教子点睛：
游戏可以让孩子在玩耍中学习，在学习中玩耍，又能充分激发孩子的潜能，而且，在游戏的过程中，孩子也能体会到亲子间互动的乐趣。
培养优秀品质
塞德尔兹的朋友哈塞先生认为，一个人的才能、智力和品质都是与生俱来的。恰恰相反，塞德尔兹却认为，一个人的才能和品质大多是来自于他受到的教育。
哈塞先生教育自己的儿子应该成为一个老实本分的人，应该以一颗爱心去对待别人。无论做什么事都应该小心谨慎，不能冒没有意义的风险。
但塞德尔兹说：“诚实、守本分固然好，但我认为更重要的是培养孩子的个性和智慧。孩子从生下来起，就开始受环境和周围人的影响。所谓‘近朱者赤，近墨者黑’，孩子的一切包括品质都是从别人那儿学来的。他接触优秀品质的人就会变得优秀，接触低劣的品质就会变得低劣。”
哈塞先生的教育一定会使他的儿子格兰特尔有一颗爱心，但在某些时候，格兰特尔却拒绝帮助同伴，因为他的内心中缺少了另一个可贵的品质——无私的精神。归根结底，他缺乏一种优秀的个性。他守规矩、本分，可这类人在我们周围到处都是。而格兰特尔的这种品质，完全来自于他父亲的教育，因为一个人的品质取决于幼年时期的教育。
一次，塞德尔兹目睹了哈塞先生教育儿子的一件事：
那天，我从外面回来，路过哈塞先生的家门口。我看见他正在训斥他的儿子：“你是怎么搞的，把这双刚给你买的新鞋弄坏了。”
“我在与其他的孩子玩的时候……被一颗钉子划了一下……”格兰特尔小心翼翼地回答道。“被钉子划了一下？”哈塞先生生气地说，“跟你说过不要去和那些孩子瞎闹，你就是不听。把鞋子弄坏了小事，弄伤了脚怎么办？那会使你变成残废的。”
这时，我看见格兰特尔难过得都要哭出来了，于是就走上前去。“哈塞先生，”我笑着向他打招呼，“这是怎么回事？你瞧，我们的格兰特尔多不高兴呀！”“他还不高兴？”哈塞先生指了指手中的鞋子，“这个调皮的家伙把刚买的新鞋弄成了这个样子。”
“是吗？”我做出不在意的样子，“我看这没什么问题。一条小小的伤痕并不影响这双鞋的作用和美观，孩子嘛，给他讲清道理就行了，何必那么过于严厉？”我笑着说道。“不严厉不行，否则他会变得无法无天起来。”哈塞先生说。
这虽然是一件小事，却使我对格兰特尔及他所得到的教育有了一个较为具体的认识。之所以格兰特尔有胆小、自私的表现，都可以归之于他父亲的态度。
塞德尔兹博士认为，哈塞先生对儿子的做法看似合理，但却非常不明智。首先，在孩子把鞋弄坏之后，他不应该骂孩子，而应该用合理的态度教育他以后小心一些，因为孩子弄坏了自己的鞋子，心里一定很难过，再加上父亲的责骂，他就更难过，这很容易使他陷入自责和不安之中。另外，父亲说钉子会划伤他的脚，会使他成为残废，夸大了事情的危害，使他产生害怕的心理，这就会导致他胆小。
更重要的是，哈塞先生说格兰特尔与别的孩子一起玩是瞎闹，这就会让孩子把这件事的不良结果完全怪罪到其他孩子身上，他会认为，如果不和他们玩就不会有这样的事了，这会直接导致孩子出现自私的不良品质。那么下一次呢？他肯定会先考虑自己或自己的利益，然后才去想帮助别人。
所以说，父母的教育对孩子品质的形成影响极大，总是责怪自己的孩子，说他不听话，缺点太多，甚至说他糟糕透了，但就是不明白这样一个道理：低俗的教育只能培养出低俗的品质。
教子点睛：
优秀的品质是孩子人生成功的第一保证，孩子的优秀品质是在良好的教育环境中逐渐养成的。父母只有懂得在生活中不断提升自我，善于抓住契机，把握好方法教育孩子，从小培养孩子的优秀品质，才能让他在未来的人生中立于不败之地。
消除孩子的恐惧心
塞德尔兹认为，父母过分地保护孩子，除了打击他的自信心以外，没有任何益处。为让儿子锻炼良好的身体，也为了让他多一种娱乐活动，塞德尔兹在院子里专门安放了一个秋千。荡秋千是大多数孩子喜爱的一项运动，但把它安放好后，他才发现小塞德尔兹很害怕。
当塞德尔兹第一次将他抱上秋千的踏板上时，小塞德尔兹吓得哭了起来：“不，不。”小塞德尔兹站在踏板上紧紧地抓住绳子，动作非常狼狈，不停地哀求父亲把他放下来。
“这没什么，很多孩子都会玩，你不用害怕。”塞德尔兹一边说，一边将他稳稳地扶住。“爸爸，我不想玩这个，我会摔下去的。”小塞德尔兹哭着说道。
“你不会摔下来的。只要抓住绳子，这是很安全的。”塞德尔兹鼓励他。“不，我害怕。”儿子仍然坚持。
见到他那副害怕的样子，塞德尔兹知道再劝说也没有用，就把他抱了下来。“这样吧，爸爸先给你作个示范。等你见到爸爸玩得很高兴的时候，你一定会改变主意。”说完，塞德尔兹就上了秋千开始摇荡起来。
“爸爸，你真行！”见爸爸在秋千上荡得很高很高，小塞德尔兹高声欢呼起来。“那么，你也来试试好吗？”他问儿子。“好吧，可是我不要荡得那么高。”儿子终于同意试一下。
