培育独生子女的方法很多，道路也不止一条，但不可否认的是传统家长式、指令式、单向式的方法逐步落后了。新时期对孩子的教育涉及到学校教育、社会教育和家庭教育。甘露用自己的方法，将传统的教育转化为孩子快乐的自我教育，让孩子自由地飞翔。
甘露，广东中山市人，生长于肇庆市。1973年高中毕业上山下乡当知青，1987年北京邮电函授学院电信工程系载波专业本科毕业。在邮电部门工作20多年，她从机房机务员干起，曾任技术员、工程师、高级经济师、科长、处长等职务，现任广东省邮政局驻香港公司总经理。
晓琳，18岁时被著名的剑桥大学录取，攻读数学系。
塑造开朗的性格
现在，父母越来越重视对孩子的培养，总希望自己的子女成才。要成才，就应该有优良的个性。试想，一个意志薄弱、自私任性的人，会有好的发展吗？甘露认为，性格对孩子的影响是非常大的，父母有责任帮助孩子塑造活泼开朗的性格。
甘露的女儿晓琳天生是一个性格内向的孩子，从小就不喜欢直接表达自己的看法或意见，哪怕是自己需要的东西，都表达得很含蓄或间接。
晓琳2岁多时，有一次，甘露带她上街。她想吃雪糕，但又不直接说，拉着妈妈到卖雪糕的地方问：“妈妈，这是什么呀？能不能吃？我今天没咳嗽。”
因为那段时间晓琳经常咳嗽，医生不让她吃凉的东西，她说“我今天没咳嗽”，就是向妈妈表明她知道那是雪糕，她想吃。但是，她就是不直接说“我想吃雪糕”。
晓琳3岁进幼儿园之前，甘露为了使她尽快适应幼儿园的集体生活，经常晚饭后带她到幼儿园里玩。可是，刚入幼儿园时，她还是不适应。整整一周时间，她都趴在桌子上小声抽泣。不像别的小朋友，即使不高兴，也会大声哭出来。老师发现这个情况，主动告诉了甘露。
为了使晓琳变得开朗，甘露经常带她去参加单位的晚会，并与她一起登台演出。除此之外，每个休息日甘露都带她到公园玩，带她更多地接触大自然，让美丽的大自然开阔她的心胸。
晓琳喜欢音乐，上幼儿园时，甘露鼓励晓琳学电子琴并让她参加演出。在甘露的启发之下，晓琳越来越喜欢音乐了，每天放学回家第一件事就是开CD机，播放喜爱的音乐。音乐让她思维活跃，使她灵感奇发，性格从内向逐步转向外向和优雅。
晓琳学习成绩很好，升中学时，凭她的成绩完全可以考上深圳任何一所中学。考试前，好几所学校向晓琳发出邀请，希望她能报考他们学校，有的提前发来了录取通知书。而作为母亲，甘露知道女儿一定能考上最好的学校，但是，甘露更希望通过初中阶段的学习和生活，改变女儿内向的性格。
在对深圳的学校进行了一番了解，以及分析女儿的特点后，甘露觉得，深圳实验中学更合适她。实验中学的素质教育、多项活动、优雅的环境、人文氛围等等都可以帮助完善女儿的性格。
最后，晓琳以优异成绩考进了实验中学。进入实验学校不久，女儿回来说：“妈妈，我们班的同学很喜欢笑，经常是老师一句话或某个同学的一个小动作，就会引起大家哄堂大笑。”甘露说：“好呀！在笑声中可以轻松快乐地生活学习，你可以与同学一起多笑一笑。”同学们的笑声使晓琳开心地生活，快乐地学习，良好的同学关系使她心胸开阔。
第二年，晓琳得到老师和同学们的信任，担任了该班的班长。在实验中学的初中学习生活中，晓琳参加了学校很多活动，如科技节、艺术节、运动会、各种兴趣小组活动等。她开心地学习和快乐地玩，收获很大，性格活泼了很多，坚强了很多。
晓琳的变化，甘露看在眼里，她由衷地为女儿的改变而高兴。初中毕业后晓琳以优异的成绩，考入实验中学重点高中班。
由此可以看到，晓琳性格的变化和成长，充分证明了甘露当初的选择是对的。实际上，一个性格开朗的孩子，通常是一个乐观积极的人而且兴趣广泛。反之，一个情绪冷漠、忧郁、沉闷、拘谨的孩子，大多对什么都兴味索然、提不起精神，或者三心二意、虎头蛇尾。
