憋尿有时候是孩子自理能力差所造成的，这时候妈妈就要加强对他自理能力的培养。在天暖和的时候，妈妈就要鼓励孩子学会主动小便，并使之形成习惯。妈妈还要教他学会内衣外衣的穿脱顺序，这样到了冬天，他即使穿的衣服很多，也能顺利穿脱，及时排尿。
另外，妈妈也要让孩子学会使用便器，无论蹲便还是坐便，妈妈都要让他体验，并帮助他克服冲水恐惧。妈妈要让孩子逐渐熟悉上厕所小便这个过程，让他能自己主动小便。
3．不要责备孩子尿湿了裤子。
在孩子未学会及时排尿的时候，尿湿裤子很常见。当孩子尿湿裤子的时候，不论他是什么情绪，妈妈都不要去责备他，更不要打骂。否则，很有可能会让他形成心理阴影。那样一来孩子不但不会按时排尿，还有可能因为害怕妈妈打骂而拒绝排尿，这也许会更增加他尿湿裤子的次数，也对他的身体发育产生严重影响。
4．让孩子明白尿湿裤子是不好的事情。
有的孩子对于尿湿裤子这件事的看法，会如事例2的孩子那样，多半会认为“尿湿就湿了呗，再换就好了”。尽管这样的孩子看来是心理素质“不错”的表现，可是妈妈一定要让他明白“尿湿裤子是件不好的事情”，不能无所谓地对待。
妈妈要给孩子讲清尿湿裤子给他带来的不良影响，要让他从内心认识到不应该尿湿裤子，这样才能保证他的身心健康发展。
问题六：孩子不爱午睡怎么办？
孩子正处于发育阶段，在幼儿园的时候，每天从早晨到中午，听课、游戏等多种活动会使他的身体变得疲劳。而且，孩子在午饭之后也需要一段时间静养，以帮助食物消化。因此，午睡对孩子来说非常重要。但现实情形却是：很多孩子并不愿意睡午觉。
经典事例
事例1：
幼儿园的老师向妈妈反映，3岁的安安中午不睡觉，而且还影响其他的小朋友睡觉。妈妈听了也觉得很头疼，因为安安一直都不爱睡午觉。
于是，妈妈决定和幼儿园的老师一起，帮助安安调整作息时间，争取让他无论是在家还是在幼儿园都能按时去睡觉。周末的时候，妈妈将幼儿园的午休时间“搬”到了家里，时间一到，妈妈就让安安上床。一开始，他还是睡不着，妈妈就给他讲故事，哄他慢慢睡。但一周过后，安安开始有了改变，虽然偶尔还是不好好午睡，但总算是能睡着了。一个月以后，因为每天都午睡，安安已经养成了习惯，无论是在幼儿园还是家里，他都能安静地睡午觉了。
事例2：
一天中午，4岁的小川在幼儿园的床上躺了许久都不能入睡，他只能不停地翻来覆去。老师悄悄走了过来，小声地让小川起床，并把他带到了活动室。
老师对小川说：“我们画一会儿画吧。”小川问老师：“我不用午睡了吗？老师不会骂我吧？”老师笑着说：“老师怎么能骂你呢？既然你睡不着，画画也是可以的。不过，明天你可要好好睡觉了，记住了吗？”小川拿着小画笔点了点头。
教育感悟
大多数孩子到了中午都需要午睡，以休息身心，补充精力。但是，有的孩子就属于精力旺盛型的，无论如何也不能好好地睡午觉。面对这样的情况，妈妈应该引起注意。要知道，3—6岁的孩子正处在快速的生长发育时期，每天需要11—12个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。
而且孩子身处在一个集体之中，应该学会遵守规则。幼儿园的午睡就是一种规矩，如果别的孩子都安静地睡觉，那么他也应该尽量去睡。若是只有他例外，也将不利于他的个性培养。所以，妈妈应按照幼儿园的作息时间，要求孩子按时午睡，让他养成午睡的好习惯。