这一次，儿子仍然很害怕，但他毕竟有了一个开始。他站在秋千的踏板上扭来扭去，样子非常难看而且，他几乎没有把秋千荡起来。
这时，女佣莱依小姐走了过来。她见到小塞德尔兹的模样顿时大笑起来：“威廉，你是在荡秋千吗？怎么一点也不像呀？”
“不，莱依小姐，你不应该这样说，威廉做得很好。”听见依莱小姐那样说，塞德尔兹担心会由此而打击小塞德尔兹的自信心，连忙出声制止了她。
莱依小姐很机灵，她马上明白了塞德尔兹的意思，连忙说：“哦，我忘了，我第一次荡秋千时还不如你呢！”“是吗？”小塞德尔兹听见莱依小姐这样说，立刻来了精神，用力在秋千上摇荡了几下。
“是这样。据我所知，每个人第一次荡秋千时都害怕得要命，爸爸也是这样的，”塞德尔兹趁机鼓励儿子，“我第一次上千秋的踏板上时比你还要害怕，站在那里根本不敢动。你比我好多了，我相信用不了几天，你就会荡得很高很高。”
“真的？！”小塞德尔兹听见爸爸和莱依小姐都这样说，恐惧感顿时消失得无影无踪。
第二天，塞德尔兹下班后回家，还没有走近住处便听到了花园中传来的欢笑声。小塞德尔兹和莱依小姐正在高兴地荡着秋千。
这件事足以证明，孩子的恐惧心理在很大的程度上来源于没有自信心。只要建立起孩子的自信心和良好的自我感觉，他的恐惧心理自然会不复存在。
教子点睛：
就事论事，在小塞德尔兹第一次上秋千时表现出恐惧的时候，如果他父亲不鼓励他，而是打击他，说他太笨或者胆子太小，那么结果可想而知。同样，当孩子对一件事情产生畏惧心理时，父母一定不要打击他，而是给予他鼓励。
帮孩子告别失意
孩子在成长的过程中，都不可避免地出现一些问题，不仅身体在慢慢长大，心理也在一天天变化。遗憾的是，绝大多数父母都把全部的精力放在孩子的身体成长上，而忽略了他成心理的成长。
当孩子告诉父母“我很难受”、“我非常失望”时，粗心的父母一般会一笑了之，心想：“一个小孩子，能有什么失意的感受呢？”“别淘气了，你怎么会有可失望的呢！”
其实，每个人都有失意的时候，孩子也不例外，因为人都会有自己的心理感受。大人在失意的时候需要帮助，同样，孩子在失意时也需要帮助。作为父母，应该帮孩子告别失意。
在不到7岁时，小塞德尔兹就完成了小学教育，这当然让人感到骄傲。然而，他在学校的经历并非人们想象的那样完美，也有很多不尽人意的地方。
在一次，学校组织体育比赛，小塞德尔兹倒数第一名。
那一次的比赛，是同年级中的比赛，比赛在不同的班之间进行，二、三、四、五年级也是相同的比赛办法。这样一来，小塞德尔兹首先就在年龄上吃了亏。小塞德尔兹报名参加了50米短跑，他当然不是别人的对手。
事后，小塞德尔兹难过极了，他把这件事看得很重很重。一星期后，他仍然闷闷不乐，见他这样，塞德兹认为有必要帮助他摆脱那种失意情绪。“儿子，你还在为那件事难过吗？”塞德尔兹问他。
“我真是太笨了，竟然得了倒数第一名，太丢人了。”儿子难过地说。“是啊！得最后一名是不怎么光彩，可其中的原因是什么？”塞德尔兹说，“是年龄。你想想看，你的对手都是比你大的孩子，这个很正常……”
“可是我不能因为年龄小就比他们差呀。”儿子不服气地说，“虽然我比他们小，可我的功课比他们都好，只有体育一样不行，这多丢脸呀！”
“不，你这样说并不正确。智力是能通过教育和勤奋得到发展的，但年龄却是任何人也不能改变的。他们跑得比你快完全是因为他们年龄大，个子高。他们的腿都比你的长许多，如果跑得还没有你快，那不是太糟糕了吗？”塞德尔兹说。
“这也有道理，可是我毕竟是最后一名。同学们都在嘲笑我。”他还是很难过。
塞德尔兹知道儿子的性格，他是一个对自己要求极其严格而从不服输的人。正因为如此，他固执地往往去钻牛角尖。于是塞德尔兹进一步对他进行开导：“虽然你现在是最后一名，我想这并不能表明你的体育不行，因为这完全是年龄造成的。我敢肯定，等你长到十一二岁时一定会比那些孩子跑得快。”
“真的吗？”儿子问。
“当然是真的。因为那天我问过你们的体育老师。他说你的失败完全是因为那场比赛对你不公平，他还说你的体育成绩在同龄的孩子中是最好的，他还专门给我看了成绩单，年龄与你相仿的同学无论在哪一方面都比你差。”
小塞德尔兹似乎在眨眼间得到了一个真理，顿时从失意之中走了出来。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。”在孩子失意时，父母应该真正从言语上关心孩子，从行动上爱护孩子，以诚心、童心和爱心为前提，走近他，鼓励他，让失意的他扬起灿烂的笑脸。
教子点睛：
对孩子来说，有时候他一个人的力量是有限的。父母应该在孩子失意时及时鼓励他，让他敢于挑战自我，超越自我。可以对孩子说：“我就不相信你走不出失意的阴影。”让孩子产生释怀心理，从而下定决心改变自己的想法。