一
从西北偏僻的小镇来到繁华古都西安，向志对一切都充满着好奇，能从众多考生中脱颖而出，考入这所西北著名的某高等师范学府，向志的解是个幸运儿，要知道在1979年高考的录取率只有百分之几。更为幸运的是，入学不久向志即被选为副班长。
那个年代的人们单纯、执着，都有一种天降大任于斯也的豪迈气概。没有谁动员，也没有指令，但大家都有一种沉重的责任感，要把被“******”耽误的时间抢回来，那种好学、拚命的劲头令人感动，图书馆、阅览室人头攒动，座无虚席，直到闭馆铃声响起，人们才依依不舍地离开座位。
清早，伴随着晨曦是朗朗的读书声，黄昏，年轻的身影，在球场上追逐，嬉戏，这些在当时称为天之骄子的大学生们，被羡慕、宠爱的眼光所包围。
各种思潮在这里汇集，冲撞，迸出火花，经过多年的封闭，一扇窗户被徐徐打开，人的价值、人的存在，理想、奋斗追求、彷徨、痛苦的思索，文学的噩梦，人性的摧残伤痕的记忆，理想的破灭与追求，对科学的探索，成为那个时代无法抹去的记忆特征。
入学没有多久，班上就接到系里安排的任务，要编排一首大型诗朗颂，以参加学校组织的纪念“一二·九”学生运动周年文艺晚会。
班长黄援朝和团支部书记万军接到任务后，急的双脚跳，连夜召开班干部会，商讨对策，会上，几个班干部你一言我一语，无法达成共识。
宣传委员杨学农主张搞个大合唱，文艺委员孟晓主张搞配乐诗朗颂，副班长向志主张搞个歌舞节目，学习委员张静苹则主张搞个器乐合奏，副班长袁慧要大家安静下来，提议交由班长和团支部书记最后定夺。
最后，决定搞个配乐集体诗朗颂，由向志负责召集人写诗，孟晓召集人配乐，杨学农组织人汇总、编排，劳动委员连文负责后勤保障。
之所以要搞诗朗颂是因为诗歌在校园里大行其道，诗朗颂容易引起大家的共鸣。再加上由自己谱曲、配乐，诗歌原创容易一炮打响，这真是初生牛犊不怕虎，要知道要创作这么一首大型组诗，并自己创作音乐、编排，难度可想而知，而大家竟然二话不说，就接了下来，从另一个角度，也说明了当年大学生的热情和多才多艺，任务分派下去后，大家开始各自忙碌起来，由于高中时，向志语文基础就很好，加上本人也非常喜欢文学创作，经常向报刊投些稿子，虽然大多数如泥牛入海，但毕竟锻炼了笔力，提升了创作功底，所以，创作这种大型组诗，虽然对他是种严峻考验，但也不至于一筹莫展，再加上孟晓也是个诗歌爱好者，她负责音乐创作、配乐，就必须时时保持和向志沟通，孟晓在诗歌创作上给了向志不少帮助，使诗歌除了理性思考外，多了一份沉重的情感，变得更加细腻，令人回味。孟晓是那种一见面就叫人心动的女人，高挑的身材，高雅的气质，一望便知是大家闺秀。
由于这种创作关系，俩人交往日渐增多，这天，班上组织郊游，俩人因为有创作任务，被留了下来，俩人终于有了一次深谈的机会，从交谈中向志得知，孟晓出身于军队高干家庭，是个独生子女，从小就受到良好的教育，能拉一手非常漂亮的手风琴，由于有良好的音乐功底，虽然谱曲对她来说有一定难度，但她能说会道，把音乐系的肖俊老师拉进来把关帮忙，所以谱曲工作进展还算顺利。
向志：你知道，我虽然喜欢诗歌，又搞过文学创作，可搞大型组诗还是大姑娘上轿头一回，我已经有几个晚上没睡好觉了。
孟晓：我还不是一样，这叫自讨苦吃，如果不是有肖老师帮忙，我还不知道怎么收场呢。听说你又抄到了几首好诗，什么时候拿给我看看。
向志：可以。我这里都是顾城和北岛的诗，你得把舒婷、江河的诗拿来跟我交换。
孟晓：没问题，听说你自己也写了不少诗，能不能欣赏一下。
向志一下脸红了，“你真是哪壶不开提哪壶。我写的那几首小诗，我自己都看着脸红，那里敢拿给你看。”实际上，向志已经对孟晓有了朦胧的爱慕之情，虽还处在萌芽阶段，但已有怡然心动的感觉。他写的小诗里面已经有对孟晓的思念和赞美的意思，所以，他哪里敢拿给孟晓看。
孟晓：只有互相交流、切磋，才能提高技艺嘛，别那么小气，我写的东西肯定先拿给你看又不是外人，有什么不好意思的……
俩人就人生、诗歌、爱情等话题进行了交谈，不知不觉已过去了几个小时，直到俩人都饥肠辘辘才想起俩人已经一整天没吃饭了，俩人跑到校门口一家小店，美美的吃了一餐，俩人喝了不少啤酒，越谈越兴奋，饭后，俩人意犹未尽，又到校园的湖畔旁坐了下来，俩人就各自的创作思路，深入的交换了意见，大有豁然开朗的感觉。大型组诗的创作基本定型。
夜幕笼罩了湖畔，周围宁静的出奇，俩人静静的躺在草地上，仰望着天空，心里涌起一阵暖流，向志忽然有一阵冲动，想哼唱，《叫我如何不想她》的旋律脱口而出，孟晓也轻声附合，歌声中俩人的身体都是微微的颤动。向志突然间大胆起来，他勇敢地握住了孟晓的手，孟晓起初想挣脱，后来也就顺其自然，俩人就这样静静的呆了一个晚上。
随后，俩人经常以创作为由，单独呆在一起，其他人逐渐习以为常。随着创作的逐步取得进展，俩人的爱情也在萌芽壮大，又过了一个星期，大型配乐组诗《青春的悦动》终于拿了出来，整首诗大所磅礴，又不失细腻婉转，既有对理想的探索，又有对爱情的渴望，既有对新生活的憧憬，又有对往日伤痕的迷茫，充分反映了80年代大学生的真实情感和情绪的渲泄。
二
班长黄援朝组织班干部共同审稿，大家都被这首诗所感动，觉得内容确实不错，反映了主旋律，又避免了空洞的说教，但在韵律上还要完善一下，有些人还提出具体的修改意见，班长黄援朝还根据自己的社会经验，对一些段落中稍显幼稚的提法作了修改，