妈妈妙招
1．培养孩子午睡也要循序渐进。
好习惯的培养也是需要一定的时间的，尤其是当孩子已经形成不午睡的习惯之后，妈妈对他的纠正以及新习惯的培养都不是一朝一夕的事情。所以，妈妈要循序渐进地对他进行培养，让他慢慢适应并习惯午睡。
比如，妈妈可以在孩子准备睡觉的时候陪伴在他身边，轻拍他的身体，或者给他讲睡前小故事，来帮助他睡觉。而若是孩子只睡了一会儿就醒了，妈妈可以让他起来，并陪他做一会儿游戏。总之，妈妈不要强迫孩子硬去睡觉，也不要因为他不睡觉而训斥他，要让他觉得睡觉不是一件苦恼的事情。一段时间过后，孩子不睡午觉的状况就会有所好转。
2．与老师配合，共同培养孩子的午睡习惯。
培养孩子午睡的习惯，也不仅仅是要求他只在幼儿园中午才睡觉。妈妈要和老师多多沟通，和老师一起为他制订合适的睡眠时间。就像事例1那样，将孩子的作息调整为幼儿园和家中保持一致。否则，若是他只在幼儿园才午睡，但到家就乱了作息不再午睡，那么午睡的习惯也很难培养出来。
3．尽量不要给孩子外界的干扰，减少他的兴奋。
孩子有了一个新玩具，他就会兴奋不已，无论到哪里、干什么，都恨不得抱着新玩具不撒手；他和妈妈或者其他小朋友玩了个新游戏，非常有意思，若是睡觉了，这个游戏就不得不停止，他感觉那样就不好玩了，所以他宁愿牺牲自己的午睡……
这些外界的干扰，都是让孩子不能安心午睡的原因。他午睡前过于兴奋，大脑自然是不肯休息的。所以，妈妈训练孩子午睡，也要注意不要给他外界的干扰，要能减少他的兴奋，让他的大脑和身体都能得到休息，这样他才有可能乖乖入睡，也能睡得更快。
4．允许孩子有午睡不睡着的时候。
妈妈自己也许也有这样的经历，若是睡不着的时候，越是使劲睡越是睡不着，那时候宁愿起来去做一些别的事情。孩子也一样，不是说他每天中午都必须要午睡。
其实若是孩子真的睡不着，妈妈也可以让幼儿园的老师参考事例2中老师的做法，让他在不影响其他小朋友的前提下，做一些安静的小游戏或事情。这样孩子也就不会对午睡有太大的压力，也有利于他午睡习惯的培养。
问题七：孩子没有安全意识怎么办？
安全意识，是指的孩子对安全知识的掌握，以及对保障自身安全的基本行为的认识。当孩子在幼儿园的时候，是远离妈妈的。这一段时间孩子的安全问题，是所有妈妈都会牵肠挂肚的。所以，妈妈要提前让孩子具备足够的安全意识，以防止他在幼儿园期间出现意外。
经典事例
事例1：
3岁半的哲哲吃饭的时候总喜欢边吃边说，有时候说到高兴的地方，他还会大笑起来。妈妈很担心他会将食物呛进气管中。而且哲哲也开始上幼儿园了，生活中妈妈可以提醒他，但她怕哲哲在幼儿园里也会边吃边说发生危险。
于是，妈妈在平时开始注重培养哲哲良好的生活习惯，首先就是纠正他边吃边说的毛病，然后是培养他穿衣、走路等其他的日常习惯。在妈妈的指导帮助下，哲哲身上的“危险隐患”减少了许多。
事例2：
妈妈最喜欢把4岁的女儿打扮成小公主的模样。这天妈妈送女儿去幼儿园，但是刚到门口就被老师拦了下来。老师说：“请把孩子头上的小卡子都摘下来，太危险了。”
