有句话说：凡事过犹不及。赏识也是，而过分的赏识却又是家长们最容易涉足的误区。
一个12岁的小男孩唱了一首歌，老师夸他说：你真是个歌星。可小男孩说：我希望我是，但我知道我不是，那是不可能的。老师大为不解，为什么她的赞扬会得到学生的拒绝呢？因为这个小男孩认为老师对他的赞扬过于夸大，是不实事求是的。老师可以赞扬他歌唱得好，但没必要把他夸张成一个歌星。
另一个12岁的女孩写了一篇文章。老师说：我读了你的文章，觉得文字很优美，描写很细致。女孩听了非常高兴，她以后的文章一篇比一篇写得好。老师对她的文章作了实事求是的评价和赞扬，取得了良好的效果。
你对一个长得很一般的女孩说她漂亮极了，她会害羞得满脸通红并会很快就否认，说不是这样的。你这种言不由衷的赞扬不会令女孩满意，给她以安慰，相反，倒给她带来了自我防御的心理，她认为这种赞扬是对她的讽刺。
可见，并不是所有的赏识都会起积极的作用。对人的性格、人品以至整个人进行夸大的赏识，其消极作用更大，它就像裸眼看太阳，耀眼直射的阳光会让人睁不开眼睛。如实地描述被表扬者所做的事情，对其进行实事求是、恰如其分的表扬和赏识，而不轻率地评价他的性格和人品，这样才能使赏识起到它应有的积极作用。