作为父母，一定要帮助孩子认识自己，引导孩子喜欢自己，引导孩子做有利于身心和智力的健康发展的事情，培养他开朗、乐观的个性。
教子点睛：
培养孩子乐观、开朗的个性，首先，父母要认识到，每一个孩子都是独一无二的，都是优秀的个体；其次，就要鼓励孩子积极参与各项活动，给予孩子充分表现自己的机会；再次，要学着分享他创造的快乐、并充满喜悦的肯定孩子，特别是对于内向、容易感到羞怯的孩子，要经常给他一些表扬。其实，拥抱或者亲吻他的额头、温柔的握握他的小手，都会让孩子感到充满自信和力量。
多读书孕育美好的心灵
书籍是人类进步的阶梯。人们从书中汲取的营养是任何媒体所取代不了的。人们如果不读书就变成“井底之蛙”，就不能放大自己的视野格局而错失了解未知世界的机会。除此之外，阅读能陶冶人的性情，让人开智，教人明理。
调查发现，有着浓厚读书兴趣的人，他的心胸一般比较开阔，并能正确理解生活，也能增强生活的信心，更会更加珍惜生活。
甘露则认为，读书可以培养孩子心灵的真善美。小时候，她为女儿精选了童话，晓琳从小特别喜欢童话，在她5岁生日时，外婆送了一本《世界童话名著故事365》给她，晓琳爱不释手。
一开始，甘露每天与她一起阅读两个故事，很快，她就可以自己阅读了。每看完一篇故事，她就在目录里做一个记号。甘露特地去新华书店购买了《格林童话精选》一书，晓琳精读了这本书后，在每一个故事里的精彩妙句下画了线，并在结尾处写下读后感。
看完《一只眼、两只眼和三只眼》后写下：
不一定要以牙还牙，用善良去感化罪恶吧！
看完《玛林姑娘》后写下：
为爱忍，忍得久而伟大。
看完《偷藏的两分钱币》后写下：
善事及早做，死后来不及。
晓琳不仅精读童话，对很多文章精读后也喜欢写下读后感。例如，她喜欢读《少男少女》杂志。读完该杂志中《自毁》的文章后写下：
对荣誉，也应敢于自毁。居里夫人把诺贝尔奖牌带回家后，便给小女儿当玩具。如果她整天沉浸在获奖的赞美中，必被荣誉遮蔽了理想，变得平庸……相反，有许多本该辉煌的人，因被一时的荣誉冲昏了头脑，而迷失了方向。到清醒后才发现，这些赞誉，原来只是一堆废品而已……总而言之，荣誉可以拥有，但过于看重它，让它代替了真正的自己，就没意思了。
读完《少男少女》杂志中一篇《征服》的文章后写下：
生命太美丽了，它的美丽，不在于外表的华丽，而像一杯苦茶，因苦而甘甜。海伦·凯勒是不幸的，她又盲又聋，几乎与外界隔绝。但她仅靠双手的感觉成了语言学家！她的生命因此而变得壮丽。张海迪的故事家喻户晓，她之所以受到人们的尊敬，是因为她的生命在不幸中闪光。
海伦·凯勒太遥远了，在我校高二（2）班，就有一位让人肃然起敬的同学。我虽然不了解她，但每次上学路上看见她，我就会放慢车速，静静地看看她。她总是很平静地面对一切，在接受采访时也如此（很多人此时会大吹大擂）。
正是这种平静，打动了千万人的心；正是这种平静，使她的生命放射出美丽的光彩。多少伟人，像夜空中的启明星，让人瞩目。其原因不仅是他们做了许多对人类有益的贡献，而更在于他们战胜困难的勇气。面对这种勇气，人们会感觉到自己的渺小，而这更显出他们的伟大。我所遇到的那么一点儿困难又算得了什么？太渺小了。
从以上的读后感可读出，晓琳在精读文章之后，在汲取养分之余，渐渐地学会思考。并且，把看到的文章与自己生活中的情景联系起来，用学到的知识丰富自己的生活，指导了自己的生活。
书籍是人的精神食粮，一本好书就像人生路上的一位引路人，在任何时候都闪耀着不朽的光芒，照亮着前行的路。正如德国诗人歌德所说：“读一本好书，犹如同高尚的人谈话。”法国作家伏尔泰也说：“每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”