妈妈看着那些比一个手指关节还小的卡子，觉得没什么。但老师却摇了摇头说：“孩子好动，她头上的这些卡子要么会掉下来，被她自己或其他小朋友捡起来吃进嘴里；要么就会因为撞到别的小朋友而划伤他们。总之，这些小饰品以后尽量少给孩子佩戴。”妈妈听后这才恍然大悟，连忙给女儿拆去了所有的小卡子。
教育感悟
即使是在幼儿园，即使是才不过三四岁的孩子，妈妈也要让他具备足够的安全意识，以保证他在远离妈妈视线范围的时候，能够尽量不发生危险。
尽管幼儿园里有老师，也有较为全面的安全措施。但是，好动且好奇的孩子，总是会因为某种原因而给自己带来危险。除了幼儿园老师要提高警惕之外，妈妈也要利用一些业余时间，多向孩子灌输安全意识，让他时刻都要注意保护好自己。同时，妈妈还要多与老师沟通，多掌握孩子在幼儿园的实际情况，及时发现出现的问题，并尽快帮他弥补。
总之，妈妈要知道，一些安全隐患总是在不知不觉中就会悄然而至，而只有让孩子提高自身安全意识，提早防范，才能保证他愉快平安地度过幼儿园的美好时光。
妈妈妙招
1．培养孩子良好的生活习惯。
幼儿园里孩子需要自己穿衣、吃饭、上厕所，还要和很多的小朋友一起玩耍。这些活动中都或多或少地隐藏着安全隐患，事例1中哲哲的边吃边说就是个例子。而若是妈妈提前对孩子进行培养，让他养成良好的生活习惯，这类的危险就会减少许多。
比如，妈妈要教孩子记住穿衣服的顺序，尤其是冬天的时候，以免他因为顺序错误而少穿衣服，一旦少穿他就会着凉；而在吃饭喝汤喝热水前先吹一吹，避免被烫伤；吃饭的时候不要嬉笑打闹，防止食物进入气管；走路的时候要靠右边，可以避免和同伴的碰撞，等等。
2．让孩子在游戏中学会注意安全。
一般说来，年龄越小的孩子，他的身心发展水平就越低，行为也就会越缺乏理智，并且易受到情绪的影响。而游戏是孩子最喜欢的活动，所以，妈妈可以和孩子一起游戏，并告诉他需要注意哪些事情，让他知道需要防范哪些危险。妈妈将一些自我保护的内容融入到游戏中，孩子接受起来就会容易许多。
3．对孩子进行预防意外事故的专项教育。
雷雨、洪水、地震等等灾害，是很危险的；而诱拐、欺骗等等人祸，对于年幼的孩子来说，也存在着不能抵抗的可能性。所以，妈妈要提前教孩子学会防火、防烫伤、防雷雨、防地震、防洪水、不与陌生人说话、不接受陌生人的零食等小技巧，强化他的安全自护意识。
4．不要自己给孩子增加危险因素。
有的妈妈也许就是为了让孩子好看，给他戴上生肖挂坠，或者给他脖子上系一条漂亮的小链子；而也有的妈妈为了图省事，孩子的衣服上用别针而不是纽扣；或者是有女儿的妈妈，就会如事例2的妈妈那样，经常会给女儿的头上别许多小发卡，等等。
其实这些行为都是妈妈在给孩子增加危险因素。孩子本身就好动，幼儿园里又有那么多孩子，在他身上的小挂饰、小物件就有可能会被拿来塞进嘴里，使他自己或他人受到伤害。所以，妈妈要意识到某些东西是不适合孩子使用和佩戴的。
5．不要忘记给孩子情感安全。
尤其是孩子刚进入幼儿园的时候，情感安全对他来说也是非常重要的。这时候的孩子因为要离开熟悉的家，进入一个完全陌生的环境，他会有很强烈的不安全感。
妈妈要多给孩子以关爱，让他了解幼儿园，包括老师、其他小朋友、作息时间、游戏等等，尽量帮他消除恐惧感。要让他知道，妈妈和老师都一样爱他，所以他不用害怕。