能让他有更大的进步。

不过,我们也不能总是鼓励孩子,偶尔也可以用反面的话来给他敲一敲警钟。总之,这种鼓励与反话是要靠我们灵活掌握的,我们不能太拘泥于某一种形式。

23. 要有个女孩样!--想让女孩“文静”,但她可能会变“拖拉”

我们中大多数人可能都看不惯女孩子风风火火的样子,我们更希望她能安安静静地将事情做好。说得通俗一些就是,我们想要自家的那个小女孩有个“女孩的样子”。可问题就来了,什么样才是“女孩样”呢?

小雅原本是个急脾气,她无论做什么都急,哪怕是早上刷牙洗脸她也能在两分钟内就做完。可她的急却使得她做事很不完整,还说刷牙洗脸这事,虽然她刷完了、洗完了,但牙膏沫却还停留在她的嘴角。

妈妈觉得,女孩子怎么能这样呢?于是她经常在小雅急火火地做事时对她说:“女孩要有女孩的样子,你怎么总这么急?你看你着急火燎的,一件都干不好。”之前妈妈说的话,小雅并没有什么特别的感觉,后来小雅进入了青春期,她的自尊心变得越发强烈,再听到妈妈这样说,她也觉得脸上有些不大好看。

以后的日子里,小雅格外注意自己的言行,牢记妈妈说的“不要着急,女孩要文静”,她的做事速度逐渐慢了下来。开始妈妈还为她的这种转变感到很高兴,可一段时间之后,妈妈感觉有些不对劲了。小雅的确是慢了下来,可她又变得太慢了。依旧是早上刷牙洗脸,以前她两分钟就洗好了,可现在20分钟还不见她从卫生间里出来。妈妈进去一看,她正慢慢地在脸上涂洗面奶……

妈妈一下子又觉得头疼了,她要的文静可不是这样子的慢性子啊!

女孩样子究竟是怎样的,我们内心可能都会有不同的标准。不过,文静却是我们普遍都认同的一点。显然小雅的妈妈也是这样认为的,但她经常给小雅“灌输”的所谓的“文静”理念,却让小雅误理解成了“缓慢”,这才是导致她最终变得拖拉的直接原因。

“要有个女孩样”,我们这样要求女孩原本没有错误,不过我们也要多考虑一下,千万不要使我们自己的思想变得过于狭窄。

▲ 我们先要明白文静的真正意义

所谓文静,是指的一个人的性格文雅娴静。不过,并不是所有的女孩都必须要成为这个样子,有的女孩也会性格豪爽,有的女孩也会开朗大方,难道我们能说这样的女孩不讨人喜欢吗?而且,有的女孩虽然性格是外向的,可她做起事来却很是干练麻利,事情也会办得相当稳妥,难道我们不期望自己的女孩有这样的办事本领吗?

其实,我们内心所谓的“希望女孩能文静一些”,只不过是希望女孩能够有一种沉稳的态度,希望她在做事的时候不要毛手毛脚,不要瞻前顾后,更不要虎头蛇尾。我们只是希望她能将万事都尽量考虑周全,做事最好是保质保量又有速度。也就是说,我们需要自己先透彻理解了我们想要的那个“文静”到底是什么意思,这才能更好地去培养女孩。

▲ 提醒女孩“文静”和“缓慢”不是同义词

就像前面故事中的小雅那样,很多女孩都会将妈妈说的“要文静”理解为:做事就是要慢下来。所以我们该提醒她,文静与缓慢并不是同义词。文静是在帮助女孩提高办事的效率与质量,而缓慢只不过是让她的动作变得慢了而已,后者显然只是一种表面文章,但对事情的影响却会很大。因为缓慢做事,除了会延误大好时机,更会影响办事质量。

我们要在自己理解了“文静”意义的基础上,向女孩解释清楚要她要有女孩样、要文静到底是什么意思。要帮她彻底区分“文静”与“缓慢”,告诉她文静是希望她性格文静、做事稳妥,而不是让她将自己的速度放慢,虽然放慢速度的确能让人有更多的思考空间,可她的这个慢也要有个度,不能太过缓慢。当女孩内心逐渐明白什么是真正的文静之后,她才有可能向着正确的“文静之路”去努力。

▲ 教女孩学会“动静结合”

有的女孩可能还会产生这样的想法,因为妈妈说了要“文静”,于是她无论做任何事就都要文静,也不管那事有多么着急,她依然不紧不慢地做着,完全不理会时间的浪费。其实这样也是不对的,我们该教女孩学会“动静结合”。她应该学会分析事情的性质,看看是不是需要尽快处理,如果需要的话她也要能快起来。而且,要做这件事她都应该进行哪些准备,在做事的过程中她又需要格外注意哪些细节,这都是她要考虑的事情。

会“动静结合”处理事情的女孩,能更合理安排她自己的事情,并能掌握好她自己的办事节奏,这对女孩未来人生事业的发展将会有很大的帮助。